-
学习如何写好粉笔字心得
篇一：学习粉笔字心得体会
如何写好粉笔字（
1
）
作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课
堂上要唤起学生情感上的共鸣
，除了教师的分析讲解，举止
表情以外，
板书的优劣往往是一个
不可忽视的因素。
可以说，
工整、漂亮的板书是课堂教学中一个
必不可少的环节。写好
粉笔字，是每一个教师，不可推卸的责任和不可缺陷的一种
专业基本功。那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
1
、以楷
书入手。循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行
书。
2
、选择
字帖。最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖
作为练粉笔字的参考范本。毛笔书法是很讲
究笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3
、临帖
方法。全面反复临写，举一反三，触类旁通，
做到练习为了运用。
4
、
粉笔字要求横写成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子
，一丝不苟地认真练
习。久而久之，形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。
5
、初学时，写会儿后，退立远处，观察对比，分析研
究，扬长避短，不断提高。
6
、经常看粉笔字写得好的板书，相
互研讨练习时切勿
急躁，持之以恒，自然会有长足进步。
7
、粉笔
字书写要优美灵动，有起有落，切忌
龙飞凤舞
< br>
，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，
意连虽笔断，却不失其
本来面目
。总之，粉笔字是帮助教
师向学生清楚地展示教学内容的，所以行书应
写得活泼而守
规矩，不要让人眼花缭乱。
笔画是构成汉字的基本部件，它与
结体共同有机地组合
成美观的书法。因此，了解并熟练书写各种形态的笔画是写
好粉笔书法的重要一环。上一节介绍的运笔方法以及书写某
一笔画的“起
、行、收”三步骤，是从笔画运行来分析的，
是“动”的方面；而笔画形态是从笔画的形
象来分析的，属
“静”的方面。当然，每种不同笔画的“静”的形态是通过
粉笔运行的“动”的过程来完成的。虽然“静”的笔画形态
是丰富多样的，但
“动”的运笔却“万变不离其宗”。按照
《现代汉语字典》，楷书的基本笔画有八种：即
点、横、竖、
撇、
捺、
挑、
折、
钩。
但每种笔画又有多种形态差异，
如
“钩”
，
就可以分为
“横钩、竖钩、卧钩、斜钩、弯钩、竖弯钩、横
折弯钩”等。而且每一位书写者，因其师
承不同，手性不同
等因素的影响，对同一形态的笔画又会写出不同的面貌来，
再加上结构、用笔手法的变化，从而出现多种不同风貌的板
书。
下面介绍各种楷书笔画的基本写法。
一、点
二、
点是笔画中最小的形态，但它在整
个汉字中频繁出现、
举足轻重。
点可分为基本点和组合点两大类
。
1
．
基本点
(1)
< br>侧点：
写法是左向斜侧落笔
(
与
水平方向约成
45
‘角
)
先轻后
重向下滑行，迅速停顿回锋收笔。如：
<
/p>
（
2
）垂点：如露
珠垂而欲滴，故称。有因为这种点一般出现在字的最左边，
所以又称“左点”。写法是
右向斜侧落笔（与水平方向约成
75
度角）
先轻后重向下滑行，
迅速停顿往上收起。
如：
（
3
）
挑点：形如短小的挑画，故称。写法是纵向落笔而顿，再提
笔向上出锋挑起，动
作要快而有力，如：
（
4
）撇点：形
如短小的撇画，故称。写法是左向斜侧落笔而顿，再提笔向<
/p>
左下出锋挑起，如：
（
5
）长点：拉长侧点便是长点。写
法与侧点写法相同
，只是行笔的过程稍长，如：
2
、组合
点
组合点是由基本点组合而成，书写时均要注意互相呼应。
（
1
）左右点：由垂点（左点）与侧点组合
而成，往往分布
于某一笔画的左右两边，书写时要笔断意连，如：
（
2
）
相向点：亦称“羊头点”，这是侧点与撇点的组合。书写时
撇点长，而且点不要相交，如
：
(3)
相背点：这是撇点与
侧点
的组合。
