2017年中考语文真题：记叙文阅读(含答案解析)0_高中生题库网|高考真题|高考试题-「密云二中」

-

2021年3月1日发(作者：phot)

中考复习

2017

年中考真题

记叙文部分

（

2017

湖南湘西）

．阅读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一

般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤

草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微

①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆

匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：

“

多好的玫瑰

!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮

一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，

欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵

选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯

着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、

亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧

这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些

已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重

里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清

凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：

“

那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”

⑩

于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉

自己的孩子：你看，生活的路多宽

有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，

白花照样可爱。

对了

这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

（原文有删改）

（

）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？

（

）赏析第八段中加横线的句子。

（

）第五段中，

“

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

”

这句话里的

“

花朵选择了太

阳

”

和

“

太阳选择花朵

”

分别是什么意思？

（

）第十自然段中，

“

有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可

爱。

”

有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。

【考点】

：散文阅读综合．

【分析】

本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉簪花的洁白，表达了

“

生命之路很宽，关键是自己的选择，

有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的生命有不同的精彩，要做最好的自己

”

这一主题．

【解答】

（

）此题考查学生对文章写作意图的理解．解答此题的关键是从文章内容角度和作者要表达的中

心和情感角度来思考．

“

用意

”

也就是问作者表达的主旨．

一般文章的主旨藏在结尾，

所以我们要仔细阅读结

 尾含义深刻的句子：这才是生命的选择．生命的伟大也正在于这选择的正确．结合这句话我们明确作者写

这两种花是为了说明生命因为选择的正确而伟大这样一个主旨．

（

）

此题考查学生的鉴赏能力．

此题需要明确赏析句子的基本内容包括内容

手法

效果．

比如：

此题运用

…

手法，写出了（内容）表达了（情感）

．

“

像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女

”

这句运用的诗比喻修辞，把

中考复习

花比喻成了古代仕女，写出了花的什么特点呢？文中也有提示：庄重里透着一些羞怯、单纯而圣洁．这些

短语或句子直接点明了花的特点．那么作者这样写表达出什么样的情感呢？当然是喜爱赞美之情了．所以

本题的答案：这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了

作者对玉簪花的喜爱赞美之情．

（
 3

）

此题考查学生对重点语句的理解．
 解答此题的关键是理解文章内容，

明确句子的意思和表达的效果．

花

朵选择了太阳，带有一定的主观选择性，太阳是积极向上的正能量的象征，所以花朵选择了太阳的意思是

花朵有着积极向上的心态，永远向着美丽出发．太阳选择了花朵是说太阳这样美妙的事物也会去选择美好

的花朵，他们彼此欣赏，共同缔造美好的生活．

（

4

）此题考查学生阐述自己的观点的能力．解答此题的关键是要观点明确，并能为自己充分说明理由．有

太阳时选择一种人生，无太阳时选择另一种人生，这难道不是一种面对生活中的一切都处之泰然、积极乐

观的人生态度吗？生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己

能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵．

答案：

（

1

）意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生．

（

2

）这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉

簪花的喜爱赞美之情．

（

3

）

花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态，

使得花永远向往太阳，

追求太阳，

让自己的生命更精彩．

太

阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿受到了太阳的青睐．


（

4

）这是一种积极乐观向上的人生态度．生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只

要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵

（

2017

贵州遵义）

（一）高贵的“伪证”

（

12

分）

李良旭

①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，

20

年前，她是否收留过一个女人的

私生女。传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。

②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。

③

20

年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲

惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣

，很妩媚。女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子

．．

的父亲是谁我至今不知道。现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，

让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。

④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张

望着。不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头。女人一

下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来……

⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好，在学校里，就像

快乐的“百灵鸟”

。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪

擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，

真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣

，像她妈妈一样漂亮。

．．

⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。

⑦一晃，

20

年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时，感到很困惑，

中考复习

她不知道法庭让她做什么证。

⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。当看到
妇人左边眉毛上有颗黑痣

时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不

．．

安。

⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，

20

年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。现在，安

迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是，安迪将担任不莱

梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。

⑩被告人安迪，是一个

20

多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那

颗黑痣

，很妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩

．．

子。但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛

里闪烁着幸福的光芒。

?

多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认

识，回答完毕！

?

被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。


?

法官西蒙看了多丽丝好一会儿，

用力敲响法槌

（

chu

í）

，严肃地说道：

证人证言有效，法庭宣布休庭。

?

庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证

人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵

的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”

。

（选自《

2016

年中国微型小说精选》

）

7

．请概括本文的故事情节。

（

3

分）

8

．文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”

，这样写有哪些作用？（

3

分）

9

．结合上下文，简析第

?

段画线句的表达效果。

（

3

分）

10

．标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。

（

3

分）

答案：

7

．

多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。

（答对一题得

1

分，共

3

分）

8

．

细节描写（外貌描写）

，写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽

丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展。

（答对一题得

1

分，共

3

分）

9

．

动作描写。

（

1

分）

“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外，而考虑是否采用多丽

丝证词的矛盾心理（

2

分）

。

（共

3

分）

中考复习

10

．

不矛盾。

“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质（

1

分）

；

“伪证”指多丽丝的证词与事实不符（

1

分）

。

“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵

（

1

分）

（只做判断不得分，共

3

分）

（

2017

吉林）

阅读下文，回答问题。

与一株蒲公英的默契

王本道

惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀

娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙

子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶

片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的

泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十

年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐

壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，

蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝

丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒

脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽

香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，

蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数

张“ 小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花

地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘

苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向

何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性

勾起了我的一段回忆。


上世纪的

1963

年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的

G

老师四十出头的年纪，中等身材，面

目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着

很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，

G

老师与我们同去。当时正值经济

困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里

采集野菜，

G

老师也参与其中。

那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出

一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的

理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》

中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。

G

老师认真听罢大家的议论后平静地说：

“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年

才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数

只能是庸常的普通人。”


他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍

地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常

卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎

根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”

G

老师的一席话，引发了在场同学久久的沉

思。

劳动返校后，

G

老师以

“春日的田野”

为主题，

给大家布置了一道自选作文题。

记得我的作文标题是

“蒲
公英也有梦想”。

中考复习

岁月流转，沧海桑田，如今

G

老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，

他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野

草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷

的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，

又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这

株蒲公英散放出的 “小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，

山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学

少年”，作为“老三届

”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社

会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，

庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生

活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏

实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。

这，不正是蒲公英的品格吗？

春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光

晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，

这已成为我们之间无言的默契。

16

．给下

列词语中加点字注音

[

来源

:

学科网

]

（

1

）斑

驳

（

）（

2

）

驻

足（

）（

3

）明

媚

（

）（

4

）光

晕

（

）

17

．解释下列加点词语在句中的意思。（

4

分）

（

1

）此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都

如约而至

，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

答：

（

2

）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在

无人问津

之中绽放属于自己的美丽。

答：

18

．请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。”这句话的

表达效果进行评析。（

4

分）

答：

19

．文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？（

3

分）

20

．纵观全文，

G

老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？（

4

分）

答：

21

．怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？（

4

分）

答：

22

．

G

老师认为 “不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意

义的人生。”你是否同意这一观点

?

请说明理由。（

4

分）

答：

答案：

1 6.

（

1

）

b

ó（

2

）

zh

ù

(3)m

è

i

（

4

）

y

ù

n (

共

2

分，每小题

0. 5

分）

17.

（

1

）这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青。

（

2

）这里指蒲公英像在无人探问的情况下绽放属于自己的美丽。（共

4

分，每小

2

分，意思对即可）

18.

围绕“拟人或比喻修辞及其表达效果”回答即可（共
4

分，修辞

1

分，评析

2

分，语言表达

1

分）

示例

1

：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子，表达了作者对它的喜爱之情。

示例

2:

本句运用拟人的修辞方法，将蒲公英人格化，生动形象地写出了蒲公英可爱的样子，表达了作者对

它的喜爱之情。

19.

围绕“衬托或对比及其作用 ”回答即可。（共

3

分，衬托或对比

1

分，作用

2

分

)

示例

:

运用衬托
 (

对比）的手法，突出了蒲公英生命力顽强，乐观

.

朴实的品质。

中考复习

20.
围绕“学识渊博；和蔼可亲；循循善诱；育人有方”回答出两点即可。（共

4

分

,

结合原文

1

分，特点

毎点

1

分，语言表达

1

分

)
 21.

围绕“‘我’遇见蒲公英；蒲公英的品班质”两方面回答即可。

(

共

4

分，每方面

2

分）

示例

:

表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇。深层含义是指“我”（“ 我们”）与“蒲公英”一样，庸

常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱。

22.

阐明观点，说出理由。

(

共

4

分，现点

1

分，理由

2

分，语言表达

1

分
 )

（

2017

年山西省）阅读下面的选文，完成第

15

题。

总有些感恩有始无终

待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁，一是连着几日，我都没有找到合适的养老

院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。

父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。

我说

:

“

爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所

以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。

”

我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只

是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。

虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家

里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为

意。

没想到，父亲回过神来，笑着说：

“

我觉得咱社区的

那家就很好，我明天就搬过去。

”

 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，

一边喃喃自语：

“

去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。

”

看着父亲在昏暗灯光下的佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去

腮边的泪水，生活让我只能这样选择。

那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得

又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。

那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父

亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。

第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没

有失落过。

早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，

校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买

回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。

父亲见我发愣，笑着说：

“

快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。

”

最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里，一路上，

父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿

园的情形。他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是

哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看

到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早

些出现在幼儿园门口……

而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出

现在养老院门口，接他回家。

我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，

开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然

让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落

的泪。

[

来源

:

学

|

科

|

网

]

中考复习

我哽咽着说：

“

爸，咱不去了，咱回家吧。

”

他拼命地点头。

几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个

男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，

花叶不败，感恩无终。

15.

佳作欣赏课上，晓琦同学饱含深情的朗读了《总有些感恩有始无终》，引得在场的同学纷纷落泪。


（

1

）文中画线句

“

去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心

”
，朴实的话语表现了父亲此时复杂的心情。

请用第一人称，以父亲的口吻描写当时的心理活动。（

5

分）

参考答案：我虽然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能这么自私，只考虑自己的感受，不顾及孩

子的想法，哎，不论如何，我都得去养老院，这样，有养老院的人替孩子照顾我，孩子就可以安心上班了。

我一定不能拖累孩子，妨碍孩子在事业上的发展，不能够增加孩子的负担，所以，为了孩子好，让孩子省

心，我一定得去养老院。



（

2

）这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体现等方面都有亮点，请自选角度，写

一段赏析性的文字。（

10

分）

写作提示：①赏析时请避开文中画线句；

②不少于

100

字。


参考答案：从形象刻画这点上进行分析。文中通过简洁的故事内容，以及朴实的语言描写，让我们看到了

一个深爱孩子并且可以为多为孩子考虑的好父亲，首先文中的父亲为了减轻孩子的负担，让孩子省心，所

以愿意答应孩子要求去养老院独自生活，可以看出他是一个多为孩子考虑的好父亲，在这种情况下，父亲

为了让自己的孩子吃上喜欢吃的包子，所以早早起床去给孩子买早餐，足以看出父亲对孩子的深深的爱，

最后，孩子愧疚于自己的这种做法，不送父亲去养老院了。文中父亲的这种做法，深爱孩子并多

为自己孩
子考虑的无私品质，深深感动了我们每个人。

（四川省巴中市

2017

）

（一）阅读下面文章，完成第

20-24

题。

端午的鸭蛋（节选）

汪曾祺

①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮

咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：

“哦！你们

那里出咸鸭蛋！

”

上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，

必用纸条特别标明：

“高邮咸蛋”

。

高邮还出双黄鸭蛋。

别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处记叙文阅读答案汪

曾祺《端午的鸭蛋》

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种记叙文阅读答案汪曾祺《端午的鸭

蛋》

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两

个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过

高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为

水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋 ”一条。袁子才这个人我不喜欢，

他的《食单》

好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而

且“与有荣焉 ”

。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，

黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处

所不及。鸭蛋

的吃法，如袁

子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲

破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱 ﹣﹣红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一

道名菜，叫做“朱砂豆腐”

，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什

么咸鸭蛋呢！

[

来源

:

学科网

]

③端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”

。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午

一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和

淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，

装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什

么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白

嘴吃也可以。

中考复习

④孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗
 净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极

了！

20

．通读选文，用简洁的语言概括主要内容。

21

．选文第①段中说“袁子才这个人我不喜欢”，为什么还摘录《食单》中“腌蛋”的内容

22

．选文中第②段中写“我在北京吃的咸鸭蛋”有何作用

23

．阅读选文，按要求回答问题。

[

来源

:

学科网

]

（

1

）筷子头一扎下去，吱﹣﹣红油就冒出来了。

（揣摩居中加点字“吱”

，分析其表达效果。

）



（

2

）从下列词语中任选一句进行品析，体会汪曾祺散文的语言特色。

①我走的地方不少，则食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我

实在瞧不上。

②鸭蛋有什么可挑的呢？有！……别说鸭蛋都是一样的，细看却不同，有的样子蠢，有的秀气。

24

．选文中第③段描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋烙子”这一细节，从中流露出作者怎样的感情？我

们也有过类似的体验，请运用细节描写，

把你如何精心挑选某心爱之物的过程分享给大家（

60

字以内，

含标点）

。

【答案】



20

．从名声、特点和习俗三个方面介绍了我故乡的鸭蛋。

21

．袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这

一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。

22

．突出了作者对家乡咸鸭蛋的喜爱之情。

23

．

（

1

）“吱”生动地写出了红油冒出来的声音，体现出高邮咸鸭蛋油多的特点，写出了吃咸鸭蛋时的兴

奋和快乐心情，表达了作者对家乡咸鸭蛋的喜爱之情。

（

2

）选第一句话。这句话文白夹杂，有一种淡淡的幽默。

24

．表现了作者对家乡鸭蛋的喜爱和对儿时生活的美好回忆。每到端午节的时候，妈妈总要包粽子，而我

负责挑选红枣。我先把红彤彤的枣子倒地盆子里，然后一颗颗拿起来，翻来覆去的看，往往没等到看

出问题，这颗艳红的枣子就钻进了我的口中！

（云南曲靖

2017

）

阅读下面文字，完成

20

－

24

题。

把自己变成一朵花，香给这个世界看

林清玄

①有时会在晚上去逛花市。

②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的

大竹篮推到屋外，准备丢弃了。

③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都

还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶

里，自己看了也非常欢喜。

④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起

这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗

憾地凋谢了。

⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落

下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错

觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，

深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。

⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默

里也有美丽的雄辩

。

．．
 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于

不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一

中考复习

番风姿。

⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之

坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不

能以金钱衡量的。

⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会

白送人钻石的
 ;

如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖

了。

⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来

的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使
 自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么

好的行业呢？

?

卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。

?

这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，
也来自对物质生活的淡泊，

一个把物质追求看得很重的人，

肯定是与花无缘的。

?

爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激

发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质

地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。

?

让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！

（文章有删改）

20

．选文采用了

的表现手法，以花为线索，按拾花、

、爱花、

的顺序构思全文，

层层深入，结构严谨。

（

3

分）

答案：托物言志（或象征、以物喻人）

选花（或悟花）

变花（或学花）

21

．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。

（

3

分）

每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉

默里也有美丽的雄辩

。

．．

答：

答题示例：

“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。

（

1

分）作者

用拟人的手法，

（

1

分）表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听

土地的呼唤，从而展现一种难言的美丽。

（

1

分）

22

．请赏析第⑤段画线句子。

（

3

分）

赏析：

答题示例：画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，

（

1

分）以花喻人、花像眼睛，

“努力张开”

“深情

地看着 ”

“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，

也依然美丽，同时也怕美丽的失去，

“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。

（

1

分）

23

．简要分析第

?

段在文中的作用。

（

3

分）

答：

答题示例：过渡段，起承上启下的作用。

（

1

分）作者巧妙地由上段卖

因缘过渡到下段的爱花因缘，

文章衔接自然，浑然一体。

（

2

分）

24

．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。

（

3

分）

答：

中考复习

答题示例：文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；

（

1

分）作者珍爱人间的每一朵好花，花里有

美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。

（

1

分）同时，

作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，

用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”

“香给这个世界看”

。

（

1

分）

（言之有理即可）

（

2017

广西柳州）

是谁爱着你的背影

邓迎雷

这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。

我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞

着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”

我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只

见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷

殷期望的眼神里满是留恋不舍。

近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的

事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹

几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，

在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看

不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一

幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼

巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去

的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多

看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好

好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”

我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这

时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”

原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能

想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。

然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知

道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关

注》，有改动）

 20.

本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（

4

分）

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区

②

③

中考复习

21.
请你结合全文，分析母亲的形象。（

4

分）

。

22.

请你按照要求进行品析。（

4

分）

(1)

“

我才

听见她关门的声音。

”句中的“才”不可删去，理由是什么？

．

。

(2)

结尾段“

淋湿的是母亲的心

”在表达上有何妙处？

。

23.

文章两处画横线的句子都写到

“我”掉泪，

请你结合文中内容分析泪水中蕴含着

“我”

怎样的复杂情感。

（

4

分）

答案：

20.

②去年秋天（

1

分）

，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开（

1

分）

③这个周末（

1

分）

，母亲跟我来到路口，站着看我远去。

（

1

分）


21.

概括人物形象的

2

分，具体分析内容得

2

分。

示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲（

2

分）

，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也

不想错过，还要多看一眼（

2

分）

示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲（

2

分）

，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并

不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光（

2

分）

。

2 2.

（

1

）讲明“才”的表达效果（

1

分）

，进行删与不删的比较（

1

分）

示例一：

“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门（

1

分）

，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果（

1

分）
 

示例二：

“才”准确传达出“我”对母亲的关注，

、期待，

“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，

期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切

的感情。

（

2
）理解句意

1

分，合理分析

1

分

示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”

，看似不合常理，却能生动形象地传达出

母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已

示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有


很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被

雨淋湿时的心情。

示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱

和牵挂之情。

23.

能答出“我”对母亲的两种情感各

1

分，分别进行分析各

1

分

示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独

失落而心酸难过的心情（

2

分）

，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。

（

2

分）

（黑龙江龙东）

（四）

阅读《教养是一个人最好的名字》一文，回答

22

——

25

题。

（共

9

分）

教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，

就有喜鹊登枝，

一口一口地啄食柿子。

家中小儿急了，

不由分说，

就去驱赶。

老郭看到，

急忙拦阻，
道：

“别

这么独，让它吃！

”

②接着，

老郭对儿子说：

“人的一生很长，

不差这一个柿子吃。

而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。

看它有东西吃，也是种快乐。

”

③我觉得这实在是很好的教子素材。

“ 别那么独，让它吃！

”天下的父母，若都把这个故事借过来教育

自己的子女，孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，

咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢

中考复习

里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直

到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上

7

点多，列车里还播放着音乐。

⑥

一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收

拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还

需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把
 两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人

，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，

还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。

（摘自《今晚报》

2016

年

3

月

6

日）

22.
本文写了几件事？请用简洁的语言概括。

（

2

分）

23.

赏析文章第⑥ 段中的画线句子。

（

2

分）


24.

文章最后一段有什么作用？（

2

分）

25.

请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行良好教养的？（

3

分）

答案：

（四）阅读《教养是一个人最好的名字》一文，回答

22

——

25

题。

（共

9

分）

22

．①郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊并教育他。

（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。

）②

一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。

评分标准：

（

2

分）每答出一层意思得

1

分，意思对即可。

23

．示例：运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教

养。

（可从其它角度作答）

评分标准：

（

2

分）角度

1

分，内容

1

分，赏析合理即可。

24

．结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明中心，升华主题

,

表达了作者对有良好教养的人的高

度赞美。

评分标准：

（

2

分）每答出一方面得
 1

分，意思对即可。

25

．名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实。示例一：主

动帮助有困难的同学；示例二：遵守交通规则等。

（能体现学生良好教养的示例即可。

）

评分标准：

（

3

分）谈认识得

1

分，示例各

1

分。

（

2017

上海）

(

二）阅读下

文，完成第

19

—

23

题（

20

分）

十七岁那年的单车

（

1

）十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分

xiàn mù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：

“别做梦！有本事自己去买！”

（

2

）刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏曰的午后推回了家。刘伟骑上单

车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜

铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

（

3

）那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了
 下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下

了扁担。

（

4

）父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

 （

5

）第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“ 你要干啥？” “你别管。”刘伟头也不回，

（

），走了。

（

6

）“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

（

7

）刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

（

8

）刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

（

9

）母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

中考复习

（

10

）两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一

辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。

（

11

）母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一
直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”

（

12

）刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

（

13

）刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父

亲手一松，就从单车上掉下来了。


（

14

）刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“ 又怎么了？”

（

15

）



“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”

（

16

）

“关你什么事！”

（

17

）“我是你爹！”

（

18

）“起来！”

（

19

）父亲没动。


（

20

）“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“ 丁零零”跑了！

（

21

）父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

 （

22

）“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？

”刘伟的口气缓和了一些。

（

23

）父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿

子伸手拉了他一下

：“我要冲了，你抓牢。”

（

24

）父亲犹豫了一下，伸出手
环住

了儿子的腰。刘伟身体

一震

，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起

来，身后留下了

一串清脆的车铃声

。

19.
 根据拼音写汉字。（

2

分）

xiàn

mù（

）

20.

填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是（

）（

3

分）

A.

顶着火辣辣的太阳

B.

冒着冷丝丝的寒风

C.

踩着金灿灿的落叶

D.

迎着雾蒙蒙的细雨


21.

小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。（

4

分

)

母亲购买旧车—（

）—

（

）

—父子骑车看病

22.

第（

9

）段与第（

7

）段内容基本相同，简析作者这样写的用意。（

5
分）

答：

23.

细读第（

24

）段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。（

6

分）


答：

答案：

19

．羡慕

20

．

A

21

．父亲生气砸车

刘伟挣钱买车

22

．评分要点：内容概括

说明用意（情感、结构）

答案示例：⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲

“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾

的解决做了铺垫。


23

．①“环住”体现了父亲对儿子的认可；②身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的

信任与关爱；③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦。④ 结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆

的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。

（

2017
 贵州黔东南）

(

一

)

阅读下文，回答

14

—

1 7

题。（

12

分）

窑

变

余显斌

中考复习

（

1

）鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也做着鲁山

花瓷的生意。

（

2

）他开一爿（pán）店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，踏过
 石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠(hù)等，有的天青

色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽幽蓝光，让人眩晕。

（

3

）这，就是闻名的鲁山花瓷。

（

4

）买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一般都信任
他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，

绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人来人往，生意很好。

（
5

）当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣钱，只为

交友，志同道合嘛。

（

6

）有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他用纸盒随
手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。

（

7

）由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及，手一松，

纸盒落地，“哐”的一声全碎了。

（

8

）

三轮司机傻了眼，

跳下来道：

“没事吧，

大哥？”他火了：

“没事？瞧我这罐。

”三轮司机说：

“不

就一个罐吗？多少钱！”

（
 9

）就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。三轮司机顿

时结结巴巴道：“三——三万元啊？”他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮司机呆了一

会，一咬牙：“我赔!”他哼了一声：“民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，做了善事。”说着，

他不想再纠缠下去，转身就走。

（

10

）回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入一个纸盒子，去了买主那儿。三万

元钱也就到了手里。

（

11

））这样的生意，他一天会做几起。所以，撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

（

12

）一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。抬眼一望，不是别人，正是那个民工司机。

司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖缩缩

捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。

（

13

）司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。直看着
那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。

（

14

）他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗淋漓。
因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是赝品，是自己手制的。

（

15

）那天，民工撞碎的就是一尊赝品。他当时之所以没让赔，一则赝品不值钱。再则怕闹开了，被行
家发现，看出其中的猫腻。

（

16

）鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。

（

17
 ）他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着一片洁

净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的“名瓷之家”中，再也没有赝品了。

（选自

2017

年

5

月《小小说月刊》，有删改）

14

．下列对本文的理解和分析正确的

两项

是（

）（

）（

3

分）

A

．第（

6

）自然段画横线句子在文中的作用是为下文埋下伏笔。

B

．联系标题“窑变”，可以看出，这篇小说重点刻画的人物是民工司机。

C

．

从第

（

17

）

自然段画线句可以看出，

人要想成为如鲁山花瓷一样的瓷中极品，

有时需要经历“窑变”。

D

．第（

9

）自然段画横线句子“他不想再纠缠下去，转身就走”可以看出，“他”是一个同情农民工的

人。

1 5

．第（

12

）自然段划波浪线句子运用了什么描写方法？有何作用？（

3

分）

中考复习

答：

1 6

．谈谈你对标题“窑变”含义的理解。（

3
 分）

答：

17

．“人无完人，金无足赤”，在现实生活中，相信你也有过“窑变”的经历。请根据你对课文的理解，

简要谈谈你的“窑变”过程。

(3

分

)

答：

答案：

14

．（

3

分）

A

、

C(C

选项着眼于全文，

2

分；

A

选项着眼于局部，

1

分；

B

項重点刻画人物是“他”，

他不想纠缠是因为这鲁山花瓷是赝品，不值钱，“他“怕被行家看出破绽。

)

15

．（

3

分）动作描写（

1

分），表现出民工司机非常珍惜他的血汗钱，每一张钱都来之不易，同时也表现

了民工司机敢于担当、诚信朴实、善良的高贵品质

(2

分）。

16
．（

3

分）“窑变”指瓷器土胚在窑中经过数次高温烧烤后，最终形成美丽魯山花瓷的过程（

1

分），在
 文中，“窑变”的深层含义是指“他”在民工司机敢于相当、讲诚信美德的影响下得到净化后发生变化的

过程。（

2

分）

17

．

（

3

分）

（答案略。考生能联系“自身缺点受到某人、某事物、某种现象的影响，得到启发，受到警醒，

发生质的变化”进行回答，语言通顺，意思表达清楚，即可得到满分

3

分）

（

2017

山东东营）

（三）

（

8

分）

“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！

毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这

样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨

眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。

”
 

……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。

”

“没错儿，将军家的！

”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到

将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这
 是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这

混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不

好！……”

14.
 小说通过多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？（

2

分）

①有人说好像是将军家的狗：… …叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……

② 巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺

冷……

③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

①

→②

→③

15.

探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果。

（

3

分）

16.

警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？（

3

分）

答案：

14.

答案示例：①惊慌失措（或吃惊胆怯）

；②心惊胆颤（或懊悔恐惧）

；③狼狈不堪（或尴

尬难堪）

。评分：答对一点得

1

分，答对两点得

2

分，共

2

分。意思对即可。

15.

答案：①人物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，

“闻其声则见其人”

，使人物形象变得立体可

感； ②通过语言描写，让人物进行自我刻画，突出表现人物的性格特征；③以语言描写推动情节发展。评

分：答对一点得

1

分，答对两点得

3

分，共

3

分。意思对即可。

16.

