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竖提的写法
---
第一课
第一课
竖提的写法
学习目标：
1
、认识
竖提的形态，掌握其书写方法。
2
、明确竖提、
“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画调节字体
的重心。
重点：
竖提笔画的写法，
让学生掌握本课例字结构，
做
到书写正确规范整洁。
难点：
竖和提画的转换处。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习竖提的写法。
A
：
说说竖
提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为
提。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写竖提的写法。
2
、学习长的写法。
2
A
：
长字怎
么写呢？撇短，
横的斜度较大，
竖提长而正直，
捺画斜伸，
收笔要高于竖提。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写长的写法。
3
、教师边师范边讲解“瓜”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇
捺下脚要齐平。
C
、学生练习写“瓜”字。
4
、教师边示范边讲解“比”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、比字的注意点：左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。
C
、学生练习写“比”字。
5
、教师边示范边讲解“民”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右
下方长伸。
C
、
学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6
、教师边示范边讲解“衣”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左
撇应相称。
3
C
、学生练习写“衣”字，
7
、教师边师范边讲解“农”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，
捺画右展，收笔高于竖提。
C
、学生练习写“农”字。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
农字字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第二课时
横折提
学习目标：
1
、掌握横折提的正确书写方法。
2
、巩固提画外移的书写原则。
重点：
横折提笔画的写法，
让学生掌握本课例字结构，
做到书写正确、
规
范、
整洁。
难点：
横折提的折角及竖和提的转换处。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
4
（二）
、复习检查：
复习上节课的内容，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习横折提的写法。
A
：
指名学生板书竖提笔画，教师加一笔短横。
B
：学生说说该怎么写，跟竖提有什么区别。强调竖段不同。
< br>
C
：学生练习写横折提的写法。
2
、学习认的写法。
A
：说说横折提经常用在哪个偏旁上？言字旁。言字旁加个人字是什
么呢？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写认的写法。
3
、教师边师范边讲解“让”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、让字的注意点：左窄右宽，横折提的折角要对正点。
< br>“上”竖画起
笔高于点。
C
、学生练习写“让”字。
4
、教师边示范边讲解“话”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、话字的注意点：左窄右宽，左右两部分要紧凑。右部撇为平撇，
横要长，
“口”上宽下窄。
C
、学生练习写“话”字。
5
5
、教师边示范边讲解“记”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、记字的注意点：说一说有偏旁的
字我们怎么写？引导得出要做到
左窄右宽。
C
、学生练习写“记”字。
6
、教师边师范边讲解“计”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
计字的
注意点：
做到左窄右宽后，
还有做到左短右长，
右部横短，
悬针竖起笔高，行笔向下长伸。
C
、学生练习写“计”字。
7
、教师边示范边讲解“语”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、语字的注意点：右部上横短，中间横长，
“口
”对正上部。
C
、学生练习写“语”字。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
说说左右结构的字结构要注意什么呢？左窄右宽，左短右长。
（五）布置作
业：
第二课
撇折
撇点
第一课时（撇折）
6
学习目标：
1
、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2
、掌握撇折与组合的规律。
重点：
掌握撇折的正确书写方法。
难点：
撇和横相连处的折角。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习撇折的写法。
A
：
说一说撇折怎么写？
：教师示范写法。
C
：学生练习写撇折的写法。
2
、
学习么的写法。
A
：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔
要与撇折的折
角取齐。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写么的写法。
3
、教师边师范边讲解“云”的写法。
7
A
、学生说一说笔顺。
B
、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？
C
、学生练习写“云”字，
4
、教师边示范边讲解“公”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。
< br>
C
、学生练习写“公”字，
5
、教师边示范边讲解“去”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C
、学生练习写“去”字，
6
、教师边师范边讲解“会”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C
、学生练习写“会”字。
7
、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？
C
、学生练习写“乡”字。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
（五）布置作业：
8
第二课时（撇点）
学习目标：
1
、认识撇点的形态，掌握正确书写方法。
2
、了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。
重点：
< br>
掌握撇点的正确书写方法。
难点：
撇点的“点”长度及角度。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
上节课学习了什么内容，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习撇点的写法。
A
：
说说撇怎么写？下面的点呢？
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写撇点的写法。
2
、学习女的写法。
A
：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。
