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作文范文之男生给女生脱光衣
服的作文
男生给女生脱光衣服的作文
【篇一：
这个男生作文】
[
这个男
生作文
]
这个男生
这里有个鬼点子王男生
,
长得瘦瘦的
,
不
算矮
,
有张典型的瓜
子脸
,
宝石般的黑眼睛一闪一闪
,
许多鬼点子就想出来了
.
他总是想许多
办法偷懒不做作业
.
有一次
,
家庭教师在教他做作业
,
他突然伏在桌上
,
双手捂着肚子
,
做出十分痛苦的表情
,
还不时发出＂哎哟！哎哟！＂的
叫声．当时家教吓了一跳，忙问：＂怎么啦？＂他就哭着说：＂肚子
痛，
哎哟！＂然后他就骗过了家教，得到休息半小时的病假，他心里
可高兴了．他也并不是讨
厌学习，只是他有那么一点懒，做了太久的
作业就想休息了．他希望能够自由的支配时间
．
他是个多才多艺的
男生，他会唱歌，许多儿童歌和流行歌都拿手，滑旱冰和表演武术，
每天吃完
饭他就表演才艺，总能得到大家的表扬．
< br>想知道我是谁？
告诉你，要保密，这就是我－－蒋超华．
这个男生作文
300
字
【篇二：男生和女生】
第一课
男生和女生
教学目标：
1
、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，
< br>了解男女生既有共性，又有差异。
< br>2
、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交
往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和
谐相处。
教学时间：
2
课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，
朝夕相处，有着无
数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今
天我们就一
起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。
（板书课题）
二、教学活动
活动一：小测验
< br>1
、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴
趣爱好、
性格特征和行为举止方面有哪些不同。
（学
生自主填表）
2
< br>、
学生先在小组内交流，然后全班交流。
3
、
小结：
男女生无论是在外在表现，
还是内在性格方面，
既有差异，
又有很多共性。
活动二：各抒己见
1
、学生自由学习课本
p3
的
案例，然后结合自己的切身经历，想一
想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上
有什么不同，产生
这些不同态度的原因是什么呢？
（学生自主交流）
2
、在学生交流的基础上，将人们对
异性的不同
要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步
讨论其是否合理。
活动三：
男女生擂台赛
1
、
全班学
生组成一个男
生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的
力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
2
、结合以往班里和学校的各项活动
，让学生夸夸班里的
“
功臣
”
，找
找男生和女生在这些活动中的功劳。
3
、学生自主讲一讲男女生在一起有
趣的故事。
4
、引导学生开展
“
我来夸夸你
”<
/p>
的活动。（要求每生至少要夸两名异
性同学）
活动四：
“
< br>悄悄话
”
信箱
1
、在班级内设置
< br>“
悄悄话
”
信箱，让学生把与异
性同学交往过程中遇
到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写
明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。
2
、让学
生任意抽出一张纸条在全班阅读。
3
、引导学生说出自己
对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的
原因是什么。
活动五：原来可以不烦恼
1
、引导学生阅读
p7
案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方
式表演出来。
<
/p>
2
、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性
同
学沟通才能取得比较好的效果。
3
、继续引导学生根据第二个情境
提示
的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。
活动六：好男孩好女孩形象设计大赛
1
、自由阅读课本
p8
的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意
见和看法。
2
、过渡：你认为怎样才能做一
个让别人喜欢的好男孩或好女孩？
3
、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个
好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学
生结合自己特点
，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象）
4
、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、
行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。
三、作业设计：
< br>1
、用自己的语言来赞美班里的异性同学。
2
、设计一个充满个性
的男孩或女孩形象。
第二课
朋友之间
教学目标：
1
、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，
< br>学会珍视朋友之间的友谊。
2
、能区别哪些行为和做法是有益于朋
友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋
友之间要建立健康的友谊。
3
、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教
学准备：
教师自制教学课件；
学生搜集
《伟大的友谊》
这篇课文资料。
教学时间：
2
课
时
教学过程：
一、导入教学
同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候
伸出热情的援助之
手，给我们以无私的关怀和帮助。
二、教学活动
活动一：我和朋友的故事
1
、请同学们把自己的好朋友向大家作个
介绍，
使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。
2
、学生自主交流介绍。
3
、引导讨论：在你的心目中，把朋
友比作什么？
（投影出示）有人说
，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是
我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登
高远眺时的一架云梯；朋
友是我们卧病在床时的一声问候
??
我认为朋友就
像
，
（学生
围绕自己的切身体会，
来谈谈自己的感受）
活动二：
朋友之
间如何相处
1
、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些
不好的做法和
行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友
谊。在你和朋友相处的过程中，发
生过哪些不愉快的事呢？（学生自
主交流）
2
、投影出示友谊树：朋友之间的友
谊如同一棵友谊树。有些行为像
阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂
，开出美丽
的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们
的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应
位置
。
（学生讨论交流，
完成作业）
3
、
富兰克
林曾说过这样的话：