答案示例：①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，

这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表现主题看，这样写反映

了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以

漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。

（或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自

中考复习

相矛盾、自己打自己嘴巴，增强了讽刺力量。

）评分：答对其中一种得

1

分，答对

2

种得

3

分，共

3

分。

其他答案符合题意即可。

（

2017

海南）

(

一）阅读下面的文章，完成第

13-17

题。（

14

分）

为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后

一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间

已经过了

20

分钟。成绩出

来，满分

120

分的英语我只考了

89

分。

老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中

实验班失之交臂。

 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己

关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的
 

运气怎么这么差？

A

偶尔打

开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。


③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的

实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。

论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只

有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦

读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让

我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都

化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上

5

点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，

我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早

上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起
 

来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器

重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写
 的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了

补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽

放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个

不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是

142

分。手里紧紧攥着成绩单的我，

B

整颗心一下子透亮起来，

一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都

让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜆变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。

现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更

加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。

(

选自《文苑?破茧成蝶》有删改）

13.

文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（

2

分）

答：

14.

结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（

4

分）

(1) ……
偷偷

对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

答：

(2)

—直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑

割开

，久违的笑容绽放了出来。

中考复习

答：

15

．请从

A

、

B

两句中任选一句，作简要赏析。（

3

分）

A.

偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

B.

整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

答：

16

．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。

（

3

分）
 

答：

17

．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？（

2

分）

答：

答案：

(

一）

《为梦想拼尽全力》（

14

分）

13. (2

分

)

写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写

“我”在

中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）

【评分标准：

2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

14. (4

分）

答案示例：

⑴“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写

出了“我 ”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。

⑵“割开” 一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。


【评分标准：每小题

2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

15. (3

分）

答案示例：

A.

运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。

B.

运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

【评分标准：

3

分。描写手法回答正确给

1

分，赏析正确给

2

分。意思相近即可，有欠缺酌

情扣分】

16. (3

分）不能。因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如

果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。


【评分标准：

3

分。判断正确不说明理由给

1

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

17. (2

分

)
运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。

【评分标准：

2

分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】

（

2017

黑龙江大庆）

12

．

（

16

分）阅读《最精彩的表演》一文，完成下列各题。

最精彩的表演

陈炳熙

①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当做一位画家来要求了，他

画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，

就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。

②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家

到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢

!

③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自

甘淡泊、不慕荣利、清者自清、浊者自浊的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，

笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却

摇了几摇，挺立如初
 。然而夫人推开

镂花门走进来打断了他，她极轻慢地走到他的身边，把不速之客请求

．．．．

见他的事说了出来。

④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政

中考复习

与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。

川喜多慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。

⑤川喜多是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演

出的京剧作品，依川喜多行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》

，无论从清新优美的唱腔，妙曼

典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于

他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得

冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》

。

⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳

!

川喜多

暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开

口就让人感到力竭声嘶的嗓音﹣﹣这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿

!

具有锐利观察力的川喜多惊

讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政﹣﹣

从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了

这个人。

⑦一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的

邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。

川喜多小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以!”川

喜多诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。”

⑧“其实先生是知道的。”川喜多说，“我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点

欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归

是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观

众有一个再睹明珠的机会吗？”

⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的

嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子﹣﹣生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，

就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，怕发展下去连说话也成问题…… 一个演戏的人，到了这种

山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了……”说到这里，已变成

怆然的感慨和沉沉的叹息。

⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日军报道部报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有

演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计

划。

?

两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗

战胜利纪念公演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，

清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。

（摘编自陈炳熙《梅兰芳?最精彩的表演》

，有删改）

（

1

）阅读全文，完成下表。

主要事件

梅兰芳的作品

画兰竹

（

1

）

（

2

）

有民族气节

参加庆祝抗战胜利纪念公演

（

3

）

（

2

）第③段中加点词语“挺立如初”在文中的表层含义是

；深层含义是

。

（

3

）本文以“最精彩的表演”为题，有甚好处？

（

4

）下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是

A

．梅兰芳谢绝舞台，移居香港时专心画画，一是因为他要以另一种艺术活动来填补他的空虚，另一个原因

是他要以孤傲高洁的画家做风范，坚定自己的做人准则。

B

．川喜多长政是京剧艺术的行家，他目睹过有多年交情的老友梅兰芳的风流神采，但在香港中国饭店与他

相约聚会的梅兰芳却让他大失所望。

C

．文中多处运用了对比的手法来塑造梅兰芳的形象。例如第段川喜多长政眼中梅兰芳的外在形象，与第段

观众眼中梅兰芳的形象形成了鲜明的对比。

中考复习

D

．

梅兰芳之所以被人称赞，不仅缘于他的精湛技艺，还缘于他的崇高品质。他的精神品质值得我们青年
人发扬光大。

答案：

12

．气韵不凡，仪态万方；拒出演；光彩照人，令人倾倒；梅兰芳笔下的劲竹具有坚强的神韵；

；梅兰芳面

对日军毫不畏惧，坚强不屈的高贵品质．

；

B

；
 

（

2017

湖南娄底市）

（五）赶年集

厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好

的童年记忆。

②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里

的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地

里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖

的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦

蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个

年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十

最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚

又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微

笑着的母亲，

狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去

吧，看放鞭炮，隔远点哦。”

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，

清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得

公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就

在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，

商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色

小吃应有尽有，香味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年

画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从

来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，

花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。

⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。

⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽

小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚

子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻

红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……

 ⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。
 

?

不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记

忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，

跑进新年每一缕阳光里……

（

2017

年

01

月
 14

日《人民日报》

，有改动）

（

1

）选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？

答：

中考复习

（

2

）品味选文第②段划线句子的表达效果？

答：

（

3

）选文第④段的描写有什么作用？

答：

（

4

）结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。

答：

（

5

）选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往年过
 年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传

统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。

答：

。

答案：

14

．对童年生活的怀念之情；本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了

人们赶集时的喜悦之情．

；本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托

了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫．

；慈爱；是社会的进步．这是科技发展给我们带

来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味．

；


（

2017

陕西）（二）阅读下面的文字，完成

12

～

16

题。（

18

分）

萨拉的夏天

[

美

]

朱利·布罗森·卡瓦奇

车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在

欢迎他们的到来。“就是这里了，萨拉。北风灯塔，我们的新家。”

那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个

四面都是玻璃窗户的小屋。萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。她数了一下，至少有

20

艘渔船在

湖面上，但她看不到湖的对岸。

在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。爸爸把手

伸进去，

给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说，“但你可以帮助我。因为这盏灯

必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。”

萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身

说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光

经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。

萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该

点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。

一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔
船。

“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。”爸

爸答道。

下午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。

突然，爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。

萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸，你不能出去。暴

风雨就要来了！”萨拉大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他把救生艇推进湖里，跳上

去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去。

萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它

了，但巨大的波浪又把它们分开了。

萨拉的心在颤栗。暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸

爸的救生艇以及

那艘渔船了。

中考复习

萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。她紧张地盯

着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。

现在，萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边

怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？

萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：

“我必须让它整晚都亮着！”

接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧。

萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。



突然，远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！

一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道

该怎么办。我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。”

“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。”

“爸爸，你还好吧？”

“没事。暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承

认，这个夏天你长大了许多。”

不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也

不需要向上级申请一个助手了！”

萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。

12

.

请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。（

4

分）

跟随爸爸来到北风灯塔安家（开端）→

（发展）→

（高潮）→得到

爸爸的肯定和赞许（结局）

13

.

结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（

2

分）

（

1

）她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。

（

2

）萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办……”

14

.

联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。（

3

分）

15

.

萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。（

4

分）

16

.

爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。（

5

分）

答案：

12.

观察日落准时指示爸爸点灯

点亮灯塔指引爸爸和渔船返回

13.

（

1

）写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。

（

2

）写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。

14.①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船

埋下伏笔；③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。

15.①萨

拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；

他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每

天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩

子的表现和成长。

16.①对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时

刻做出正确决定，勇敢，有主见；③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚

强、独立。

（

2017

云南昆明）

（四）阅读下列选文，完成

18

——

22

题。（

14

分）

中考复习

钟霄的第九年

王璐琪

①

我们画室有一名特殊的学生，在大家只有

17
 岁的时候，他已经

26

岁了。

②

所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第

9

年了。在艺术生的群体中，他这

样的情况很常见。

③

他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人

都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天

的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿
下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”

④

全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的

位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术

学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。

⑤

我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂

鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。

⑥

我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。

在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术

学院时，他才会插上一两句话。

⑦

美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有

人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。

看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，

犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，

老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉

为其难地接了过来。

⑧

待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给
我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默

默地流泪，我同情地看着他。

⑨

这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃

惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，

那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像
是在对我说，也像是在对他自己说。

⑩

“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任

性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他，却发觉自己词穷了。

11

高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。

12

再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，

我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩

绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会

请我讲课，也值了 ……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。

13

我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又

是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。

那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看

向

我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，

忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。（原文有删改）

18

、请阅读选文，在表格

A

、

B

处填写恰当的词语。（

2

分）

事

件

“我”的心情

A

钟霄被老师肯定

中考复习

钟霄放弃高考

B

钟霄请我参观画室

震惊

【参考答案】

A:

崇拜

B

：吃惊

 19

、结合语境，从修辞运用的角度，对选文第○

7

段划线句进行赏析。（

3

分）

_________________________________ _____________________________________

【参考答案】运用了比喻的手法，把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯，生动形象写出了父亲见到儿子

时内心的喜悦，表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。（

3

分）

20

、

文章第

4

段写到：“我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。

”

请展开想象，用第一人称描写钟霄当时的心理活动。（要求：至少使用一

 个成语，

60

字左右）（

3

分）

________________ __________________________________________________ __________

【参考答案】示例：老师的话让我好纠结。北方那所美院，是我们梦寐以求的地方，现在放弃真不甘心。

可我

26

岁了，还在麻烦父母，真对不起他们。唉，如何是好？（符合题目要求即可）

21

、文章第

?

段写到，“我”看完钟霄画的内容时，怎么也笑不出来了。请结合文章内容，说说“我”笑
不出来的原因。（

3

分）

__________________________________________ __________________________________

【参考答案】从画中，“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习、

的日子

，这让“我”感动；又想到钟霄

为了承担家庭责任而放弃高考，“我”感到惋惜；画中体现出的钟霄不忘初心，用另一种方式执着着守护

理想的精神，让“我”敬佩。此刻真是百感交集，

笑不出来了。

22

、

文霄写的是— 段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么？

（

3

分）



________________________________________ ____________________________________

【参考答案】（

1

）“我”作为本文的叙事线索，，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。

（

2

）

以“我”的口吻来叙述故事，

便于作者抒发感情，

增强文章的真实性，

读来亲切自然，
真切生动。

（

3

）

用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。

（

2017

江苏无锡）

捞月亮的母亲

石

兵



①彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，

我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起帐篷，准备在野外过夜，就在

似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。


②我吃了一惊，以为是有野兽出没，顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细

寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披

着漫山的月光从山下走来。
 

③我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。可是，母

子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，

不疾不徐地走着。

④好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，

远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃

喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床

前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。

⑤“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩

的声音充满着期待。

⑥女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”

中考复习

⑦听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。

⑧母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走

上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，还摸了摸小男孩的头。随后，母亲又看了看天上与桶

里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。

⑨我不再犹豫，快步从低凹处走了出来，来到他们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速

之客没有丝毫不安与恐惧。

⑩我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”

⑩女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家

里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”

⑥我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早巳司空见惯，所以没有刻意多看几

眼罢了。

⑩走近以后，我才发现，小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，我

正在攒钱给他治。听说这病不难治，但是耗不起时间，要早治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，
晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山，好在狗儿眼不好上不了学，

不用担心明天他要早起。”

⑩我默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。


⑥这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却

一如既往的平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。
 

⑩在家里，女人熟练地烧水给我喝，然后铺床，哄儿子睡觉，一切都像外面森严的大山一般井然有序。

⑥我躺在外间屋的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。

⑩母亲说：“狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把月亮从水

里捞上来，让你看清楚你想看的一切。”

⑩或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早巳听得泪流满面难以自抑。

④第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山

接这母子俩去医治眼患。面对他们的道谢，我竟羞愧得无地自容。

⑨时过境迁，那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个

旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却

忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的

纯真心灵，譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与希望……

（有删改）

15
．本文主要写了与“我”有关的四件事，请从“我”的角度概括出其他三件事。（

3

分）

①

②

③“我”跟着母子俩去她家住宿，了解了她家的情况。

④

16

．请简要说说第①段在全文中的作用。（

4

分）

17

．第⑧段画线句运用了哪些描写手法？有什么作用？（

4

分）

18

．联系全文，请简要分析第⑩段 “我”“泪流满面难以自抑”的原因。（

4

分）

19

．小说标题为“捞月亮的母亲”，请结合文章内容，谈谈你对“ 捞月亮”的理解。（

3

分）

答案：

15

．

①“我”来到川藏交界处的山村，

遇到母子俩；

②“我”跟随着母子俩，

看见他们捞月亮；

④“我”

深受触动，回城后接母子俩医治眼患。

解析：此题考查对人物事例的概括。注意题干中的“从‘我’

的角度概括”，同时，应仿照题目中已提供的样例。

中考复习

16

．交代了故事发生的时间、地点、环境；点明了“我”当时的心情；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，