B
：教师示范写法。
9
C
：学生练习写女的写法。
3
、教师边师范边讲解“如”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意
什么？
C
、学生练习写“如”字，
4
、教师边示范边讲解“好”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？
C
、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的作品
。
5
、教师边示范边讲解“妙”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、妙字的右边少字要注意什么？
C
、学生练习写“妙”字，
6
、教师边师范边讲解“妹”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
妹字的右边要注意什么？
C
、学生练习写“妹”字，
7
、教师边示范边讲解“姑”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、姑字的右边要注意什么？
C
、学生练习写“姑”字，
（四）小结：<
/p>
10
这节课我们学写了什么笔画？要注
意什么呢？女字旁的字要注意什
么呢？
（五）布置作业：
第三课
弯钩
横钩
横折钩
第一课时（弯钩）
学习目标：
1
、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2
、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3
、写好“辽、狸”
，要求写的正确、端正
、整洁。
教学重点：
认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：
弯钩的书写要领（弯钩
略有弧形）
，写好例字。
教学准备：
学生：课本
钢笔
田字格本
教学过程：
（一）
、引入
中国书法是一门古老的艺术，
它有着悠久的历史，
它不仅是
中华民族
的文化瑰宝，
而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家
的文字可以当作艺术来
1
1
书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
（二）
、出示：
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1.
并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）
2.
从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各
选一个带有弯钩的字，
3.
从这四
个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）
（三）
、出示
1
、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家
想不想听？
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这
一天，他们高高兴兴地上学了，成
了小学生。在上课的时候，
竖
钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯
钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的
他的背越来越驼
了、
、
、
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”
和“
”出示）
再看看下面同学们的坐姿
，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课
堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中
，我们更要像“亅”一
12
样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了
，就弯
腰了。
2
、好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？
3
、教师范写
< br>“”弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要
较直，上部弧势
较小。
4
、病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来
5
、学生写写笔画“
”
，描一个，写一个
6
、
教师到下面观察一下同学们的书写情况，
把发现的问题展示出来，
大家议一议为什么不对，应该如何改正？
7
、同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分
出示：例字
“狐”
1
、学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？
< br>2
、如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？
3
、教师示范
13
狐：左窄右宽，左边第一笔是横钩
，第二笔是弯钩，第三笔是提。右
边部分第一笔是平撇，第二笔竖撇，最
后一笔是捺，要写得稍
舒展一些。
4
、学生式写两遍
5
、教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。
6
、再书写一遍，巩固加深
四、自己练一练部分
1
、出示例字
狸
2
、教师范写
狸
3
、学生试写两遍
4
、教师到下面观察学生书写情况，
及时反馈点评。
5
、再书写一遍，巩固加深
五、
最后课堂展示同学们互相比较一下；
找一
找对方的优缺点取长补
短。
第二课时（横钩）
学习目标：
1
、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2
、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
14
重点：
掌握横钩的正确书写方法。
难点：
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习横钩的写法。
A
：
教师教
横钩的重点，起笔要重，
，横笔要做到左低右高，折角处
重笔停
一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横钩的写法。
2
、学习字的写法。
A
：说一说笔顺。
B
：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中
线上。子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。
C
：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”
。
15
3
、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、穷字的注意点：先说一说上面的
跟刚才的宝盖头有什么不同，这
个是穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。
一撇在竖中
线开始向左撇。
C
、学生练习写“穷”字，
4
、教师边示范边讲解“买”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C
、学生练习写“买”字，
5
、教师边示范边讲解“家”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收
笔比横钩偏右。
C
、学生练习写“家”字，显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什
么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注
意什么呢？