书写时两点的距离不宜太近或太远，
如：
(4)
上下点：是上、下两个侧点组合而成。书写时两点要略有变
化才显得生动。如：
(5)
并二点
：由侧点和挑点或由撇点
和挑点组合而成。书写时要根据不同
要求进行变化，如：
(6)
合三点
：由左、中两个侧点
与右边一撇点组合而成。书写时注意中侧点位置略高，使三
点上方呈弧线形，撇点要衬在侧点下面。如：
(7)
水旁点：
这是由两个侧点和一个挑点组合而成。书写时，中间的侧点
向外略突出，形成“
(
”形状，如：
(8)
火底点：由一个垂
点和三个侧点组成，也
可由三个垂点和一个侧点组成。书写
时中间两点要直一些且略小，左点要斜一些且略大，
四点要
撒开以托住整个字的上部为好，如：
(9)
两对点：由左上
侧点、左下挑点、右上撇点和右下侧点合而成，也可以说
是
两个不同的并二点分布在某笔画的两旁，如：
二、横
横画书写最能体现“起、行、收”
运笔的三步曲，起笔
左向斜侧
(
与水平
夹角约
45*)
顿下，行笔略快，收笔往右下
< br>顿，形成中间细、两头略粗的细腰横。横画的形态有三种：
即长横
(
在字中往往起到平衡作用
)
、短横
(
运笔可以先轻后
重
)
、斜横
(
写法同长横，
只是斜度大些
)
。无论长横还是短
横，
都不要写得太平，一般向右上斜约
10*
角，这样符合观
者视线的错觉。如：
长横：
短横：
斜横：
三、竖
竖画有悬针竖和垂露竖两种形态。悬针竖的写法是左向
斜侧下顿笔，行笔逐渐上提脱离板面以惯性出锋，形成针尖<
/p>
状，通常于某字或某部分居中插下。垂露竖的写法，起笔同
悬针竖
，行笔均匀用力，收笔时右下略顿。竖画要写得不偏
不倚。如：
悬针竖：
垂露竖：
竖画还有两种附属形态，
即：竖弯，竖提。如：
竖弯：
竖提：
四、撇
撇画的写法是斜向侧下顿笔，行笔逐渐上提，快速而带
弧势，<
/p>
收笔／顷势出锋。
撇的形态主要有四种：
斜撇、
竖撇、
平撇、短撇。撇的写法都一样，只是长短、斜度各
有不同，
如：
斜撇：
竖撇：
平撇：
短撇：
五、捺
捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之
一。其形态
主要有：斜捺、平捺、反捺。斜捺的写法是起笔
轻，行笔时逐渐下按，快要出锋时略顿，
再扬起笔依运笔惯
性飘出，写捺时要留意线条的波折。平捺写法同斜捺，只是
与水平方向夹角较小，故称。反捺写法如长点，经常被用在
捺画并列或重复
的地方
(
有时是手写体的习惯，因为以长点
代捺写起来方便
)
，如：
斜捺：
平捺：
反捺：
六、挑
挑画写法是纵向落笔顿而挫，行笔快提，依运笔惯性斜
向右上挑
出。挑画有平挑和斜挑两种，斜度略有不同，如：
平挑：
斜挑：
七、折
折画在汉字中出现较多，而且形态
各异。书写时关键在
折处顿笔，并注意构成折画线条的夹角和相互关系。
横着：
构成折画线条的夹角一般小于
90
。或等于
90
。，如：<
/p>
竖
折：构成折画线条的夹角一般略大
于
90
。或等于
90
。，如：
撇折：先写一短撇，再顿笔右向上挑，夹
角约
45
。，如：
横撇
(<
/p>
折
)
：先写一横，于折处顿笔，再写
一撇，夹角约
45*
至
60*
，如：
撇点
(
折
)
：先写一撇，于<
/p>
折处轻顿笔，再写一长点
(
或视为反捺<
/p>
)
，夹角约
60*
至
90*
，
另注意两笔画向内略弯曲
，如：
横折弯：先写一短横，于
折
处顿笔，再写一竖弯
(
注意竖弯处一定不能写成折
)
，如：
八、钩
钩画常常依附在其他笔画上，与其共同构成笔画形态，
运笔出钩前一定要顿挫蓄势，这样钩锋才显得稳健有力。钩
的主要形态
有：
弯钩：写弯钩时要留意向右“弯”的弧度，
并注意收笔处与起笔处几乎在同一条垂线上。钩法同其他，
如：
卧钩：可以理解为将斜钩“卧倒”，但起笔轻，弧度
更大，
出钩要向左上，
以求与其他笔画呼应，
如：
横折钩：
根据横折
画的夹角，横折钩又有两种形态，写法参照横折画
与钩的写法，如：
竖弯钩：先写竖画，再右．转弯
(
如画
圆
)
，收笔时正向上轻快钩出
(
可略向内钩，但决不能向外钩
出
)
，如：
横折弯钩：先写横画，于横画的结尾处折向内
弯，
曲如画圆，
收笔时向上轻快挑出。
注意斜弯有几种形态，
如：
横撇弯钩：横要短，撇和弯钩连接的地方不要顿笔，
注意弯钩的长短和弧度，有折有弯，形成对比，如：