引起下文；为下文写“我”遇见母子俩捞月亮（母亲无钱为儿子医治眼病）的情节作铺垫（伏笔）；与结

尾“捞起迷途之心”的内容相呼应（与文末“我”的转变形成对比）。


解析：此题考查对文中语句表

达作用的理解和把握。答题时，应从结构上和内容上两个角度作答。

17

．动作描写、外貌（神态）描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

解析：此

题考查对人物描写方法的理解和把握。人物描写有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、

细节描写等方法。而这些方法，可以交代人物的身份、处境、性格、心理甚至可以推动故事情节发展，为

下文故事情节作铺垫，暗示人物命运等。“提”“牵…‘踏 …‘摸”运用了一系列动词，属于动作描写；

“瘦弱的母亲”属于外貌描写；“用力地” “弓着腰”吃力地”属于神态描写。

18
．母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了“我”；母亲辛勤劳动，拼命攒钱为儿子治眼病

的行为打动了“我”；母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待感动了“我”；母亲为儿子捞月亮

的举动唤醒了“我”，让“我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。


解析：此题考查对文章内容的理

解和把握。根据题干“联系全文”，该题的答案应从全文中寻找。

19

．“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮，给了儿子生活的希望与期待；也指母亲努力攒钱为

儿子治眼病，表达了母亲对未来生活充满了美好的愿望；还指母亲的言行捞起了“我”的迷途之心，拯救

了“我”的灵魂。

解析：此题考查对文章标题含义的理解和把握。作答时，既要结合文中的故事情节，

同时也要结合本文所要表达的情感和主题。

（

2017

内蒙古赤峰市）

（一）阅读

{

伟大的悲剧

},

完成

7-11

題。

（

16

分）

伟大的悲剧

茨威格

①

1 912

年

1

月

16

日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的

秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中

拽

了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了

14

公里。

．

他们热情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定

性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上

的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来

:

可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也

都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌

生人的脚印时，竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已

在他们之先到过这里了。


②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——

滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑

:

阿蒙森在这里

扎过营地了。千万年

来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的

时间与内——即一个月内两

次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到

了一个月。虽然昔日逝去的光阴数几百万个月

计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类

来说，

第一个到达者拥有一切，

第二个到达者什么也不是。

一切努力成了徒劳

,

历尽千辛万苦显得十分可笑，

几星期、几个月、几年的希望

简直可以说是癫狂。

“历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切

究竞为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。

”一一斯科特在他的日记中这样写道。泪水

从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷

闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰

别人，只是默默地，

拖

着自己的脚步往前走。

1

月

18

日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于

．

他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这

块伤心的地方。

“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。

”——这就是罗伯特?

福尔肯?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的中唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是

中考复习

由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人

类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个

不相识的第二名的到来，他相信

这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，

他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自

己所热烈追求的。



③他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”

，然

后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日

记中写道：

“回去的路使我感到非常可怕。

”

④住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不

安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，

10

月

29

日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。

11

月

12

日，他们到达那个帐篷，发现英

雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并

且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

⑤在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

⑥一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些

在一切时代都是最伟大的悲剧。

(

选自七年级《语文》下册，有删减

)

7

．选文①②段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。

(3

分）

答：

8.

下面句子中加点的词语有什么表达效果？试做品析。

(4

分）

（

1

）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中

拽
了出来。

．

答：

（

2

）他们谁也不想安慰别人，只是默默地

拖

着自己的脚步往前走。

．

答：

9.

从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎祥的品质？

(3

分

)

答：

10.

结合上下文

，分析第③段划线句中景物描写的作用。

(3

分

)

答：

11.

从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的

,

对英雄的赞叹溢于言表。那么，你

认为斯威科特—行人的科学探险有什么积极意义呢？

（

3

分）

答：

答案：

(

一

)

阅读《伟大的悲剧》

，完成

7-11

题。

（

16

分）

7.

（

3

分）斯科特和他的队友们奔向南极点，

却发现阿蒙森已经捷足先登，

斯科特决定为完成阿蒙森的业

绩作证。
 （意思对即可

)

8.

（

1

）

（

2

分）

“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达

南极点的激动、急切的心情。

(2)

(2

分）
“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队



已捷足先登后，

失望透顶、万分沉重的心情。

9.

(3

分）诚信

(

或

:

诚实；坚持原则；有绅士风度等）

10. (3

分，言之成理，意思对即可）

示例一

:

表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤

(

或悲凉

)

的气氛，为斯科特等人返

做了铺垫。

示例二

:

表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和

队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返

程遇难做了铺垫。

11. (3

分

)(

扣住“积极意义”作答，言之成理即可）

中考复习

示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。

示例二

:

挑战自我

,

实现了生命的价值。

示例三

:

斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的

决心都值得人

们学习和敬仰。

（三）

【

2017

年中考山东青岛卷】

想起那年读书时

谷煜

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，

不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙

上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，

泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”

，

自是欣喜若狂，也就有

了这“串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”

，

便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌

生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢

的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了

小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，

仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着

字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个

的“ 断句”

，

或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然

后一路开心）

，捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万

水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶

瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”

，

只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那

个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，

几乎还是繁体字的《西游记》

《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

 看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

怎么办？

中考复习

偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，

那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过

去。还好，一直没有发生血腥事件。

慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。

为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，

试了几次之后，也就放弃了。


月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。


后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书

的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼

啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑

意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

（原文有删改）

1 8

．作者回忆了

“

那年读书时

”

的哪些事？请简要概括。

 19

．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，

仔仔细细看过去。

20

．作者回味一路走来的读书时光，写到

“

素手拈花，好似故人来

”

，句中的
“

花

”

指的是什么？这句话表达了

作者怎样的情感？

21

．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

【答案】

18

．①去邻居家读

“

报纸墙

”

；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡
 里读书，月光下读

…

19

．一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求．

20

．

句中的

“

花

”

指的是书的意思，

生动地写出了作者回忆了

“

那年读书时

”

的强烈震撼，

表现了作者对读书的

依恋．

21

．总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往事的怀恋．

【解析】本文通过作者回忆了

“

那年读书时

”

的①去邻居家读

“

报纸墙
 ”

；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；

④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读

…

作者对读书往事的怀恋．

18

．试题分析：本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照

“
 他（她）

做了什么事，结果如何

”

的模式进行概括．第二类概括部分情节

 概括故事开端、发展、高潮、结局，

或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的

关键词语或自己概括来填空．

①去邻居家读

“

报纸墙
”

；

②借小人书读；

③捡包鞭炮的纸读；

④到废品收

购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读

…

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为

C

。

中考复习

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价

D

。

20

．试题分析：本题的考点是词语的含义．解答思路：解词

+

内容

+

情感．方法：联系词语本义，结合语境

分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具

体理解出它的语境义及所的情感．

务必遵循

“
 词不离句，

句不离篇

”

的原则．

句中的

“

花

”

指的是书的意思，

生动地写出了作者回忆了
“

那年读书时

”

的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋．

【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解

B

。

21

．试题分析：本题考查对段落在文中作用的理解能力．解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位

置，从结构和内容两方面进行分析．文章最后一段的作用一般为：总结全文，照应题目，点明主旨，

深化中心，呼应开头，发人深思，暗示主题或者强化作者情感等．

“

这好玩的读书往事，想想就笑意盎

然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

”

总结全文，点明主旨，呼应开头，强化作者对读书往

事的怀恋．

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价

D

。

（

2017

湖南株州）

（二）诗

人

我们这儿的住户贫困而好客。有一天来了一个乞丐，说他饿坏了，我们就让他饱餐了一顿，他还要了

支香烟，直到我们替他把香烟点燃后才离去。

一天下午，我刚放学回家，有人叫住我：

“小弟弟，我可以进你家的院子吗？”他身材瘦小，穿戴整齐。

我问：

“你想干啥？”

“

我想看看你们的蜜蜂。

”

我家院里有四棵大棕榈树，上面聚集着蜜蜂。我跑上台阶，喊道：

“妈，有一个人在院子里，他说想看看

蜜蜂。

”妈妈走出来，上下打量着他，极不友善地问：

“你要干吗？”

“

我想看看你们的蜜蜂。谢谢您，太太。

”他讲
得极缓慢而清晰，仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样。

他和我，蹲在棕榈树下一块儿看着蜜蜂。我说：

“你是干什么工作的，先生？”

“

我是诗人。你也是个诗人。

你喜欢妈妈吗？ ”

“

她不打我的时候，喜欢。

”他站起身来，从裤兜里掏出一张纸片：

“这上面是首描写母亲的伟

大的诗篇。我打算卖给你，只要四分钱。

”

我跑进屋：

“妈，你想花四分钱买一首诗吗？”

“

你听着，告诉那个家伙，赶快出去。

”

我对诗人说：

“妈妈说她没有四分钱。

”

“

这就是诗人的遭遇。

”他好像并不介意。

“像你这样到处转游着卖诗

倒挺有意思。有很多人买吗？”

“

从来没人买过。

“

那你为什么还要四处转游？”

”

“

这样我就可以看到许多东西，我

还一直希望遇到别的诗人。

“

你真的认为我是个诗人吗？”我问。

”

“你像我一样有才华。

”他走了。

我祈祷能再见到
他。

一天下午，放学回家的路上，我在街的拐弯处又见到了他。

“我已经等你很久了。

“

卖掉诗了吗？”他摇摇

”

头，说：

“我院里有棵挺好的芒果树。现在芒果都熟透了，红彤彤的，果汁又多又甜。我等你是想请你去吃芒

果。

”

诗人住在一间小棚屋里，家具很少，显得很冷清。院子里绿茵茵的，还有一棵高大的芒果树。他说得

不错，芒果汁又多又甜，我一连吃了六个。橘黄色的芒果汁从嘴角流到下巴上，我的衬衫也染上了果汁。

回到家后，妈妈很气愤：

“你窜到哪儿疯去啦？去，给我拿根鞭子来！

”我从家里逃出来，发誓再也不回去
 了。

我气极了，跑到了诗人家。他说：

“别哭啦，咱们一块去散散步吧！

”我们散了步，还躺在草坪上看星星，

他让我猜那些星星离我们有多远，我按他说的做了，明白了他的意思。我有生以来第一次感到如此骄傲和

愉快，我的气愤一扫而光。

中考复习

忽然，
一个警察出现在面前。

“你们在这儿干什么？”诗人说：

“ 已经四十多年啦，

我也一直在想这个问题。

”
 警察无趣地走了。

从此，我和诗人总是一起去散步，看星星。

一天，诗人对我说：

“我告诉你一个重要的秘密。我正在写一首诗，世界上最伟大的诗篇。我已经写了五
 年啦。每月只写一行，再有二十二年就完成了。

”

“

上个月写的那行是什么？”他仰起头看着天空：

“往昔深邃而

奇妙。

”

“

是行很美的诗。

”

“

我希望能把一个月的体会感受全部倾注到这行诗句中去，写出一首震撼全人类的诗

篇。

”我惊叹道：

“等写完了最伟大的诗，你就会是世界上最富有的人了吧？”他没有回答我的问题。

我觉得诗人在一天天衰老下去。一天，我到小房子里去看望他，他躺在小床上，看上去那么苍老、虚

弱。他说：

“诗写得不太顺利。

”我敏锐地感觉到了什么，泪水突然涌了出来。他挣扎着坐起来，让我坐到他的

膝盖上，看着我的眼睛说：

“

嗯，你也看出来了，我一直说你具有诗人的眼光。

”他看上去并不难过，把我搂到

瘦削的胸前：

“想听我再给你讲一件有趣的事吗？”我什么也说不出来。

“给你讲完，你要答应我马上回家，再

也不要来看我了，好吗？”我点点头。

“很好。现在听我讲，以前我给你讲过的那些什么作诗和世界上最伟大

的诗，都是假的。你说这是不是你听过的最有趣的事？”

他的声音中断了。

不久，诗人的小房子被扒掉了。芒果树也被砍倒了。诗人好像从没有来到过这个世界。

（节选自奈保尔《米格尔街》

，花城出版社，

1992

年

9

月）

 12

．米格尔街的人是“好客”的，但“妈妈”为什么对诗人“极不友善”？（

3

分）

13

．诗人“讲得极缓慢而清晰，仿佛说出的每个字都要花掉他的钱一样”

，一方面表明他使用语

言

，另一方面也暗示了他物质生活上的

。当警察问：

“你们在这儿干什

么？” 诗人答非所问，说：

“已经四十多年啦，我也一直在想这个问题。

”诗人四十多年都在思考的问

题是

。

（

3

分）

14

．诗人最后对“我”说：

“那些什么作诗和世界上最伟大的诗，都是假的。

”出人意料，但为什么又是合

情合理的？（

4

分）


15

．小说中，诗人为什么和“我”成为了好朋友？请结合原文简要分析。

（

6

分）
 

（三）

如来对众言曰：

“我今有三藏真经，可以劝人为善。

”诸菩萨闻言，合掌皈依。如来曰：

“三藏乃是修真之经，正

善之门。我待要送上东土，叵耐那方众生愚蠢，毁谤真言，不识我法门之旨要，怠慢了瑜迦之正宗。怎么得一

个有法力的，去东土寻一个善信，教他苦历千山，询经万水，到我处求取真经，永传东土，劝化众生，却乃是

个山大的福缘，海深的善庆。谁肯去走一遭来？”当有观音菩萨，行近莲台，礼佛三匝道：

“弟子不才，愿上东土

寻一个取经人来也。

”
 （

第八回）

唐僧正走处，忽听得一棒锣声，路两边闪出三十多人，一个个枪刀棍棒，拦住路口道：

“和尚！那里走！

”

唬得个唐僧战兢兢，坐不稳，跌下马来，蹲在路旁草科里，只叫 “大王饶命！大王饶命！

”那为头的两个大汉

道：

“不打你，只是有盘缠留下。

”长老合掌当胸道：

“ 大王，贫僧是东土唐王差往西天取经者。自别了长安，年

深日久，就有些盘缠也使尽了。

”

