-
英语教研活动主持稿结尾
【篇一】
一、开场白：
各位与会的领导、老师们，大家上午好
!
我代清苑二中全体师生们，
欢迎
大家的到来
!
刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我
们展示了一
节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，
积极探究的精神，我
由衷地钦佩。首先请
韩老师说说自己的授课思路
以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家
都有一些
感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅
所欲
言从不同维度、不
同视角来谈谈
自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析：
小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方式，这些活动主
要可以穿
插在以下几种教学步骤之中进行。
魏东琴
.
在
呈现
(Presentation)
环节后
杨玉珍在
练习
(Practice)
阶段
王荣仙就
巩固
(Consolidation)
阶段
爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我
们彼此交
换，每人还是一个苹果
;
你有一种思想，我有一种思想，我们
彼此交换，每人
可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽
!
老师们，
把你的智慧毫无保留的
拿出来碰碰
!
结合小组活动在教学中的作用做出分析
张兴普从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项
目的作
用，从而达到当堂巩固的效果。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是
仁者见
仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流
!
宋秀娟
.
小组活动提供了大量的向其他同学学习的机会。
王桂霞小组活动增加了课堂的密度和广度。
< br>教师在课堂教学中，通过灵活多变的教学形式对学生的学习动机、
课堂学
习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教学摆脱应试教
育的枷锁。课堂
小组活动在课堂上营造轻松愉
快、活泼的学习氛围，
不失为一种较好的、简便
易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与
坏，在
某种程度上决定着一堂英语
课的成败，它来自于师生的共同创
造，它在课堂上的作用是不容忽视的。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才
会不断进
取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在
前进
的道路上少一些浮
光掠影，多一
些理性与深沉的思考，让我们的课堂
教学走向完美。
四、领导总结发言
五
.
结束语：
在热烈的探讨中，在静静的
聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，
我们的
教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老
师的热烈研讨，
更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。此次活
动到此结束，再见
!
篇二】
各位领导、老师，上午好
!
首先，热烈欢迎大家来只里小学参加县教育局组织的英语教研活
动
!
今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。本次教研
活动的主
题是
___________________
现在，我来宣布今天教研的程序安排：
第一项：课堂教学展示：做课教师：
*
说课。教学反思
第二项：听课教师评课课议课。
第三项：领导点评。
第四项：总结收益，明确方向
首先请
*
说一下教学反思与设计。
刚才
*
很用心地给我们上了公开课，在我们进入
评课、议课之前，
我提议
大家用掌声
对老师的付出表示感谢。
《反思后》
刚才，我们观摩了
*
的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待交流，
以求
相互促进，共同提高。下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。
我希望各位老
师都能畅所欲言，毫不保留的把
自己听课的认识、看法、
见解、收获等开诚布
公的说出来。
1.
教师点评
可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是
设计理念
的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是
师生
思维碰撞中的某一
个小小的火花
，大家都可借题发挥，各抒己见。
相机穿插
1
：
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：英语演讲比赛结尾
下一篇：世界节日(英文中文对照版)