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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学英语
Happy halloween
一、
教案背景
1
，面向学生：
□中学
□小学
2
，学科：英语
2
，课时：
1
3
，学生课前准备：
一、
初读课文，了解课文大意。
二、
自学新单词，读准单词的读音，想想词的意思。
三、让学生提出自学中遇到的问题。
二、
教学课题
教养方面：
1
、
学会本
课
5
个新单词，理解由单词组成的词语。
2
、
理解课文内容，能根据课文中的句子完成对话。
3
、
能正确、流利、有感情地表演课文。
教育方面：
1
、
培养学生好学好问的良好习惯。
2
、
激发学生热爱节日、热爱生活的情怀。
发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、
教材分析
1
知识目标：
学习新词和词组：
today, come in, of
course
2
能力目标：
运用句型：
Can I have some___?
并学习其肯定回答的另一种方式：
Yes, of
course.
或直接用：
Here you are.
3
情感目标：
（
1
）了解西方传统节日
——
万圣节的风俗习惯
。
（<
/p>
2
）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语
的兴趣，乐于参与课堂
活动，培养学习的自信。
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教学重、难点：
1
、学
today, come
in, of course
及答句：
Yes, of
course/sorry, you can’t.
2
、能熟练地运用
Can
I_____?
句型
3
、能听懂，会说单词：
Halloween
4
、能将所学的知识运用于实际生活中。
四、
教学方法
齐读、表演、小组合作探究法、互联网查阅资料
五、
教学过程
Step1
warming
up;
1.
出示一些食物及食物的图片请学
生说出名称，复习：
soup, fruit, sweets, bread,
biscuit
等
操练形式：单个生说，全班齐说，拼出字母
（设计意图：回忆已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫）
2.
出示
一个简单的
chant
，让学生试着念出来：
< br>
Soup,soup,soup.
Can I have some,soup. ?
Can I have some ,soup. ?
Yes, yes, yes
you can.
You
can have some bread.
Fruit, fruit, fruit.
Can I have some fruit?
No, no,no you
can’t.
You can’t have some fruit.
在此基础上换另几种食物再次
chant
一两遍
请单个学生换说其它食物
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