那贼闻言，掣大棍，上前就打。长老一生不会说慌，遇着这急难处，没奈

何，只得打个诳语道：

“ 二位大王，且莫动手。我有个小徒弟，在后面就到。他身上有几两银子，把与你罢。

”

那贼道：

“且捆起来。

”众喽啰一齐下手，把一条绳捆了，高高吊在树上。

却说三个撞祸精，随后赶来。忽见长老在树上，八戒呵呵大笑道：

“你看师父。在那等我们便罢了，却又

有这般心肠，爬上树去，扯着藤儿打秋千耍子哩！

”行者见了道：

“呆子，莫乱谈。师父吊在那里不是？你两个

慢来，
等我去看看。

”好大圣，

急登高坡细看，
 认得是伙强人。

心中暗喜道

：

“ 买卖上门了！

”即转步，

摇身一变，

变做个干干净净的小和尚，肩上背着一个蓝布包袱。来到前边，叫道：

“师父。

”三藏道：

“徒弟呀，还不救我一

救？”那伙贼见行者与他师父讲话，撒开势，围将上来道：

“小和尚，你师父说你腰里有盘缠，趁早拿出来，

饶你们性命！

”行者放下包袱道：

“盘缠有些在此包袱，不多，只有马蹄金二十来锭，粉面银二三十锭，散碎的

未曾见数。要时就连包儿拿去，切莫打我师父。

”那伙贼闻言，都甚欢喜道：

“这老和尚悭吝

，这小和尚倒还慷

慨。

”教：

“放下来。

”那长老得了性命，跳上马，顾不得行者，操着鞭，一直跑回旧路。

行者忙叫道：

“走错路了。

”提着包袱，就要追去。那伙贼拦住道：

“那里走？将盘缠留下，免得动刑！

”好大

圣，

耳中摸一摸，

拔出一个绣花针儿道：

“列位，

我出家人，

果然不曾带得盘缠，

只这个针儿送你罢。

”那贼道：

“你好道会做裁缝？我要针做甚的？”行者听说不要，就拈在手中，晃了一晃，变作碗来粗细的一条棍子。将

棍子插在地下道：

“列位拿得动，就送你罢。

”两个贼上前抢夺，可怜就如蜻蜓撼石柱，莫想弄动半分毫。这条

棍本是如意金箍棒，天秤称的，一万三千五百斤重，那伙贼怎么知得。大圣走上前，轻轻的拿起，丢一个

中考复习

蟒翻身拗步势，指着强人道：

“你都造化低，遇着我老孙了！

”群贼围上前来，打了五六十下。行者笑道：

“且消

停！

待我一个个打来，

一发教你断了根罢！

”荡的两棍，

打死了两个，

唬得那众喽啰撇枪弃棍，
 四路逃生而走

。

却说唐僧骑着马，往东正跑，八戒、沙僧拦住道：

“师父往那里去？错走路了。

”长老兜马道：

“徒弟啊，趁早

去与你师兄说，教他棍下留情，莫要打杀那些强盗。

”呆子一路跑到前边，厉声高叫道：

“哥哥，师父教你莫打人

哩。

”行者道：

“ 别个都散了，只是两个头儿在这里睡觉哩。

”呆子行到身边，看看道：
 “这两个，张着口睡，都淌出

些粘涎来了。

”行者道：

“是老孙一棍子打出豆腐来了。

”八戒道：

“人头上又有豆腐？”行者道：

“打出脑子来了！

”八戒

听说打出脑子来，慌忙跑转去，对唐僧道：

“打杀了。散伙了！

”三藏问：

“阿弥陀佛！打的怎么模样？”八戒道：

“头

上打了两个大窟窿。

”三藏教：
 “解开包，取几文衬钱，快去那里讨两个膏药与他两个贴贴。

”八戒笑道：

“师父好没

正经。膏药只好贴得活人的疮肿，那里好贴得死人的窟窿？ ”三藏道：

“真打死了？”就恼起来，口里不住的絮絮

叨叨，猢狲长，猴子短……（第五十六回）

（节选自《西游记》

，人民文学出版社，

1980

年）

16

．根据第八回，简要概括唐僧师徒西天取经的根本原因

。

（

2

分）

17

．结合文段简要分析唐僧形象

。

（

4

分）

18

．鲁迅认为《西游记》

“

实出于游戏

”

，请结合上文第五十六回节选内容简要分析。
（

3

分）

答案：

（二）

12

．因为诗人说想看看蜜蜂，这让“妈妈”觉得很诡异，难以理解（或让“妈妈”产生了警惕、提

防心理）

。

（

2

分）

“看蜜蜂”属于闲情逸致，与这里的贫困生活格格不入。

（

1

分）

13

．非常严谨（字斟句酌、谨慎、爱推敲）

；

（

1

分）贫困；

（

1

分）人生应该如何度过。

（

1

分）

（人为

什么活着，人生的意义等意思对即可）

14

．要点：①诗人因沉迷诗歌而一生穷困潦倒；

（
 2

分）

②诗人和“我”是朋友，善良的他不希望“我”重蹈他的人生之路。

（

2

分）

15

．要点：①从诗人的角度，诗人孤独，渴望交流分享与情感慰藉；举例略。

（

3

分）②从“我”的角

度，

“我”

是一个小孩，

保有童真和诗性，

能同情、

理解诗人的遭遇与情感；

能和诗人精神相通；

举例略。

（

3

分）
 

（说明：从诗人与“我”两个方面作答，要点

2

分，结合内容分析

1

分，意思对即可）

（三）

16

．如来寻人取经以传法、劝化众生。

（

2

分）

（意思对即可）

17

．要点：善良

/

慈悲（

1

分）

；怯懦

/

胆小（

1

分）

。遇强盗便“战兢兢，坐不稳 ”直呼“大王饶命”

，

见出他胆小、怯懦的一面（

1

分）

；逃脱后又让八戒去劝行者“莫要打杀那些强盗”

，见出他善良、慈悲的一

面（

1

分）

。

（性格特点

2

分，结合文本分析

2

分。举例分析不必囿于参考答案）

18.

要点：能读出“玩耍”

“逗乐”的意味，能结合文本从情节

(

细节

)

安排或人物形象找实证。
 

示例：

1.

《西游记》中有很多逗乐、好玩、戏弄、戏谑成分（

1

分）

。如：唐僧路遇强盗被吊在树上却被八

戒笑说成“扯着藤儿打秋千耍子”

。孙行者见着强盗竟很高兴，认为是来了买卖，变着戏法、故意耍弄了他

们一番，让人读来忍俊不禁。

（

2

分）

（

2017

浙江台州）

4

．

（一）阅读下面文章，完成下列各题

红色玻璃球

[

美国

]

威廉?贝纳德

①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边

摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所

以，以物易物的交易方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏

一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜

的大人一样。

③“你好，巴里！今天过得怎么样？”

中考复习

④“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

⑤“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”

⑥“是的，正在好转。”

⑦“那就好，你想要点什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”

⑨“你想带点回去吗？”

⑩“不，先生，我没有钱。”

?

“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”


?

“哦﹣﹣﹣ 我只有几个刚赢来的玻璃球。”

?

“是吗？给我看看。”

?

“给，你看，这个多漂亮。”

?

“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”

?

“好像有。”

?

“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”

?

“一定，谢谢你，米勒斯先生。”

?

每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她

很熟悉这些“交易 ”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买

菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进

行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，

米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的

蔬菜。

?

许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。

在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬

衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰

几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻

人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯

先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。

?

现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的

救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾

达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

（选自《中国学生必读的微型小说精选》

，有改动）

（

1

）阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。

①

米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩

②

三个曾经受过米勒斯帮助的已

长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意．

（

2

）下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。

①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑

。

．．．．

②然后，米勒斯太太满含热泪

，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

．．．．

（

3

）阅读第③～

?

段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。

（

4

）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么

米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。
 

【考点】

9E

：小说阅读综合．

【分析】

本文可分为三个部分：第一部分（

1

～

2

）

，写米勒斯摆菜摊，引来很多孩子来观看物品；第二部分

（

3

～

19

）

，

写米勒斯用善意的谎言，

既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜，

又维护了他们的自尊；

第三部分

（

20

～

21

）

，写米勒斯先生的葬礼很隆重，当年他帮助的三个孩子也来与他告别，并表达对米勒斯先生最真诚的谢

中考复习

意．文章为我们塑造了一位有爱心，帮助别人却不露半点痕迹的好人米勒斯先生．

【解答】

（

1

）本题考查情节内容的概括．解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁
的语句概括出主要情节即可．从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒斯帮助家庭贫

困的小男孩，以及小男孩长大后报恩两个情节．

 （

2

）

本题考查人物心理的分析．

解答此题要根据前后文内容，

以及人物之间的关系来分析．

①从下文可知，

米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都

很难做到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可

以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪．②从下文“他们告诉米

勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达

谢意的，是来报恩的．米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年的那份苦

心被人理解，有了回报而激动．

（

3

）

本题考查描写方法及作用的分析．

解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：

人物描写包括语言、

动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析

出描写的效果．文章③～

?

段，主要运用的是语言描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，具体生

动地再现了米勒斯先生的善良，以及对小男孩态度的真诚．

（

4

）本题考查文章主旨的理解与分析．从小说的主体内容可以知道，米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮

助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当看的玻璃球，一直铭记着

米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们，记在人们的心间．文章就是以此来表现：

真诚的帮助会让人终身受益，并得到真诚的回报这一主旨．

答案：

（

1

）米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大

成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意．

（

2

）①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；

②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯

先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动．

（

3

）语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真

诚．

（

4

）米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，

助人还懂理维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬佩，所以说他在精神上是“富有

的” ．

（

2017

山东莱芜）阅读下面文字，完成

14-21

题

（一）有它的地方叫故乡

舒

翼

①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边

总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最

绚丽的一道风景。

 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故

乡。

③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿

佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不

远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。

④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可

见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接

我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往

中考复习

下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立

刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美

丽装扮。

⑤一直以来，

我总认为油菜花是一种很特别的花。

因为在我心中，

大概没有一种花比油菜花更具有故乡

的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记

忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，

乃至故乡人。

⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花

的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，

河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的

乡土中国的图景吗？

⑦这也难怪，

油菜花本来就是长在乡间田头的。

油菜花说到底并不是观赏性的花，

而只是有着很强实用

价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。

清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：
“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。

”

所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。

⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，

那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，

它沾满了生活的

烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播

种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……

⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与

灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活

泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）

们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太

熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。

⑩如果每一种花都有“花语”

，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子

上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站

成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。

（

20 17

年

04

月

20

日《人民日报》

有删改）

14

、文章第①段有何作用？（

2

分）

15

、结合全文，概括油菜花的特点。

（

4

分）

1 6

、赏析文中划线句子。

（

4

分）

①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、

收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……

②置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。

17

、请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”

。

（

4

分）

（二）泠泠风雨声

胡竹峰

平日偶得闲情，我会看看碑帖里笔墨的旧影心迹，古琴素手纸窗瓦屋灯火青荧天与地合，意与神会，情

通自然。意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。

春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。元人柳贯《题宋徽宗扇面诗》云：

“扇影已随鸾

影去，轻纨留得瘦金书。

”瘦金书我很熟，想起小时候玩过一枚“大观通宝 ”铜钞，钱文正是赵佶手笔。

赵佶的帖读过不少，

《千字文》

《牡丹诗》

。瘦金体的线条仿佛金戈银丝，有一年把玩《秾芳诗帖》

，看久

了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。

《秾芳诗帖》

，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦曾题跋道：

“此卷以画法作书，脱去笔

中考复习



墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。

”

纤细，青郁，劲挺，有力，瘦金体之味差不多就是这样。不要说书法，宋人文章也涓涓始流一派文气，

不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。唐人写时间流逝无可奈何，

“念天地之悠悠，独怆然而涕下”

，宋人却是“夕

阳西下几时回？无可奈何花落去”

。唐朝人慷慨，宋朝人感慨。慨慷常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗

恰恰是道君皇帝。

中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。前些时日读《易经》

，象曰：

“风行水上，涣。

”

大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而和，成自然之象。宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，

瘦金体是异数。每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。


有回在朋友画室玩，

他运转提顿写瘦金体给我看。

想起当年的赵佶，

一笔一画运转提顿在汴京皇城里自

得其乐。瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是入世的。我读赵佶书法，读出自得其乐 ——天

下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音，

赵佶的字有弹性，

有韧性，

有精神，

像钢丝。

书画家白蕉说：

“瘦金体的线条，

未必输给颜真卿的线条。

”

瘦金体是文人字，并非帝王字。到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。我只
 能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片

自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。字从心出，心惜字

形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内

敛斯文……

赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣骏马，好美食华灯，好梨园鼓吹，好古董花鸟，

本是纨绔儿，可怜帝王身，糟蹋了一身才华。

瘦金体，又名瘦筋体。瘦金体三字有风雅气，瘦筋体三字有稼穑味。瘦筋，筋瘦，夏天，从水塘里挑水

浇园的农夫筋瘦筋瘦。叶圣陶先生有文章说

:

“每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和

小腿肌肉突起，

躯干高大且挺直，

使人起康健的感觉。

”

每见瘦金体，

总想起紫赤的臂膊和肌肉突起的小腿。

书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨迹之美，我对书法的兴趣，

严格说来是对墨迹的沉迷。

宣纸上，中国文化轻流徐淌。

墨迹间，前人气息屡屡不绝。

（节选自

2015

年

4

月

《人民文学》有删改）

18

、本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？（
 4

分）

19

、结合全文，简要概括瘦金体的特征。

（

4

分）

20

、联系全文，分析本文的语言特色。

（

5

分）

21

、请结合实际，谈谈本文带给你的启示。

（

3

分）

答案：四、现代文阅读

（一）

（共

14

分）

14

、引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记

忆中的重要地位。

15

、种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热

烈。

 16

、①将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞

手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。

②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，

（或使用“入”