横折
折钩：横不要长，转折的地方要轻顿，折钩要向左收，成倾
斜状，
如：
竖折折钩：
转折处要轻顿，
最后的折钩要倾斜，
如：
以上是笔画的基本形态和写法。
汉字的笔
画组合较多，
未必能尽举其美，但掌握了以上笔画的写法，其他便能迎刃
而解。另外，因这些笔画是手写，不是印刷，形态可能会因
人而异，甚至同一人
写同一笔画也会有差异的。
如何写好粉笔字（
2
）
一
、粉笔的特性及其执笔方法：
粉笔
短而粗，无弹
性，易折断，磨损快，属于硬笔。用笔要点如下：利用指力、
腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用
力大小决定点、画
的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉
笔，
使笔头保持圆弧状
，
以求得线条均匀；
用笔讲究提、
按、
行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
黑板是竖立固定在墙上的，因此，
粉笔字就只能站在黑
板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。书写时要注意做到：
头平、身正、臂曲、足稳。体态自然大方，身体舒展灵活，
写粉笔字正确
的执笔方法是：用拇指、食指和中指捏笔，其
位置贴近笔头，且三指虚握，指节外凸，呈
斜卧式（与板面
成
45
°——
50
°夹角）。
二、粉笔字书写存在的问题
1
、笔画不规范，线条无力，有薄弱
之感；
2
、平拉硬拖，笔画僵硬呆板，无生动多变之美感；
3
、结构
比例失调，重心不稳，缺乏整体的稳定感；
4
、字距过大或过小，行款不整齐，
没有章法。
三、应对问题的技巧
（一）、临习优秀的碑帖。
进行粉笔字练习应从临写优秀的碑
帖（碑：石刻、木刻
等字的拓印件；帖：直接书写的范本。）开始，且首先临写
楷体。临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最
佳，比如：唐
小楷碑帖《唐灵飞经》或当代司马彦、司马东
的钢笔字帖，在掌握了一种风格后，可广泛
涉猎，以便把握
共性，同时也便于融合。临写时，首先进行对临（仿写）—
—仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。临写是
在了解所临碑帖的
技法基础上进行的。所以，临写前要研究
相关理论，用心读帖，然后进行笔画临写练习，
熟练后再临
写完整的字，
待对所临写的字默写的很象后，
进行全帖临写。
按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合
的美
的目的。
（二）把握粉笔字的书写技巧。
1
、笔画
练习：把握起笔、行笔、转折和收笔的要领：
“起笔收笔有力量，轻重自然见分晓”，做
到“笔笔到位”
写好粉笔字，结字是关键，笔画是
基础。粉笔字的行笔
要求和一般硬笔一样：起笔顿、行笔快、收笔顿、拐弯顿；
行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画
时，在转折处
要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的
弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成
折带状，造成线
条无力，有薄弱之感；比如“刀、奶、荡”，收笔一般要有
“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，
但须保持内力不变
、力送到头。比如：“人、参、钟、场”
由于粉笔字书写应有适当的速度，起、收笔的藏笔效果
并不明显，有“意”即可，但无论书写主要位置笔画还是次
要位置笔画
，必须做到笔笔到位。
笔画的具体写法如下：（范写）
点——虚起笔渐按下回笔作收势。
横——按笔起笔，有藏笔之势，后
右行，按下回笔作收
势。
竖——按笔起笔，有藏笔之势，后下行，或按下回笔作
收势（垂露），或顺势提笔呈悬针状。
撇——按笔起笔，有藏笔之势，左撇出，稍行便顺势提
笔。
捺——按笔起笔，稍有藏笔之势，后右下行，呈一波三
折状，再顺势提笔
出锋。
挑——按笔起笔，有藏笔之势，后顺势向右上提笔。
