了解中西方文化差异对英语学习的促进作用

了解中西方文化差异对英语学习的促进作用

英语教育作为教育的组成部分，具有跨文化的人文

性，对于培养学生 的思想文化素质具有十分重要的意义。语

言是文化的载体，通过学习一门外语，学生可以 理解异国的

文化与社会，有利于学生在将来的多元化社会中学会理解他

< br>人、学会互相尊重的同时，寻求合作与发展，共同维护世界

和平与稳定。语言又是 文化的写照，不仅反映文化的形态，

而且语言结构部分或全部地决定人们对世界的看法。 由于改

革开放的发展、社会的进步，国际交往日益频繁。新世纪的

人才应该学会与来自不同社会背景、不同文化背景、不同政

治制度国家的人们相处，学 会在多元化的世界中生存与发

展。

《英语课程标准》规定了英语 教学的目标包括知识、技

能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。由此可见，

把文化作为教学内容与目标，强调英语学习要了解英语国家

的文化和 社会行为规范，要了解英语国家文化与本民族文化

的差异，在尊重他国文化的同时进一步 理解本民族文化，提

高对中外文化差异的鉴别能力，增强爱国主义和世界意识，

树立正确的世界观和人生观，具备良好的思想品德修养和人

格修养，提高 文化素养。

了解中西方文化差异在中学阶段对英语学习的促进作

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用主要表现在以下几个方面：

1.

了解西方文化常识有助于词汇教学

语言是 一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社

会生活实践中约定俗成的。每一种语言都 是在特定的社会历

史环境中产生和发展起来的，因此每一种语言都反映出使用

现象。例如，如果 把汉语中的“少先队、警察叔叔、月饼”

译成英语就是

“

Young Pioneer

、

Uncle Policeman

、

mooncake

”

。

这些词都很简单、常见，可是外国人却很难懂，因为他们 不

了解有关的文化背景。同样，我们学习英语也会遇到类似的

问 题。例如“

You are

，

inde ed

，

a lucky dog.

”这 句话，如果

按字面翻译成汉语就是“你真是一条幸运的狗。

”这 在汉语

中完全是一句骂人的话。可是，在英语中这句话是说“你真

是个幸运儿。

”

“狗”在这儿用来指人不但没有骂人的意思，

而且还表示一种亲昵的关系。因此，同一个词在不同的文化

背景 中意义不同。我们要想掌握和运用一种语言，就必须了

解产生这种语言的社会，学习这个 社会的文化；否则，就无

法正确理解和运用这种语言。

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了解西方文化常识和思维习惯有助于掌握英语语法，

提高英语表达 的准确性

语法是语言表达方式的规范，它揭示了连字成词、组词

成句、句合成篇的基本规律。文化背景不同，语言的表达方

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