“站”

“跪”等词语）生动形象地写出了我与油菜

花融为一体的情境，表达了我对油菜花无比的热爱之情。

中考复习

17

、故乡盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡” 这

个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。

（二）

18

、

“泠泠风雨声”出自清人陈邦彦《秾芳诗帖》题跋，生动形象地写出了瘦金体给人带来的独特审

美感受；以“泠泠风雨声”为题，富有诗意，别有韵味，增强了文章的吸引力。

19

、线条薄利，笔锋锋利；纤细、青郁、劲挺、有力；不追求虚静，独树一帜；既入世更出世；有弹性，

有韧性，有精神。

20

、文章语言古朴典雅，富有文化韵味；句式整散结合，错落有致，特别是对偶句、排比句的使用，使文

章句式整齐，音韵和谐，富有气势；使用比喻、排比、引用等修辞手法，使文章语言生动，文采斐然。

 21

、瘦金体给了作者独特的审美感受，现实生活中，我们也应当培养审美情趣，提高审美能力，丰富艺术

素养；书法是高雅的艺术，作为中学生，我们应当热爱书法艺术；中国传统文化博大精深，作为中国人，

我们应当学习传承传统文化，并将其发扬光大。

（

2017

江苏常州）

阅读议论文，完成

11

～

15

题。

（共

1 3

分）

利剑总是对精神俯首称臣

高国成

①拿破仑说：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。

②一名军人过硬的本领，是拳头暴是意志；一支军队可持的法宝，是武器装备更是战斗精神。在人民
军队的历史上，无论是对抗反动派军队，还是对垒日本侵略军，我们从来没在武器装备上占有绝对优势，

但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因，就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强” 的血性虎气，

具有“一不怕苦，二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理：利剑总是对精神俯首称臣。

③如今，少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵，对强敌有少许“恐高心态”

，对精神能
否战胜利剑有所怀疑，对传承军人血性的意义认知不足，对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的

唯技术论，认为技不如人，打赢胜算不大；还有的唯武器论，认为器不如人，无法与对手较量。

④剑之利靠科

技，剑之雄靠士气，剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗，更是军人血性和勇气

的较量。精神上有了“ 恐高症”

，战场上就无法抢占胜利的“制高

点”

。武器上的差距不可怕，最可怕的是

观念上有“代差”

、精神上有“落差”

。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补，而心

理上的“恐高”不消除，精神上的“准备”不到位，未战先怯、遇敌先怂，何足一战？

⑤战争的胜负，四分之三取决于精神因素，只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中，

美军一个军拥有坦克

430

辆，我初入朝的

6

个军无一辆坦克；美军一个步兵师拥有电台

1600

部，我一个军
 才数十部，仅装备到营，营以下通信依然靠军号和哨子。但是，志愿军打赢了战争，获得了对手的尊敬，

靠的就是“东方之谜”的神奇、

“钢少气多”的魅力，以及“原木在移动①”的震撼。

！

⑥气为兵神，勇为兵本。气实则斗，气夺则走。缺失战斗意志，丧失必胜信念，打仗必败！甲午战争

中，清军与日军的装备差距不大，但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神，一遇强敌，要么逃跑，

要么投降。如此恐惧心理、恐战心态，再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。

⑦枪是不会自己动的，需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过：

“勇敢加技术，就战无不

胜。

”未来战争中，武器在战斗力要素中的；比重有所提升。但武器依然要靠人来操作，人始终是武器的灵

魂和主宰。有了人的现代化，有了人的智慧和血性，人与装备才能完美结合，发挥最大战斗力。
 

⑧心胜则兴，心败则衰。真正的力量，发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥

补，那么不管外部力量多么壮观、多么强大，恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求，为了胜利一无所惜！

作为新一代革命军人，必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。

（选自《解放军报
>

）

【注】①原木在移动：朝鲜战场上，被冻僵的志愿军战士，虽动作僵硬如原木，但仍冲锋不止，视死

如归，让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。


11

．请简述本文的写作目的。

（

2

分）

中考复习

12

．请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。

（

3

分）

13

．结合语境，说说加点词语在文中的含义。

（

3

分）

 精神上有了“恐高症

”，战场上就无法抢占胜利的“制高点

”。

．．．

．．．

14

．下面一则材料能否证明第⑥段的观点？请说明理由。

（

3

分）

进攻意大利时，为了出奇制胜，拿破仑派了一支部队翻越高山，经过一条冒险的“死亡之路”

。每当部

队遇到特殊困难，雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中到处充满了障碍，导致部队被

拉长到

30

公里，但始终没有一个士兵掉队。四天之后，这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。

15

．通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项。

（

2

分）

（

）

A

．文章开头引用拿破仑的名言，是专门为了引出本文的论题：利剑与精神。

B

．本文论证思路清晰：第①段提出问题，②至⑥段分析问题，⑦至⑧段得出结论。

C

．作者认为，未来战争中，武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器是灵魂和主宰。只有武器装

备完美结合，才能发挥最大战斗力。

D

．第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同，结尾处又出现，是再次发出号召，强调新时代革命

军人必须具有意志、血性和精神。

（

2017

江苏常州）

（三）阅读散文，完成

16

～

20

题。

（共

14

分）

观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满

了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公

认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大

略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的

黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。



走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，

积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把

我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着

红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“ 九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒①”

，我仿佛亲眼目睹当年

世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的

外国学者、商人、僧侣、外交官。……

③总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗

句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂

一点似乎是骄傲的意味。

④就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正

在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁

啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。

⑥走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那

中考复习

兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静
 候命令，一个个秩序井然，纪律

严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，

伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面

部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，

神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制

这些兵马俑的。这不叫它

是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？

⑦我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳

动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。

后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有

的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和

马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，

都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾

‘出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪

的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。

⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡

荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。

（摘自《季羡林散文选》

，有删改）

【注】①冕旒（

mian liu

）

：这里代指古代帝王。②胼手胝足：手脚上因劳作而结满了

老茧。

16

．通读全文，依据文章内容，完成下面表格。

（

3

分）

游踪

（

1

）

秦兵马俑馆小厅

秦兵马俑馆大厅

所见（所想）

所感

丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文

似乎有一点骄傲的意味

化

（

2

）

骄傲的意味浓烈起来了

规模宏大，形态各异，飞奔向前

（

3

）

17

．简要分析第④段在结构上所起的作用。

（

2

分）

18

．联系上下文，赏析第③段中画线句子的语言特色与表达作用。

（

3

分）

19

．文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接

写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。

（

4

分）

20

．下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（

2

分）

（

）

A

．文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。

B

．

第②段末尾的省略号隐含的意思是：
 在西安，

引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。
 

C

．第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。

D

．刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。

答案：

16

．
（

1

）乘车驶向秦俑馆的路上

（

2

）精致绝伦的艺术国宝（

3

）油然而生的骄傲感与幸福感

更加强烈

解析：

（

1

）处应为地点，结合所见、所感得出。

（

2

）为作者在小厅的所见，结合第⑤段可以得

出。

（

3

）为作者在大厅的所感，结合前两空和第⑥段可以得出。

17

．

承上启下的过渡作用，

承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，

引出下文对秦兵马俑的所见所感。

解

中考复习

析：此题考查对语句作用的理解和把握。由于是出现在文章中间，所以起到承上启下的作用。解答时，应

写清承接上文什么，引出下文什么。

18

．该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作

者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动翻兴奋。

解析；此题考查对语言特

色及其表达效果的把握。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法，再结合

文章主旨体会其表达作用。

19

．先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气
氛，

由所见所感引出下文对秦俑的描写，

能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，

情感逐步加深。

解

析：此题考查对文章主旨的理解和把握。答题时，先分析文章主旨，再分析这样写的好处。

20

．

C

解析：画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。


（

2017

辽宁沈阳）

阅读选文，完成

13-18

题。（

20

分）

满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来 “拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，

一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一

群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然

有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它

镀亮

……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没

少，但就是让人觉得差了什么东西。

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂

怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。

她神色平静，目

光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。

他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母
 亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米

盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。

当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像

是在犒劳凯旋归来的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接

一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，

起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞

人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出

阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他

人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

?

再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将

家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要

一辆自行车 ……终于有一天，他们都说：“ 我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

?

我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。

?

但是我又懂得，

在那些有他们的地方，

其实一直是满满当当的，

我们最需要的东西，

那里一直不缺不空。

中考复习

（选自《时文选粹》，有删改）

13 .

阅读选文④

-

⑩段，补全下面的表格。（

4

分）

段落

主要情节

我的心理

④

父亲拉着桌凳等满

车礼物回家

A

⑤

-

⑥

B

有些难过

⑦

-

⑧

⑨

-

⑩

母亲用丰盛的饭食

父亲边看母亲晾晒

“招待 ”做生意亏

衣物，边看我们玩

本的父亲

耍，然后安然入睡

C

D

14.

选文第三段为什么不能删去？（

4

分）

答：

15.

请分析下面句中加点词的表达效果。（

2

分）

周围无数双眼睛都被它

镀亮

……

答：

16.

请从修辞的角度赏析选文第六段划线的句子。（

3

分）

他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

答：

17.

选文第八段划线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？（

4

分）

答：

18.

选文第

?

段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第

?

段中，“我”却认

为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？（

3

分）

答：

答案：（四）

13.A

无比自豪

B

父亲两手空空、疲惫沮丧地回家

C

疑惑不解

D

满足激动

14.

）第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富，表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦；表现了父亲的

勤劳能干和父亲对我们的爱。

15.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕．

16.

比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。

17.

神态描写、动作描写，生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。

18.

不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满 ”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我

们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。

（

2017

江苏宿迁）

五、阅读下面的文字，完成

14

—

17

题。

（

14

分）

城市里的菜地

晓寒

①河对面那一大片狭长的河洲，都用来种菜。河把土地分开，同时也把生活分成两种。我的窗户成了

这座城市的一面镜子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的丰歉。

②我和土地打了半辈子的交道，来到这座小城以后，渐渐疏离了农事，把一片菜地当成风景看了。我

是菜地里的常客，有闲了就去，点一根烟，慢慢地，边走边看。黄瓜花开了，偷偷绕过巴掌大的叶子，高

举在阳光中，泼辣辣地黄，做好了招蜂惹蝶的准备。苦瓜开始显山露水，沟沟壑壑都在膨胀，一刻不停地

忙着扩充自己的地盘。芹菜拱出来，挤眉弄眼，芽尖上的泥土还没来得及抖落干净。白菜的身子一天比一

天肿大。不起眼的白菜，也学会了用夸张的比例来表现自己的憨态可掬。这些花朵，叶子，瓜果上，都挂

着不同的节令，像超市里货物上贴着的标签。菜地，已成为我另一本鲜活的日历。

③我母亲很少来城里住，城市在她眼里，一身的毛病。你看你住那么高，抬起脑壳一看吓死人，夜里

睡着了都不踏实；一眼看过去，到处都是屋；街上车子打架，走条路都提心吊胆。而她一辈子生活在村庄

里，打开大门就对着田垄和山冈，到处撒满了稻子，瓜菜，

花草树木，鸡鸭牛羊；喊一嗓子就有人答应，

这种敞亮和温情是城市里拿钱都买不到的。

中考复习

④有年春天，儿子过生日，母亲破例来住了两夜。一天傍晚，我领她去菜地里看看。一路过去，母亲

指指点点：这个菜栽得好，你看苗嫩葱葱的，以后肯定结得多；这块不行，要赶紧松土，放肥，再不搞就

迟了，你看这人一懒，地也懒了。从这一头到那一头，母亲几乎没停过嘴巴，脸上的表情也阴睛不定。


⑤一根藤蔓爬到沟里来了，母亲把它牵回架子上，一条虫子在叶子上爬，母亲把它提了。母亲在不自

觉中就把这些事做了。各种瓜菜，没有一样是闲着的，拔节的拔节，长个的长个，散发着不同的清香。在

里面走着，亲切，踏实，知道自己离土地最近，离庄稼最近，离根最近。

⑥这晚，母亲显得很高兴，大概是没有想到，城市里还有这样一处地方。不过，并没有因为一片菜地，

使母亲改变对城市的看法，她还是像以前一样很少进城。我回家去，母亲总会去菜园里摘些菜给我带走，

每次摘菜时都会问我，河边那块菜地还好吧？我说老样子。过了几年，母亲再一次问我，河边那块菜地还

好吧？我说好着哩。母亲不再说话，看样子她对我的回答很满意。

⑦事实上，那块菜地早已经被推平，几条街道纵横穿过，一些商品房从上面拔地而起，菜地以另一种

形式变得高耸幽深，河的这边和那边都变成了同一种生活。那些菜被埋在了城市的底下，人在上面走过，

汽车从上面碾过，只有日子还在流转，雨仍然从天空落下。


（选自

2017

年

5
月

24

日《人民日报》

，有删改）

14.

作者为什么说菜地已成为他另一本“鲜活的日历”？（

3

分）

15.

请从修辞的角度赏析第②段画线的句子。

（

3

分）

16.

文章的标题是“城市里的菜地”，作者为什么用大量的笔墨写母亲？（

4

分）

17.

联系全文，分析第⑦段的作用。

（

4

分）

答案

14

．“鲜活的日历”是指不同的蔬菜标志着不同的时令季节，我一路走来，顺次看到它们就像翻

开一张张日历，菜地已经融入了我的生活（去看菜地已成为我生活的一部分）

。

解析：此题考查对文章内容的理解。要在整体把握全文的基础上进行分析。首先，要理解“鲜活的日

历”在文中指什么，然后将“菜地”与“我”的生活、

“日历”等联系起来分析。

15.