折——按笔起笔，有藏笔之势，后行笔至折处停笔，再
按笔写折后行
笔，按下回笔收笔。
勾——横勾似折，但折后顺势提笔斜出锋；竖勾如竖，
但在竖画按下回笔时
顺势向左上提笔出锋；弧形勾的起笔，
按笔有藏笔之势，后行曲线，边行边转笔至勾处回
笔，顺势
提笔出锋。
2
、把握结构：正确处理粉笔字的结
构关系，使笔画组
合得当、字体严谨美观
进行粉笔字练习关键是笔画组合，
组合的关键在于正确
处理笔画间的位置关系、穿插呼应关系等。
（
1
）、保持字的外形呈“方”形
粉笔字是方块字，但字的方正不是绝对的，而是整体感
觉。大部分字只是某些笔画的起笔或收笔端点处于方块之边
缘（极少部
分略超出），而其他地方都在方块之内。在练习
过程中应首先形成“字为方形”的认识，
然后注意恰当的表
现字的整体方的感觉：方块边缘的笔画及相交于方块边缘的
笔画定好位，不靠边的笔画写到位。如：血、巨
（
2
）分析
结构和比例
粉笔字分为独体字和组合字两种。组合结构的字又分为
上下组合、上中下组合、左右
组合、左中右组合、上下左右
组合、里外组合、参差组合。进行粉笔字练习，分析研究组
合结构各部分所占比例的大小对准确定位每个字的笔画有
很重要的作用。在初学时，可有意划分组合结构字型各部分<
/p>
的比例，经过反复练习把握组合比例，最终能够做到出手便
符合比
例。比如：左、右、假、意
（
3
）体现上紧下松特征
< br>
粉笔字结构如同人体结构
，大部分上部构成紧凑，下部
构成舒展。从美学观点来讲，只有疏密搭配得当，才能产生
美感。在一个画面中，物象组合“疏能跑马，密不透风，”
而且
过渡层次适当，形式美感强。一个字就是一个画面——
上紧而不挤满，下松而不空缺，松
紧对比适度，构成协调美
观。进行粉笔字练习如若把握上紧下松规律，便可突破笔画
组合“排列易均匀”的难点。比如：架、霄
（
4
）强调内紧外松
进行粉笔字练习强调把每一个字写成“个”，不能有松
散之感。解决的办法是将字写的内部紧凑，外部舒展。结体
严谨、形不
散的字，犹如所有笔画均向中心集中，具有凝聚
力，形成一个整体；又如从中心向外发散
，到外部很舒展，
具有洒脱之感。可见，粉笔字的内外聚散对比既是又一解决
笔画排列均匀问题的手段，又是形成字形美观的条件。强化
内紧外松练习，
利用米字格（
□
）和回宫格（
□
)
来训
练十分奏效。比如：磨、圆、
（
5
）、注意左收右放
粉笔字的另一个显著特点是左边笔画呈收势，右边笔画
较开放。这种收放对比很能凸现字的精神，给人以神气十足<
/p>
之感。造成粉笔字左收右放的原因有二：其一，笔画个性的
影响所
致——处于左边的笔画大多具有收
势特点，而右边的大多则相反；其二，结构变化的需要
所致——
对比产生美，变化见精神。在练习中，一般强调字
的结构上的收敛与放开，即字的左边部
分收敛些，右边部分
放开些。
依据左收右放原则训练，
可防止出现写字全面放开，
四面“开花”，张扬无对比，平淡无味道问题
，也可避免出
现笔画写不到位，开放不足，收势有余，小气拘谨问题。比
如：故、认、林、树
<
/p>
（
6
）、适宜穿插
务求呼应
粉笔字的笔画位置并无多大调整空间，书写时相差一点
也感觉不舒服，尤其关乎笔画间相互联系的一些微妙处理更
让练习者作
难。因此，笔画如何争让穿插、怎么呼应、穿插
呼应到什么程度才能处理好笔画的位置关
系，成为摆在练习
者面前的一项艰巨任务。
根据经验，
有效的解决方法是：
（
1
）
注意观察范字，认识笔画穿插呼应的作用。如：切、以（
2
）
通过训练把握规律，熟练写法：笔画的合理争让穿插使字的<
/p>
各部分间增强了联系，
笔画间的相互照应使字形神不离。
如：
爽、樊
（
7
）、力
求重心稳定
粉笔字虽然是方块字，但大部分均衡而不对称，在书写
时稍不注意会使重心偏移，而出现东倒西歪现象。重心是支<
/p>
持汉字的中心点，找准了重心，安排笔画，不偏不斜，就能
把字写
端正平稳。
一般支撑字的重心的笔画的笔画主要有两类：一类由横
竖直笔画组成，如平、木、五
、世，要把横竖画写得平直有
力，像栋梁一样，支撑整个字的重心，另一类是斜向笔画，
主要是撇画、捺、勾画等，如少、之、成、乃等字要在斜中
求平
衡，注意掌握好笔画的斜度和弧度，以保持整个字的重
心平衡，有两个以上笔画支撑字的
重心的，重心一般在这两
个笔画之间，
