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缩句【方法技巧】
1
、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备
< br>的）
，
就可迅速地缩写句子。
如
“铁球同时从高处落下来。
”
这句话就
是讲
“什么”
——
“铁
球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2
、“的”前修饰都删去。
<
/p>
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删
去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3
、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起
来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4
、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。”中“
没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也
要删去。这句话缩写为“海力布着急
。”
5
、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一
座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗
丹塑了女像。”
6
、删掉“在??中
(
里、下
)
”表示特定的条件和环境的词组。
例如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话
中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，
可以删掉
。
7
、句子中的“不、无、没有”等
否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意
。如：
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径
庭，就大错特错了。
8
< br>、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，
< br>如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如：
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9
、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，
这样的句子缩写的时候还有一定的争议，
看情况而定。
如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“
红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的
人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以
去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
【
解题步骤】
（
1
）要认真读懂原句，明白句子的意思。
< br>
（
2
）找出句子的主要部分
“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），
对这部分予以保留，删掉
次要部分（定、状、补）
（
3
）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
【注意事项】
1
1
、缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
<
/p>
缩句
A
：灯照耀着建筑。
B
：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C
：广场上灯照耀着建
筑。
分析：
缩句最重要的是不能改变原句的意思，
< br>特别是不能改变原句陈述的对象，
即主语。
另外，还要让
压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是
“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，
A
句改变了主语，当
然也就改变
了原句的意思；
C
句基本正
确，但缩得过分简略；
B
句是正确的。
如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何，“广场上”后面加了一个“的”字，情况<
/p>
就不一样了，主语肯定是“灯”了。
2
、缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句
A
：老人们钓鱼。
B<
/p>
：夏天，老人们爱钓鱼。
C
：夏天，老人
们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不
能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要
成分，如果是属于主要成分的词语，也不能
压缩掉。
原句是说“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等
于“钓鱼”，
A
句把谓语“爱”改成了
“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B
句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“爱到树阴下钓鱼”表示两
个连
续的动作，都不能压缩掉。
C
句是
正确的。
3
、缩句不能改变原句的结构
原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句
A
：鸬
鹚站在船舷上，在等待命令。
B
：鸬鹚站在船舷上。
C
：鸬鹚站在船舷上，
像士兵。
< br>
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它
像什么。
A
句前半部
分正确，后半部分
把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”
换成了鸬鹚，不
符合原句意思；
B
句把原句砍掉了一半，当然更不行；
C
句没有把后面分句
的意思表达完整，“等待命
令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
4
、缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句
A
：海棠树上开满了花。
< br>B
：海棠树开花。
C
：海棠树开
满了花。
分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，
有的是某个处所，有时虽然只有一
字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示
处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，
特别是那些短小的、
甚至只
有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简
短
的补语“满”。
A
句合乎这类句子缩句的要求；
B
句改换了主语，缩去了简短补语，压缩
后的句子意思
很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；
C
句改换了
主语。
5
、缩句不应当缩掉必要的简短补语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句
A
：柳树上挂满了冰条儿。
B
：柳树挂满了冰条儿。
C
：柳树上
挂冰条儿。
D
：柳树
挂冰条儿。
E
：树挂冰条。
分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：
< br>A
句，正确；
B
句，改换了主语
；
C
句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；
D
句，改
换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很
不确定；
E
句，过分简略，既不像句子，也不
< br>像短语。
6
、缩句时要保留必要的否定词
原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句
A
：鲸是鱼类。
B
：鲸不是鱼类。
2
分析：
原句是否定句，
缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，<
/p>
句子的意思就变了。
A
句不妥，
B
句正确。
扩句方法及练习
（一）什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、
形象的句子。我们知道，
一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么
样或是什么）。如果在主要
成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，
就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一
部分说的是“谁”、
“什么”，后一部分说的是
“是什么”、“
做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句
1
、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
2
、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
（三）扩句应该注意哪些问题
扩句时还要注意以下三点：
（
1
）看懂例句，审清要求
< br>
有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样
”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
下面请同学们扩充两个句子：
1
、少先
队员刷墙。第
2
中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2
、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
（
2
）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要
在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（
3
）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词
语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩
句，给人“无病呻吟”的
感觉。
（四）扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
1
、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，
就可以明确在哪加表示修饰、
限制的成分，
进而再思考扩充什么样
的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎
么样”的。一般地说，主
语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前
面也可以加词。即：
（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。
2
、先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问
题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：
主要讲
“学校”
，
“开展活动”
< br>，
然后按主要成分提问扩句。
例如：
“学校”，
可以提问：谁的学校
？哪里的学校？什么样的学校？
“开展”
，可以提问：
怎样开展？
“活动”
：
又可以提问：
什么样的活动？因此，
可以说：
< br>（北京市的）
学校；
（黄
冈市的
）学校；（你所在）的学校??（正在）开展；（积极）开展，??（遵守交通规则
的宣
传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动??
最佳答案
3
病句修改符号
示例一
示例二
4