运用了拟人、排比的修辞手法，将各种蔬菜人格化，生动形象地写出它们生机勃勃（富有活力）的

特点，表达作者对菜地的喜爱。

解析：此题考查句子的赏析。首先判断出使用了什么修辞手法，然后分

析修辞手法的作用，要从描写对象的特点和情感特点两方面展开分析。

16.

菜地是连接母亲和城市的纽带；母亲对菜地的感情代表了老一辈人对土地和庄稼的深情，具有典型
 意义；写母亲其实也是写作者，对作者来说菜地具有“根”的意义；母子对话内容和菜地的现实遭际形成

对比，加重悲剧色彩，深化了文章主旨。

’

解析：此题考查对文章标题的理解。解答时，要从文章的内容
和主旨两方面分析，要梳理出“菜地”与“母亲”之间的关系，把握母亲对“菜地”的情感以及“菜地”

的含义。

17.

交代菜地的结局（城市这块令人感到亲切、踏实的菜地被无情吞没）

；与前文中菜地的生机勃勃形

成对比，与“我”和母亲的愿望形成反差，表现“我”的痛心；结尾具有鲜明的画面感，余韵悠长，引人

深思。

（意思对即可）结构：照应文章的开头（或首尾呼应）

。

解析：此题考查文章的行文结构。段落在

文中的作用要围绕内容和结构两方面分析。结尾段的作用一般有点题、照应、总结、深化中心等。

（
 2017

江苏镇江）

（四）阅读下面的文章，完成

17

－

21

题。

（共

16

分）



①老治保主任①要退休了，需要物色一个新的接班人。村民经过评议，推荐两个人选：大黑和小白。

②大黑长得五大三粗，皮糙肉厚，站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。他走起路来，老远地面就咚咚响，

不用见人，就知道是大黑来了。他要当上治保主任，那些歪毛淘气，还不都给镇住！

③小白呢，长得白白净净、文文静静，身子骨单薄。尤其那双娘们儿手，一个鸡蛋都攥不过来。

④一次，市场上有人打架。卖肉的抄起剔骨刀，卖红薯的举

起铁秤砣，眼看要出人命，只见大黑往两

中考复习

人中间一横，一出左手，来个空手夺刀，又一挥右手，来个千斤坠砣。两个人都傻了眼。大黑的雄风，展

示无遗。

⑤又有一次，在大街小超市，有人丢了钱包。嫌疑人是个女人，穿得很酷。讯问的时候，大黑手里掂

一根牛皮带，摇晃着从左手倒到右手，又从右手倒到左手，可那女人面无惧色。小白冷眼观察，忽然一抬

头，指着天花板．说：

“看哪，顶棚上一对蝎子，正在打架呢！

”那女人忙伸长脖子仰头往上看。小白立刻

命令大黑：

“你马上把这女人身上的衣服给扒下来。

”

⑥大黑不敢，小白厉声说：

“让你扒你就扒，出娄子我顶着！

”


⑦那女人的衣服被扒掉了，原来是个男人。这时，小白一拍桌子：

“男扮女装，身上有赃。

”一搜，果

然是他偷了钱包。

⑧大黑有些纳闷：

“你咋看出他不是个女人？”

⑨小白狡黠一笑：

“我看这人老缩着脖子，就在他伸长脖子看屋顶的时候，他喉头结就露出来了。

”

⑩所以，大黑和小白是各有千秋。

?

这天，大黑和小白相伴去村里的盖房工地办事。大黑走路总是扬着头，低头老婆扬头汉嘛。突然，

他“哎哟”一声，不好，木板上的一根锈钉，穿透胶鞋底，扎在他的左脚掌上。

?

大黑一下子坐到地上，小白忙说：

“别动，我给你拔出来。

”

?

“钉子吃到我的脚上来了。

”大黑笑说，

“不用，我自己来。

”说毕，

“噌”的一下，将带钉的木板拔

出，甩在道上。

?

小白忙捡了那块钉板，放妥在木头垛上，然后很正经地对大黑说：

“你先别起来，我马上给你使劲儿

挤挤，带锈的钉子有毒。一会儿你赶快到村卫生站，清洗伤口，打破伤风针。必要的话，还要开刀，做一

个外科手术，务必将锈钉污染的部。分，进行彻底处理。

”

?

“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。
”大黑轻蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起来，并用脚顿了顿地，

“连血

筋都没冒，你当我是泥捏的呢？”

?

“不流血不见得是好事。

”小白分析道，

“如果流血，病菌会带出来。不流血，病菌会窝在里边。

”

?

“我这身子骨，还怕病菌？傻小子睡凉炕，架不住身体棒。

”大黑把这还当回事？他当过架子工，磕

磕碰碰家常便饭，让钉子扎脚也不是头一回了。

?

小白拗他不过。晚上，他特意跟大黑媳妇儿说：

“大嫂，您得盯着点，还是让我大黑哥到卫生站，哪

怕只是清洗清洗。

”

?

第三天，小白去县党校学习，一去得二十天。临走时，把此事告诉了村书记。

?

二十天过后，小白回来就去看望大黑。大黑的脚脖子有点肿，两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍

笑呵呵地说：

“这几天好多了，你看，封口了。

”

?

小白摇摇头说：

“封口，不见得就是算好了，可能……”

?

结果不幸被小白言中，到大黑伤脚发黑的时候，才住了医院，医生摇了摇头说：

“太晚了——要命，

还是要腿？”

?

当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。媳妇儿推着轮椅，他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿，往

上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。

?

结果，自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚，小白就掉眼泪：

“怪我、怪我，都怪我，怪我

没尽到当弟弟的责任。

”

?

也有人说，假如大黑不截肢，没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决：

“一个连自己身体都不

尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？”

（选自

2017

年

1

月

5

日

<

天津日报》

，作者许福元，有改动）

【注】①治保主任：文中指负责治安保卫工作的村干部。

17

．小说写了“大黑”这个人物的哪些事？请简要概括。

（

3

分）

中考复习

18

．结合小说内容，说说“小白”是个怎样的人。

（

3

分）

19

．“大黑”的脚受伤以后，他和“小白”的表现形成了鲜明的对比。请举出其中一例，并简要说明

作用。

（

2

分）

20

．下面的句子富有表现力，请结合加点的词语具体分析。

（

4

分）

（

1

）说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。

（

2

）左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。

21

．关于这篇小说的题目，有人认为用“截肢”准确，有人认为用“锈钉”恰当。以上两种看法，你

赞成哪一种？请说明理由。

（

4

分）

答案：

17

．

（

1

）大黑勇敢制止打架

（

2

）在小白的命令下揭穿男扮女装的窃贼（

3

）大黑对脚伤毫不

在意，终致左腿截肢。

（意思对即可）解析：此题考查对文章内容的概括。根据题意，概括时，主语都应是

“大黑”

；根据分值，可知应概括出三件事。从第④段，可概括出大黑制止打架。从第⑤～⑨段，可概括出

大黑揭穿男扮女装的盗贼。从第⑩段至结尾，可概括出大黑与小白配合截肢。答题时，由于没有字数限制，

可以在此基础上负载更多的内容。

18

．本题不设统一答案。示例：

（

1

）智勇双全：机智识别窃贼，果断命令扒下窃贼衣服。

（

2

）尊重生

命，爱惜生命：把带钉木板放妥在木头垛上；多次提醒“大黑”慎重对待脚伤，及时就医；将此事告诉大

黑媳妇和村书记。

（

3

）有同情心：提到大黑的脚，他就掉泪，且自责。

（意思对即可）解析：此题考查对人

物形象的把握。完成时，应结合文章内容。同样根
 

据分值，应至少写出三点内容。

19

．本题不设统一答案。示例一：对于扎伤脚的带钉木板，

“大黑”甩在道上，与“小白”放妥在木头

垛上对比，突出二人对他人生命的不同态度。示例二：对于受伤的脚，“大黑”不以为意、听之任之，与

“小白”反复叮嘱、慎重对待形成对比，突出二人对生命的不同态度。

示例三：对于腿被截肢，

“大黑”

依然如故的“乐”

，与“小白”掉泪自责形成对比，突出二人对生命的不同态度。

（意思对即可）解析：此

题考查了对写作手法的把握。大黑的脚受伤后有很多对比，而这些对比都是为了突出村书记的那句话，

“一

个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？”即二人对生命的不同态度。

20

．

（

1

）“甩在道上”写出大黑对带钉的木板处理得很随意，表现了他对别人的安全漠不关心的态度。

（

2

）

“仍乐呵呵的”

写出了大黑对腿被截肢无所谓的心理，

表现了他对身体不珍惜、

对生命不尊重的态度。

解析：此题考查对文章语言表达效果的把握。答题时，应联曝上下文语境，同时结合人物的性格和心理。

比如，第（

旬“甩在道上”，可结合第⑩段相关内容回答。

21

．示例一：赞成以“截肢”为题。理由：“截肢”既交代了文章的主要内容（或“概括了本

_

竞魄中

心事件”）引发读者对小说主题进行深入思考（或“潦示了小说的主题”

）

。病肢若不截去，就会危及生命；

基层干部身上存在酶不尊重生命的思想，类似 “病肢”

，必须“截掉”

（意思对即可）

。示例二：赞成以“锈

钉”

为题。

理由：

“锈钉”

既是导致

“大黑”

截胰的重要原因，

也引发读者对小说主题进行深入思考

（或

“暗

示了小说的主题”

）

。钉子会生锈，思想也会“生锈”

；大黑（或“基层干部”

）不以人为本的工作思想（或

“执政理念”

）其实就是一种“生锈”思想，必须摒弃（意思对即可）

。

解析；此题考查对文章标题作用

中考复习

的把握。完成此题时，只要言之成理即可。具体答题时，可从标题作用的角度进行思考。比如，能否概括

文章内容；是否是全文线索；是否能设置悬念，引起读者思考，激发读者阅读兴趣；是否运用某种修辞，

使标题新颖生动，激发读者阅读兴趣；是否暗示文章主题；是否直接揭示了文章主题。

（

2017

江苏徐州）

（三）阅读下面一篇散文，完成

18

～

21

题。

（

15

分）

香山野桃悄然开

黄亚洲

北京香山，今日风野。

沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪

响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自

在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。

我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。

才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，

落在眼里，真妖娆得不行。


花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星

点点的蓝。

（

A

）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，

那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；

（

B

）若是北面风声小了，那些秀丽的

花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。


我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像

是要把全部的气力都花在吸吮上。

这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳

里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。

感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。


我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，

还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。

显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她

们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立

着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年

春天的抚摸，

再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也

找不见她们。


当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远

的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的

遗传密码，开始排练。

我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就

是这么普通，也是这么惊心。

大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也

有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，

有风，有蜜蜂，也就一切都有了。

养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。



今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。

（选自《光明日报》

2017

年

5

月

5
 日，略有改动）

18

．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。

（

3

分）

惊呆——（

）——（

）——（

）

19

．请你从修辞的角度，在上文

A

、

B

两句中任选一句进行赏析。

（

4

分）

20

．文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？（

3

分）

中考复习

21

．

“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎

样丰富的内涵？（

5

分）

答案：

18

．出神惊心惦记解析：此题考查对作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一条线索。完

成时，只要仔细阅读，不难找出答案。

19

．示例（

A

）

：

“腰肢大颤”

“互相厮磨”

“舞蹈”

，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，

生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野

山桃的喜爱和赞美之情。

示例（

B

）

：

“庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时

又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃

的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
 

解析：此题考查对文中语句的赏析。根据题意，从修辞角度人手，可用“运用了 ……修辞手法，生动

形象地写出了……，表达了作者……的情感”这一句式作答。

20

．运用了侧面描写的方法。通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。

这样写的目的，一方面也突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏

笔。

解析：此题考查对文章的表现手法及其表达作用的把握。表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、

化静为动、对比、借景抒情（触景生情）

、以小见大等。

21

．

（

1

）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的

精神所温暖。

（

2

）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的的人或者事物并为之感动。

解析：此

题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。完成时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合

文章的主旨。

（

2017

江苏南通）

（四）阅读下面的文章，完成

17-21

题。（

22

分）

魔

季

张晓风

⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭

寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。

⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，

新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘

攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。

⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张

画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？

⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪

畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，

以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，

我们是怎么会疾驰得那么厉害的！

⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要

把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的

属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。

⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”

⑺ “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”

中考复习

⑻啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书

的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真

该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。

⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。

⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经

教过她了。

⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的

微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说

里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

⑿ “凯凯。”

⒀ “嗯？”

⒁ “你在干什么？”

⒂ “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”

⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头
 里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。

⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我

自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也

爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是

乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣

领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩

子呢？她隐藏到什么地方去了呢？

⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种

神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐

匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！

（选自《张晓风自选集》，有删改）

17

．阅读全文，概括文中实写的两幅

主要
画面。（

4

分）

答：

18.

请为第②节中加点词写一段赏析性批注。（

4

分）

山容已经不再是去秋的

清瘦

了，那白绒绒的芦花海也都

退潮

了。

批注：

19.

结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。（

3

分）

春天我们该到另一所学校去念书的。

答：

20.

文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？（

5

分）

答：

21.