要注意保持平衡对称，<
/p>
比如
“井、
面、
天、
令”
；
有两个以上的相同结构单位
结成的字，重心一般在这些结构
的中间或下部，如“朋、多、晶、森”。
（
8
）、牢记“空放与满收”
因粉笔字是方形字，所以在方框内练习十分方便。但在
方框内练习时必须明确哪些笔划顶格？哪些笔划收缩？什
么样的字笔划
破格？根据人的视觉感受分析：凡平行于方框
线的笔划给人以扩张感，故而书写这类笔划
应适当收缩，称
为满收，如写“国”字
；凡与方框相交的笔划顶格书写使
人感到较为恰当，如写“单”字。而与方框相交点少
的字，
置于框内来写则显小，如菱形字“令”
，对此，只有适当
破格才感觉大小适宜。事实上，写粉笔字追求的是视觉上的<
/p>
大小一致，而实际上的不一致。那么，在书写时只有适时空
放满收，才能保持字的整体感觉大小适当。
（三）、反复练习，培养自己“定格”的能力
教师进行粉笔字练习是为了提高板
书质量的目的非常
明确。
在板书时，
要
求教师不但做到运用背临默写方法书写，
能够体现出练习水平，还强调板书布局。所以，
粉笔字的板
书布局练习应成为教师练习的又一个重点。板书布局练习的
< br>一般要求如下：
1
、进行版面设计
板书前要进行版面设计，以确保板
书时心中有数。版面
设计主要包括板书内容的位置设计和版面的形式设计两部
分。版面应遵循边距＞篇距＞行距＞字距的原则进行设计。
板书一般要求横
排，少用竖排。
2
、强调整体美观
整篇字的组合是板书布局的重点和
难点，其效果直接影
响视觉感受。整篇板书组合的美包含字写的漂亮和字排列的
得体两层意思。板书要达到整体美观、一气呵成的标准，需
要进行坚持不
懈的练习，直至具备“定格”的能力——出手
便能写好每个字，并能在第一个字写好后顺
势写好第二个、
第三个且确保其大小、疏密（黑白）等恰当，神态、节奏等
有较好的体现。具备了“定格”能力，板书就到了“生发”
的境界，板书就可
成为作品——创作，一篇整体美的板书就
会跃然于“纸”上。
（四）建立自信，保持“提笔即是练字时”的良好习惯，
时时处处多
观察、多揣摩。
写粉笔字不仅要求规范，还讲求写的有精神——传神。
同样一个人写字，有时写
的神气灵动，有时写的无精打采，
主要原因是状态问题。当你精神饱满，情绪高涨，具有
强烈
的书写欲望的时候
（有灵感）
，<
/p>
当你在书写时协调状态良好，
就如写信一样，无拘无束的用“心”
去表现，情感融入其中
之时，你所写的粉笔字就有一气呵成之感，就有神气之感。
所以，写粉笔字不可为写字而写，不可在心事重、心不静的
状态下去写
，不可无所用心的去写。寄情于书，借字抒怀，
则形神兼备。
篇二：粉笔字练习心得
粉笔字练习心得：梅花香自苦寒来
（朱俊光
华中师范大学物理学专业
20XX
级）
一手漂
亮的粉笔字能让你的学生们佩服，能使你的同行
们欣赏，
能助你
求职成功。
不敢说我的粉笔字好得无与伦比，
如果是在同龄的大
学生中，我给自己的客观评价是
90
分。
这里我将我练习粉笔字的经历记叙下来，希望能给学弟学妹
们一些借鉴与帮助。
我练习粉笔字的心得可总结为两个字：努力。
虽然现代教育技术在高中课堂教学
中广泛普及，但粉笔
字仍然是主流。高中课堂完全不像大学课堂那样一个
PPT
一
放到底，而是以粉笔字板书为主，基本不用或辅助以
PPT
。
所以我把写好粉笔字当作一个最基本的功底。
无论是在第一次上课、第一次比赛
或第一次面试中，粉
笔字总是你留给学生或评委们的第一个印象，初次印象的好
坏往往决定了你这节课、这次比赛或这次面试的成功与否。
所以我把写好
粉笔字放在一个最重要的位置。
刚开始练习粉笔字的时候是在大二上，当时每个寝室都
发了一块
小黑板。我尝试着写了几个字，看起来很幼稚，像
是儿童刚学写汉字：速度慢而且很松散
，歪歪扭扭，从始到
终粗细均匀，
完全没有想象中的那样紧凑潇
洒，
越看越不像。
第一反应是马上擦了。又写了几个字，又擦了
。当时站在一
边的室友彭金波给我指出了很多不足和改正，首先不要拿一
支新的粉笔写，因为新粉笔有棱角写起来不顺畅，要用用
过的粉笔头，或者把新粉笔前面细
的一端掰掉再用。其
次注意笔画错误，字在黑板上一放大很多以前没注意到的错
误明显可见，比如走字儿“辶”共三笔，第一笔“丶”，第
二笔“ㄋ”，
第三笔“ヘ”，不要把第二、三笔错成一笔；
又如
“女”
字中的一横，
做左
偏旁时这一横右边是不出头的，