（五）布置作业：
第三课时（横折钩）
学习目标：
16
1
、认识横折钩的形态，掌握其书写
方法。
2
、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例
字中。
重点：
掌握横折钩的正确书写方法。
难点：
折角与挑钩。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习横折钩的写法。
A
：
说说横折钩的注意点
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写横折钩的写法。
2
、学习“力”的写法。
A
：说说“力”字这一撇怎么撇好
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写“力”的写法。
3
、教师边师范边讲解“雨”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
17
B
、
“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点
排
列匀称。
C
、学生
练习写“雨”字，显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“周”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，
间隔均匀。
C
、
学生练习写“周”字，显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“南”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。
C
、学生练习写“南”字，显示写的好的作品。
6
、教师边师范边讲解“身”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要注意什么？
C
、学生练习写“身”字，显示写的好的
作品。
7
、教师边示范边讲解“青”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一
样？
C
、学生练
习写“青”字，显示写的好的作品。
18
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
身
字、青字要注意什么呢？
（五）布置作业：
第四课
斜钩
卧钩
竖弯钩
第一课时（斜钩）
学习目标：
1
、认识斜钩的形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地
写好本课例字。<
/p>
2
、培养学生整体观察字型，合理搭
配字型结构的能力。
重点：
斜钩的正确书写方法。
难点：
斜钩的挑钩及“成、我、戏
、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
复习上节课心字底的写法，导入新课。
（三）
、讲授新课：
19
1
、学习斜钩的写法。
A
：
生试着说说斜钩的写法，说说与卧钩的区别。卧钩
是躺着，斜钩是斜靠着的。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写斜钩的写法。
2
、学习戈的写法。
A
：说说戈字的写法，横短而斜，斜钩长伸，撇短而直。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写戈的写法。
3
、教师边师范边讲解“代”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
<
/p>
B
、代字的注意点：左短右长。右部横的斜度较大。
C
、学生练习写“代”字，显示写的好的作品。
4
、教师边示范边讲解“成”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、
成字的注意点：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。
C
、学生练习写“成”字，显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“我”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、我字的注意点：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。
C
、学生练习写“我”字，显示写的好
的作品。
20
6
、教师边师范边讲解“戏”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、戏字的注意点：左部窄小，右部
斜钩弯度不可太大。
C
、学生练习
写“戏”字，显示写的好的作品。
7
、教师边示范边讲解“战”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、战字的注意点：左短右长，左右紧凑。
<
/p>
C
、学生练习写“战”字，显示写的好的作品。
< br>
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
戏和战字要注意什
么呢？
（五）布置作业：
第二课时（卧钩）
学习目标：
1
、
认
识卧钩的形态，掌握其书写方法，正确、规范、整洁地写好
本课例字。
< br>
2
、
了解心字作字底和独体字的不同，明确心字作字底重心右移。
3
、
培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力，提高
学生书写技能。
教学重难点：
重点：卧钩的书写方法。
21
难点：卧钩的写法与心字底例字。
教学过程：
（一）
、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）
、复习检查：
说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么，导入新课。
（三）
、讲授新课：
1
、学习卧钩的写法。
A
：
教师讲
解写法：起笔尖落，行笔渐渐加重，弯度自然，挑钩前稍
停笔，然后向左上方挑出。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写卧钩的写法。
2
、
学习心的写法。
A
：读读心字怎么写？注意三点的位置。左点最低，中点最高，右点
其次。
B
：教师示范写法。
C
：学生练习写心的写法。
3
、教师边师范边讲解“志”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、志字的注意点：上窄下宽，上部居中，下部卧钩起笔对正上部末
横起笔。
C
、学
生练习写“念”字，显示写的好的作品。
22
4
、教师边示范边讲解“念”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、念字的注意点：上部宽、罩下，
点和横撇对正撇和捺的交叉点。
心字底中间点要低。
C
、学生练习写“念”字，显示写的好的作品。
5
、教师边示范边讲解“急”的写法。
A
、学生说一说笔顺。
B
、急字的注意点：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底
宜扁，稍偏右。
C
、学生练习写“急”字，显示写的好的作品。
（四）小结：
这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？
急字的心字底要注意
什么呢？跟前面几个字有什么不同呢？
（五）布置作业：
第三课时（竖弯钩）
教学目标：
认识竖弯钩的形态，<
/p>
掌握其正确的书写方法。
加深理解弯和折的形态
< br>及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技
能、技巧。<
/p>
教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。
教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。
23
教学过程：
（一）
、组织教学