第⑥节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表

达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（

6

分）

答：

答案：

1 7

．（

1

）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（

2

）我与小山居者凯凯相遇的画面。【解析】这题考查

概括文本的能力，注意审题，要求概括的是实写的画面，一个是大自然的画面，一个是人在自然中的画面。

18.“清瘦”这里用来形容去年的秋天，

是运用了拟人的修辞手法，

生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，

从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象

地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，

中考复习

 更加突出了作者对春天的喜爱。【解析】这题考查的是对修辞的赏析能力。结合上下文理解修辞在这里所

起到的表达效果即可。

19

．春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。

【解析】这题考查的是句子的含义。通过联系上下文

把握句子里比喻词的深层含义。“另一所学校”在文中指的是大自然。

2 0

．（

1

）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（

2

）通过小女孩的话，自

然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。

（

3

）

小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。

（

4

）

小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（

5

）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。【解析】解答这

个题目，要结合文章内容和作者的情感来回答，理解小女孩和景物之间的关系，小女孩和作者情感之间的

关系，小女孩自身的象征含义。

21

．（

1

）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带

领吸引着往下读，

引出了下文写童年自己，

表现了作者对春天的无比喜爱之情。

（

2

）

紧接着是几个反问句，

回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。（

3

）最后

又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。

【解析】十个问句，较多，可以根据内容和

情感的不同进行划分，逐个解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去条分缕析，就会漏掉要点失分。

（

2017
 山东济宁）

（二）阅读下面的文章，完成

1-20

题。

（

15

分）

胡

记

面馆

马苏玥

（

1

）①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流

传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不

夸赞的。

（

2

）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。 ”老

胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了

!

饿饿吧，明天再来。”


（

3

）胡记面做起来可不容易
!

﹣年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样

面粉老到细腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。

面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人

拉扭。这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之

前鲜嫩了。

（

4

）老胡有个独子﹣﹣胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。

（

5

）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条

长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。统共

拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。

然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的

手艺比他爹还要强一分。

（

6

）胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿

36

碗上等面，就保得胡

记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才

能做出

72

碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊

!

（

7

）祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天

72

碗上等面，不多不少。

（

8

）这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，
 改改老法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”

（

9

）“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子
 的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊!”

（

10

）“ 什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。

（

11

）“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”

（

12

）胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。


中考复习

（

13

）往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶

上老子喽。”

（

14

）老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。

（

15

）有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的

胡记呦，少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。

（
16

）有好面的食客闻讯赶往老街。

（

17

）老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天

72

碗上等精面，不多不少。食客

大呼：“极妙!”陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，

而吃了老街的，却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。

（

18

）胡良回了老街。

（

19

）老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。

（

20

）胡良又开始做面了，一天

72

碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小

面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。

（

21

）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老

规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？要想做好生

意，

就得本本分分，

不搞噱头。

做面和做人、

做事一样，

得守好底线，

脚踏实地，

才能摘到星星揽到月亮。

”

胡良泪汪汪地听。

（

22

）“再去给老子做碗面吧!”

（

23

）胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一
 口，面质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端

正正，滴汤不洒。

 （选自《齐鲁晚报》

2017-03-02

，有删改）

17.

文章第②段有何作用？（

4

分）

答：

【答案】承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；

突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后文写老胡反对破坏规矩做铺垫。（每点

2

分，答出两点即可）

【解析】本题考查段落作用的分析．解答此题一般从结构与内容两方面入手。从内容上看，这段表现了胡

记面馆的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守；从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动

故事情节的发展。

18.

赏析第⑤段画线句子的表达效果。（

3

分）

答：

【答案】

18.
示例：（

1

）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。（

2

）多

用短句，简洁明快，表现了胡良动作干净利落，手艺精湛。

（指出分析角度

1

分，点明效果

2

分）

【解析】本题考查句子的赏析。解答此题可以从人物动作描写来分析。句子主要描写了胡记面制作的过程，

从一连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。

19.

小说主要运用了对比手法，试举一例分析。（

4
 分）

答：

【答案】示例：

（
 1

）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起

伏，也凸显了主题。

 （

2

）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。

（举例

2

分，分析作用

2

分。分析合理即可。）

中考复习

【解析】本题考查写作手法的理解与分析。对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，

进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。文中的对比有：老胡对祖

训的遵守与胡良对祖训的弃之不顾；食客对老胡与胡良面的夸赞；胡良在开分店前后的态度等，表现出做

生意要厚道，要以真实的手艺来博得顾客的赞誉。

20.

分析下面句子的含义。

（

4

分）

老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”

答：

【答案】老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。

（欣慰

2

分，希望

2

分）

【解析】本题考查句子含义的理解。题目所给的句子正是全文点明主旨的句子，从老胡对祖训的坚守，胡

良生意的失败，可以知道这句话的含义是做生意就得守本分，要诚信。

【分析】本文可分为四个部分：第一部分（

1

～

3

），介绍胡记面馆的特色；第二部分（

4

～

11

），写胡良央

求父亲每天多做些面，能挣更多的钱，遭到老胡的拒绝；第三部分（

12

～

20

），写胡良不听父亲的劝告在

外另开分店，但终究被人品出了味道的不同，生意以失败告终，又回到老胡的身边；第四部分（

21

～

2 3

），

写老胡在临终前对胡良在生意上的满意和嘱托。

本阅读第（

2

）题是阅读的典型题，句子（段落）在文中的作用答题方法：分析某一句话（一段话）在文章

中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。

1

、结构方面要看句子在文章中的具体位置．句子（段落）在开头的作用：

（

1

）开篇点题；

（
2

）设置悬念，

引起下文；（

3

）总领全文．句子在文章中间的作用：（

1

）埋伏笔；（

2

）承上启下；（

3

）照应上文；（

4

）
为下文作铺垫．

句子

（段落）

在结尾的作用：

（

1

）
总结全文；

（

2

）

照应题目或开头，

使文章结构严谨。

2

、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的

精神品质或性格特征．尤其注意结尾的抒情议论句还起到点明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段

落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。

（

2017

宁夏）

（三）（

14

分）

乡宴

（

1

）停刀落箸，乡宴至美。

（

2

）在我的老家，管做乡宴的厨师叫“大师傅”，平日里，他们与土地为伍，与粮食蔬菜相伴，并无异于

常人之处。只有在喜事场上，他们才被主家以“天地君亲师”中的“师”称呼，身份便有了些许特殊。

（

3

）只见“大师傅”马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势，“砧板”和“传菜”臂

助左右，不敢怠慢。或许，他们不知“八珍”是何烹饪之术，更叫不出几道“满汉全席”中的菜品名号，

不论是批切锲斩，还是煎炒烹炸，全靠代代传续，耳濡目染，他们用娴熟的烹饪技艺制作出富有地方风味

的菜肴，灵趣中透出憨鲁，粗粝中带着精细，一如他们性情的折射。

（

4

）几乎每个村子里都有一名做乡宴的“大师傅”，我们村也有，是我的伯祖父，也就是我的大爷。二堂

哥建春结婚的时候，那十六桌酒席宴就出自他老人家之手。他是长辈，本应到外村请“大师傅”来伺厨的，

他不允，说还是由自己做才放心。家人拗不过他，只好答应。

（

5

）随着建春哥婚期的临近，我似乎闻到了那股浓浓的菜香。

 （

6

）大爷常说，做宴席讲究五个字：质、色、香、味、器，缺一不可。对于食材的质，大爷向来很在意。

俗话说，一方水土一方人，一方人做一方宴，要想做出亲近唇齿的味道，就不能忽视本地食材，因为它们

接了我们脚下的地气，还有渗入我们肌体的水气。

（

7

）按照本地风俗，不管谁家办喜事，本家族人和左邻右舍都要去帮忙。炉灶锅台，杯碟碗筷，刷得纤尘

不染，干货菜蔬，鸡鸭鱼肉，逐一备齐。大爷并不急于过油、走红，而是先吊了一锅清汤。照他的话说，

这叫“唱戏的腔，厨师的汤”。厨师没了清汤，做出的菜肴就没有底味，不论是烧、扒，还是炖、焖、煨、

汆、涮、烩、熬，味道再好，终究是浮着的。为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不

过是浮夸之辈。

中考复习

（

8

）炉膛中，松柴毕毕剥剥地燃烧着，酱锅里的汤汁上下翻涌，锅底箅丝上的肉慢慢红润起来。大爷一声

令下，大家抖擞起精神，火速“备宴”。搅动鸡蛋的嘚嘚声，切葱姜末发出的唰唰声，“粗斩细剁”肋条

肉形成的马蹄声，给鲤鱼、光鸡过油响起的噼里啪啦声……各种声音融汇在一起，抑扬顿挫，和谐悦耳。

小院子的花花草草也被这气氛所感染，欢快地摇曳着。

（

9

）薄暮时分，“备宴”收尾，建春哥和伯父送来糖茶，表示感谢。大家围坐在八仙桌旁，讲古说今，大

爷话不多，深邃的眼神让人捉摸不透。晚九点左右，大家散去，大爷斜躺在连椅上，不一会儿就响起了沉

重混沌的鼾声。

（

10

）第二天，阳光灿烂，天气晴好。唢呐声声，鞭炮齐鸣。建春哥迎来了堂嫂。他们拜天地，拜高堂，

夫妻对拜，空气中弥漫着鞭炮炸开花的呛味，非常好闻。另一头，大爷将两碗宽心面下好了，由本家嫂子

用红漆木盘端给两位新人。宽心面，嫩香腆润，每碗一整根，代表一心一意，蕴含美好的寄托。这时，“传

菜”的伙计捎话过来，客人已经遵照安排入座，大爷将手勺一挥，宣布开席！

（

11

）宴席有条不紊地进行着。从天刚破晓到日上中天，大爷在“砧板”的配合下，忙而不乱，一口炒锅

在手，或翻或转，动作流畅自然。做完最后一道“四喜丸子”，他长舒一口气，额头沁出细密的汗珠，脸

膛泛红，让人感觉很温暖。

（

12

）送走宾客，伯父安排大家会餐，再次表示感谢。我又尝到了大爷的手艺。大爷多喝了两盅，他说，

他记不清做过多少次乡宴了，但这次喜宴是他做得最满意的一次。大家打趣他，说他之前故意留了一手。

他摆摆手说，每次都很用心，但这次感觉不一样，至于啥感觉，一时半会说不清。

（

13

）许多年过后，我结婚了，“大师傅”是从外庄请来的，因为大爷再也不能做喜宴了，或者说，我永
远没有机会品尝他做的菜了。我陪客人入座，一道道菜端上餐桌，菜品用了很多新式调料，客人推杯换盏，

赞不绝口，我却停了一下筷子，忆起大爷，还有他做的乡宴。



（

14

）那滋味，那么美，是浓浓的亲情，是家的味道。

(

选自《人民日报》，有删改）

19.

文章第①段有什么作用

?

说说你的看法。

(2

分

)

答：

20.

与第③段“只见‘大师傅’马步扎得稳当，一只炒锅盈握在手，翻炒之间尽显如虹气势”相照应的句子

是

。

(2

分

)

21.

理解第⑦段“为人处世亦是如此，没了人味，表面功夫做得再好，也只不过是浮夸之辈”这个句子的含

义。

(2

分

)

答：

22.

请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的句子。

(2

分

)

答：

23 .

简要分析第

?

段画线句描写人物的方法及作用。

(2

分

)

答：

24.

文章结尾段能否删去

?

为什么

?(2

分

)

答：

25.

文章的题目是“乡宴”,开篇却从做乡宴的“大师傅”写起

,

这离题吗

?

请结合全文内容说一说。

(2

分

)

答：

答案：（三）（
 14

分）

19

．

(2

分

)
 开篇点题，揭示文章的内容；统领全篇；奠定全文感情的基调；吸引读者阅读的兴趣。

20

．

(2
分

)

一口炒锅在手，或翻或转，动作流畅自然。


21

．

(2

分

)

为人处世如做乡宴，注重本色底味；做人要有人味，一个人如果只注重做表面功夫，他只能是一

个浮夸的人。（意思接近即可

)

22

．

(2

分

)

排比、比喻。赏析点
:

婚宴“备宴”时的热闹、欢快景象；喜宴菜品的丰盛；厨师精湛、娴熟的

烹饪技艺。

-

-

-

-

-

-

-

-

本文更新与2021-03-01 12:53，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/688486.html

返回列表：英语

上一篇：参考文献APA格式
下一篇：文献引文分析利器 HistCite 详细使用教程

当前您在：主页 > 英语 >

2017年中考语文真题：记叙文阅读(含答案解析)0

-

-

-

-

-

-

-

-

-

返回列表：英语

2017年中考语文真题：记叙文阅读(含答案解析)0的相关文章

人生最落魄最穷的感悟人性的句子,人生最落魄最穷的感悟人性的句子图片

女神节祝福语句简短唯美,女神节祝福语句简短唯美图片

正能量句子励志短句子及感悟,很暖很治愈的短句

每日清晨祝福语大全,每日清晨祝福语大全遂宁

处理婆媳关系最好的办法,敢和婆婆翻脸的女人

给领导早晨的祝福短信,给领导早上问候语正能量

杨绛先生关于读书的经典

给团队打气激励的句子名

王者荣耀国服诸葛亮是谁

人生,就是三句话(精辟)白

关于拼搏的名言名句名诗

心情低落的图片一个人背

记录孩子开心时刻的句子

人生很短,余生很贵,好好珍

台湾作家龙应台经典语录

形容感情一路走来不容易

张爱玲名言名句,经典语录

熬过最难最经典的语句接

让前任瞬间流泪的句子1

励志的人生格言图片带字

关于2023励志的句子经典语

杨绛先生情感语录大全,杨

适合心情低落的句子100字

三国志战略九游版下载,三

当前您在： 主页 > 英语 >

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2017年中考语文真题：记叙文阅读(含答案解析)0的相关文章

当前您在：主页 > 英语 >