如“姓”，不做左偏旁就出头，如“娶”。再次中国汉字
讲
究对称美，比如“黄”字，中间一竖在正中，底下两脚岔开
距
离相等这样才能站得住脚，整个字也才好看，很多人不注
意把脚写歪了，也发现不出哪里
写的不好就是不好看。最后
笔画要
粗细有致，笔画间要连贯，整个字才浑然一体，否者
就像只有骨干没有血肉的躯体。他还
给我提了很多，我感觉
写粉笔字是一门大学问，不能像在纸上写字一样。写好粉笔
字需要一个长期的过程。
练习粉笔字从楷书开始，我买回一本楷书钢笔字帖，开
始先摩写，
一笔一笔照原样勾勒，
摹写一篇也
就十分钟左右，
不会占用很多时间。我摹写了两本，两二三千字左右，不到
一个月。这样对笔画和常见字的结构有了就基本的了解，写
错字的几率也小了
很多。
下一步就是临写，更多的时候我直接在小黑板上临写，
有时也会在方格纸上。临写完全不
像摹写那样简单，摹写容
易做到和字帖上的字完全一样，但临写就非常难做到。而且
临写速度会很慢，一篇半个小时左右。刚开始临写出来的字
和字贴上
的字面目全非，一个字的几部分很脱节，因为我在
临写的时候注意到笔画去了，忽视对整
个字的把握。于是我
先把整个字的笔画和结构看清楚了再默写，这样整个字看起
来要好一些。临写是一个长期的过程，吃饭后回到宿舍的那
段时
间我总是在阳台
上对着小黑板，左手拿字帖，右手在一
笔一笔地练习。
一直持续
到大二下。
期间相当长的一段时间，
字几乎没有长进，不过我没
有停止下来，因为反正也饭后又
没事，写写字，顺便还可以晒晒太阳，吹吹和风，感觉也
蛮
好啊！也正是在这段时间里，我的字有了潜移默化的改变。
渐渐地，我不再照着字帖临写了，
任自己自由发挥。今
天有什么心情，明天有什么安排等等我都写写。这时段写字
仍然很慢，也不连贯，但我每天像写日志，做计划一样保持
着。
到了大三上，每
年这时候学校会举办“免费师范生基本
技能竞技周”，其中便有粉笔字大赛。这之前的一
两个月是
我自己训练的高峰期。回宿舍有空就练习，并让室友们评评
议议。因为我同时又报名参加了讲课比赛，光在小黑板上练
习还不能真正身临其境，
我还到八号楼，九号楼微格教室实
战练习板书，然后走到教室中间、后面观看，觉得哪里
不对
了擦了又重练，直到自己满意为止。经过我的一番苦练，我
在院里的粉笔字比赛和讲课比赛中都获了奖。
再后来经过大三下的教学训练课和大四上的实习，每次
上课前我都会仔细备课，认真设计板书，然后试讲几遍。在
不断的备课
与上课过程中粉笔字又得到了进一步的提高。
以上就是我的一些心得。梅花香自苦寒来，没有人天生
就会写一手漂亮的粉笔字，想写好，就得从现在做起！
篇三：粉笔字心得体会
学习粉笔字的心得体会
以前读初中的时候就看到老师在黑板上漂亮的板书
,
看着老师们挥洒自如地把一个个字写得出神入化，我心里不
由得痒痒起来，要是有朝一日也能像他们一样把板书写得像<
/p>
画一样美那该有多好呀。可能那个时候也觉得写粉笔字应该
是挺简
单的，后来也没机会去在学。
<
/p>
直到现在大二第一学期开设了这门课，一开始老师也说
明了要怎么
考试，当时觉得这也没什么难的，我应该可以做
得到的。不过直到自己真的开始写的时候
才觉得难以下笔真
的不知道从哪里开始。老师也希望我们能暂时抛去原来写字
的风格，
重新开始一笔一划的学，
不受原来写字风
格的影响。
学了两三节课后就觉得挺无聊，写的字是怎么看就怎么不好
< br>看。我尝试着写了几个字，看起来很幼稚，像是儿童刚学写
汉字：速度慢而且很松
散，歪歪扭扭，从始到终粗细均匀，
完全没有想象中的那样紧凑潇洒，越看越不像。第一
反应是
马上擦了。又写了几个字，又擦了，写久点就有点厌倦的情
绪，不过那个时候想到要考试，老师也常说一手漂亮的粉笔
字能让你的学生们佩服，能
使你的同行们欣赏，能助你求职
成功，所以那时也能
坚持去上课练字。
学了一段时间后，字虽然没有太明显的进步，但至少懂
得从哪里下笔了。写字要懂得循序渐进，由慢到快，逐渐过
渡到行书。
学会抛却一些自己原来所有的，使新学的东西不
会受影响。
初学
时，
要时常写会儿后，
退立远处，
观察
对比，
分析研究，
扬长避短，
不断提高
。
、
粉笔字书写要优美灵动，
有起有落，切忌
龙飞凤舞
，杂乱无章，其连笔要求：笔连
< br>自然，
无画蛇添足之意，
意连虽笔断，
< br>却不失其
本来面目
。
