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PEP
四年级上册
Unit3 B. Lets talk &
Let’s
play
教学设计
活水中心校
贺美荣
教学内容
:
PEP
四年级英语上册
Unit3
B. Lets talk & Let’s play
教学目标：
【知识目标】
学习三会单词
or,
right,
glasses,
shoes;
核心句型：
He
has
glasses and his shoes are blue.
【能力目标】
1.
能理解对话，并能用正确的语音、语调朗读对话。
2.
能
够
在
情
景
中
恰
当
运
用
句
型
He/She
i
s…
He/She
has…
His/Her
?描述外貌特征。
【情感目标】
懂得尊重别人，
了解外貌描述中的文化禁忌，
不应对别人长相有
歧视性语言。
教学重点
:
1.
能听、说、认读单词
“or”
，知
道
“or”
表示选择意思并会使用。
2.
能
够
在
情
景
中
恰
当
运
用
句
型
< br>He/She
is…
He/She
has…
His/Her
?描述外貌特征。
难点
:
glasses
和
shoes
末尾
“es”
及
“s”
的发音。
教法
:
情境教学法、演示法、模仿练习法
、表演法、多媒体辅助教学法
学法
:
情景中学习
小组合作学习
教学准备
:
多媒体课件、课堂测评卡、人物图片等
教学过程
:
一、
Warm-up
1. Free talk.
自我介绍，日常问候。
（设计意图：
通过自我介绍，拉近与学生的距离。
）
2.T:
I
lost
my
eraser.
Can
I
use
your
eraser?
Where
is
your
eraser ? ()
SS
: It’s/ They’re near/
under /on/... the...
T:
What colour is it?
S:
It
’
s ...
T: Yes. Y
ou’re
right.
T:
What
’
s his name?
（教师指着另一名男生问全班同学）
Ss: His name is...
T: Oh, I know
, his name is
….
Is he tall
or
short?
S:He is
?
T: Yes. Y
ou’re right.
Who is he?
（教师指着另一名男生问全班同
学）
Ss: He
is...
T: Oh, he is ….
Is he fat
or
thin?
T: Yes. Y
ou’re
rig
ht. Then who is she? (
教师指
着旁边的一位女
生问全班同学
)
Ss: She is...
T:
I know, she is ….
Does she has long
hair
or
short hair?
Ss: She has
….
（设计意图：通过师生互动，增进师生情感，复习单词与词组
的
基础上又很自然的引出本节课的新知?
or
< br>?
Yes. Y
ou’re
right.
）
3.
T:
Boys
and
girls,
I’m
so
happy
to
see
you
today.
Do
you
want to make friends
with me?
Ss: Yes.
T: Good. So let’s sing a
song “Friends” together, OK?
Ss: OK.
教师播放歌曲
“Friends”
。
< br>(
设计意图：
通过播放、
跟唱歌
曲
“Friends”
，
营造轻松愉快
的学
习气氛。
)
二、
Presentation
1.
指导学生介绍自己的朋友
Look! He is my friend. He is a boy. He
is tall and thin. He has