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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一．教案背景：
1.
面向学生：小学
2.
学科：英语
3.
课时：
1
课时
4.
学生课前准备
:
听录音，跟读课文。
预习课文，了解课文大概内容。
二．教学课题：
Today is
Halloween
教学目标：
1.
知识与能力目标
能够听说读写以下单词：
night
，
autumn
，
houses
，
people
能够听说认读以下单词：
< br>festival
，
scare
，
Halloween
能够听说读写重点句型：
It’s
an autumn festival. It’s really fun.
They go to people’s houses. They scare
the people.
在图文或场景下能进行简单的英语交
流和表演，运用本节课所学对万圣节进行介绍。
2.
情感态度目标
了解有关万圣节的知识
，
在巩固语言知识的同时比较中西方文化，
感受中西文化差异，
体会
文化的碰撞。
< br>三．教材分析
：
本课是新标准英语第
9
册第三模块第一单元的内容。本节课的话题是万圣
节活动
。
通过几个孩子的对话，
对万圣节活动进行介绍，
让学生们了解有关万圣节一些风俗
习惯。
教学重点及难点：
本课的教学重点是重点单词、句子的听、说、读、写。
本课的教学难点是能够听懂课文，
并了解有关万圣节的知识，
创设相应的情境指导学生理
解、实践、感悟语言功能。
< br>
教学准备：
通过网站寻找有关万圣节的图片，将这些图片制作成
ppt.
通过网站寻找关于万圣节的歌曲和视频
准备好课本，磁带，万圣节头饰，糖果。
四
教学方法：
教学中采用创设情境法，
合作法，启发式教学法。尊重学生的主体地位，发挥教师的主导
作用，营造和谐的教学氛
围。
五，教学过程：
I. Preparation
a) Greeting
b) Free talk
T
：
What day is
today?
S: today is …
T: last Friday was a holiday. You sent
flowers to your teachers. Do you
know
the holiday?
S: Teacher’s
Day.
T: Yes. Next week we’ll
have another holiday. We can eat moon cakes.
Do you know the holiday?
S:
Mid-autumn festival.
T: Yes. Then on
Oct 1
st
, we’ll have a
holiday, it’s…
S: National
Day.
T:
yeach.
In
October
there
is
also
a
very
important
festival
in
western
countries. Which holiday?
S:
Halloween.
T: yes. In Halloween, we
will wear this.
出示万圣节面具。
People will
have Halloween party. Do you like
party.
S: yes.
T: Do you know sth about Halloween?
播
放
万
圣
节
的
歌
曲
This
is
halloween
（
/m?word=This+is+halloween+&tn=baid
ump3
&ct=134217728&ie=gbk&sc=hao123
）在播放歌曲的时候显示有关
万圣节的图片。
<
/p>
/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail<
/p>
&word=%CD%F2%CA%A
）
（
（
/bb
s/attachments/day_070811/20070811_ff52736bb67491d0
b31etuu
）
< br>（
/d?query=%CD%F2%CA%A5%BD%DA&mood=0&
picformat=0&m
ode=1
）
（
/d?query=%CD
%F2%CA%A5%BD%DA%C3%E6%BE%DF&mood=
0&picf
ormat=0&mode=1&di=2
）
（
/d?query=trick+
or+treat&mood=0&picformat=0&
mode=1&di=0
&p=50040513&dp=1&did=17
）
（设计意图：
学生对万圣节并不了解，
通过观
看有关万圣节的图片和
聆听
This
is
Halloween
旋律上有点
恐怖的歌曲，让学生对万圣节
有个大体的了解。
）
T: But today is not Halloween. It
doesn’t matter, we have time machine.
现
在就让哆啦
A
梦用他的时光机器带我们去万圣节那一天。
Let’s go.
II.
Presentation
在播放时光机器的图片时，出现
1
0.29
这个日期，然后问学生，
is it
Halloween?
学生回答
No
。
时光机器接着走，
出现
10.31
号这个日期，
再问
is it Halloween?
学生回答
是。老师说
Yes
，
Now it’s
October 31
st
.
Today
is
Halloween.
学生一起读题目。
（通过动画人物机器猫引出万
圣节的日期，让学生记忆深刻）
T
：
Today
Lingling
and
Sam
are
very
happy.
Let’s
see
what
they
are
talking about.
播放第一遍录音。
III New
teaching
学生回答问题
Lingling and Sam are talking about
Halloween.
T: Do you know sth about
Halloween? Now let’s see some
questions.
PPt
出现四个问题。
is Halloween?
?
2. What do children wear?
?
3. What do children do?
?
4. What do people do?
学生听第二遍录音，小组讨论后回答问题
学生回答问题时，老师讲解问题答案中出现的重点，难点单词。
an
autumn festival, scary, scare, them.
学生跟读课文。
老师让学生了解南瓜灯的读法（
pumpkin
lantern
）
IV
Practice
1.
通
过
播
放
trick
or
treat
的
视
频
（
/programs/view/6xmpj4NkF7I/
）
，让学生对万圣节这一习俗有所了解。
2.
trick
or
treat
game.
让
学
生
结
合
刚
才
看
的
视
频
，
表
演
课
文
中
Am
y,Lingling
和
Sam
去邻
居家要糖果的剧情。通过表演更好的体会
万圣节中的这一习俗。
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