总之学粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容的，面
向的是学生，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花
缭乱。字写在黑板上
也是有大小的要求规定的。我们练习用
的小木板也要竖立起来练字，因为黑板就是竖立固
定在墙上
的。
尽管最后考试的时候结果不太尽人意，不过也能在意料
之中（除了一点紧张之外）。学习粉笔字是一个循序渐进的
过程，任何
一个环节出问题，下一步都无法进行。就像盖房
子一样：
笔划是
基础，
基础要打好，
否则再好的房子都会倒；
< br>笔划组合是砖瓦，关系着房子能否实现其挡风遮雨的功能；
句子是钢筋，架起了房
子的结构；段落就是整栋房子了，他
由各个部分组成，形成了一个整体。
实践告诉我们，进行
粉笔字书
写和应用练习，只有方法得当，严
格标准，刻苦训练，
学用结合，人们才能得到不断提高，努力、耐心和收获是成
正比的。
以上就是我的一些心得。梅花香自苦寒来，没有人天生
就会写一手漂亮
的粉笔字，想写好，就得从现在做起！
篇四：如何写好粉笔字
如何写好粉笔字
作为教
师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课
堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师
的分析讲解，举止
表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
< br>
可以说，工整、漂亮的板
书是课堂教学中一个必不可少
的环节。写好粉笔字，是每一个教师，每一个师范生不可推
卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。那么如何写好粉笔
字也
就显得尤为重要了。
本人在实践中悟出了些心得，不敢独享，在此献出，以
供大家借鉴：
1
）
以楷书
入手。循序渐进，由慢到快，逐渐过渡到行
书。
2
）
选择字
帖。最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖
作为练粉笔字的参考范本。毛笔书法是很讲究
笔画形态的。
故不宜作粉笔字的字帖。
3
）
临帖方
法。全面反复临写，举一反三，触类旁通，
做到练习为了运用。
4
）
粉笔字
要求横写成直列。切忌忽上忽下蚯蚓混沙。
因而初学时最好在黑板上划上通行格子，一丝
不苟地认真练
习。久而久之，形成一种技能，便随手划上亦成规矩了。
< br>
5
）
初学时
，写会儿后，退立远处，观察对比，分析研
究，扬长避短，不断提高。
< br>
6
）
经常看粉笔字写得好的板书，相互研讨练习时切勿
急躁，持之以恒，自然会有长足进步。
7
）
粉笔字
书写要优美灵动，有起有落，切忌
龙飞凤
舞
，杂乱无章，其连笔要求：笔连自然，无画蛇添足之意，<
/p>
意连虽笔断，却不失其
本来面目
。
总之，粉笔字是帮助教师向学生清楚地展示教学内容
的，所以行书应写得活泼而守规矩，不要让人眼花缭乱。
第一节
执笔、运笔、板书的姿势
我们从小学
(
或者幼儿园
)
开始学写字，就涉及到执笔问
< br>题。但那时先是执铅笔，然后执钢笔、圆珠笔等，有时还要
执毛笔，这些执笔法可
能都有老师或家长示范。唯粉笔执法
很少有人间津。因为少儿学习期间还用不着粉笔书法
，即使
有少数同学为出板报而执粉笔，恐也是“五师自通”，没有
人去考察其正确与否，现在我们学习粉笔书法与板书，不能
回避执粉笔问题，因为执笔
的方法是否妥当，对书写的水平
有直接的影响。
粉笔不同于毛笔和其他硬笔，自身
是笔杆又是笔头，而
且板书是立式书写，手腕、手臂均要悬起，因此执粉笔的方
法也不同于其他笔类的执法。
通常采用
“三指法
”
，
即拇指、
食指、中指三者齐力握笔
，其中拇指、中指对应相抵，食指
在前控制行笔方向，其余二指
(
无名指和小指
)
自然弯曲相依
即可。在前的食指距离粉笔头约
1
．
5
厘米，这样书写起采
既着力又灵活，如果离粉
笔头太近。
执笔的手指某部位会靠在黑板上来
回摩擦，影响书写的
流利；如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻
而不清晰，影响观者的视觉效果
c
执粉笔时还要
指实掌虚
“指实”
即手指执笔要紧而
有力量，
写出的字才能刚劲有力；
“掌虚”就是手心不能握拳，
而要留有一定的空间，使运笔
灵活，这样写出的字则流利而不呆板
(
见
图
1
—
1)
所谓运笔，就是在写字时，粉笔在黑板上行走的运动过
程
c
这一过程留下白勺痕迹，就是点画，由点
画再搭成字。
因此，讲究运笔，点画就有生气，再加上结体合理，字就美
观。否则，只是直统统地——画而过，点画则了无生气而且
笨拙。即使结字好，
也难免板滞。请比较下列点画的优劣。
2
<
/p>
讲究运笔，就是在不同点画的书写过程中，行笔讲究提
按、顿挫、
转折、快慢等。“提”就是将粉笔从板面提起，
使笔迹从粗到细
(
如果提笔最后离开板面，笔迹就由细到
无
)
；“按”就是将粉笔在板面上重按，使笔画变粗，运笔
的
提按往往是在同一笔画中完成，如斜撇的写法就是先按后
提，以达到右上粗、左下细的笔
画效果。所谓“顿”，就是
在
“按”
的
基础上停顿一下，
使点画的某一处圆浑而有力量。
“顿”
经常在点画的起笔、
收笔或勾挑捺角处体现出来
c
“挫
是指转换笔尖方向的一种急促而有力的行笔方式，
常和
“顿”
<
/p>
一起连用，
称为
“顿挫”
，
比如在钩画的出钩处就要用
“挫”
< br>。
以竖钩为例，钩画就是先顿后挫，粉笔尖扭转方向而形成的
一种运笔线路。这样能收到蓄势跃出的效果
(
犹如踢足球，
出脚时脚先向后收
(
蓄势
)
再踢出，使之强有力
)
，
如果没有
“挫”笔扭转作准备，而径直出钩，其钩画则如断柴折芦，
了无“精神”门所谓“转折”，也是改变粉笔尖书写方向的
一种运动形式，但它不像
“挫”那样急促而含“扭的运笔动
作，而是圆转地改变运笔方向和方折地改变运笔方向。
由于
粉笔写到一定程度会磨损成扁平，于是出现线条粗细不均，
我们通过转折运笔也正好能弥补这一缺陷。
有时某一笔画的运笔过程就有快慢之分。如悬针竖的写
法，先慢后快，将粉笔渐渐提起，以行笔惯性出锋，使笔画
锋芒毕露，
如针之悬。
运笔在某一笔画中有三个步骤，
即
“起、
行、收”
(
被称为运笔的“三部曲”
)
。上文说的运笔的各种<
/p>
方法
(
提按、
顿
挫、
转折、
快慢等
)
< br>就应用在不同笔画的
“起、
行、收”中，如楷书的长横写
法，可以概括为“起笔顿顿、
收笔顿顿、
中行速而劲”
。
相对而言，
楷书运笔较慢且迟重，
而行书多连带，运笔较快而轻盈。理解了粉笔书法的执笔、
运笔方法和书写
要领之后，我们便可着手在黑板上练习书
写，书写时除了精神集中之外，还应该有正确的
板书姿势，
姿势正确能充分利用人体各部分的有利因素，还有益于身心
< br>健康。因为板书通常是站着写，且板面与人体平行
(
写毛
笔
书法和其他硬笔书法时，纸面与
人体几乎垂直
)
，所以要讲
究站得稳，
两脚平放地面且分开与肩同宽，执粉笔的手臂自
然弯曲
(
有时写到高处时，
也可伸直
)
，
另一手臂自然下垂
(
不
要作舞蹈姿态
)
，
头要正，
头正则视线平，
板书也容易平正
(
图
l
—
2
)
。一般地，板书者都是正面对黑板，背向学生，但有
特殊需要
也可侧向黑板，侧向学生。另外，根据板书者身高
的不同，板书时亦可适当踮脚或下蹲，
以适应板面高低的需
要。总之，正确的板书姿势要与实践相结合。
3
第二节
粉笔楷书的笔画形态与写法
笔画是构成汉字的基本部件，它与结体共同有机地
组合成美观的书法。因此，了解并
熟练书写各种形态的
笔画是写好粉笔书法的重要一环。上一节介绍的运笔方法以
及书写某一笔画的“起、行、收”三步骤，是从笔画运行来
分析的，是“
动”的方面；而笔画形态是从笔画的形象来分
析的，属“静”的方面。当然，每种不同笔
画的“静”的形
态是通过粉笔运行的“动”的过程来完成的。虽然“静”的
笔画形态是丰富多样的，
但
“动”
< br>的运笔却
“万变不离其宗”
。
按
照《现代汉语字典》，楷书的基本笔画有八种：即点、横、
竖、撇、捺、挑、折、钩。但
每种笔画又有
< br>多种形态差异，如“钩”，就可以分为“横钩、竖钩、
卧钩、斜钩、弯钩、竖弯钩
、横折弯钩”等。而且每一位书
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：标点符号在方格纸上如何占格
下一篇：第一课---竖提的写法