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八年级上册物理知识点汇编
八年级上学期物理
知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、机械运动、质量与密
度）
第一章
机械运动
一、参照物
（
1
）
、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
（
2
）
、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究
< br>地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下
参
照物可以不提。
（
3
）
、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还<
/p>
是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
（
4
）
、不能选择
所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习
（
1
）
、诗句“满眼风光多闪烁，看山
恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”
其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参
照物分别是
船
和
山
。
（
2
）
、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同
时又看到
乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动
②乙汽车向东运动，但速度没甲快
③乙汽车向西运
动。
（
3
）
、解释毛泽东《送瘟神
》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
第一句：以
地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为
参照物在那可看到地
球上许多河流。
二、机械运动
1
、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2
、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3
、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动
< br>快慢。
练习
:
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是
14.2S,
13.7S,13.9S,
则获得第一名的是
< br>
同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法
是路
程相同时间短运动的快。
4
、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动
⑵直线运动
Ⅰ
匀速直线运动：
A
< br>、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量
计算公式：
变形
，
s
s
v
=
t
t
=
v
t
s =
v
B
、
速度
单位：
国际单位制中
m/s
运输中单位
km/h
两单位中
m/s
单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h
。
人步行速度约
1.1m/s
它表示的物理意义是：
人匀速步行时
1
秒中运动
1
.1m
S
从
图
< br>象
中
可
以
看
出
直接测量工具：速度计
匀
速
运
动
的
物
体
速
速度图象：
度
v
是个
恒量
与路
t
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1
八年级上册物理知识点汇编
Ⅱ
变速运动：
A
、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B
、平均速度：
=
总路程总时间
（求某段路程上的平
均速度，必须找出该路
程及对应的时间）
C
、物理意义：表示变速运动的平均快慢
D
、平均速度的测量：原理
方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从
v
s
=
t
斜面上加速滑下的小车。设上半段
，下半段，全程的平均速度为
v
1
、<
/p>
v
2
、
v
则
v
2
>v>v
1
E
、
常识：
人步行速度
1.1m/s
，
自行车速度
5m/s
，
大型喷气客机速度
900km/h
客运火车速度
140 km/h
高速小汽车速度
108km/h
光速和无线电波
3
×
10
8
m/s
Ⅲ实验中数据的记录：
设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验
< br>中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作
为
表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。
练习
某次中长跑测验中，小明同学跑
1000m
小红同学跑
800m
，测出他两跑完全程所用
的时间分别是
4
分
10
秒和三分
2
0
秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、
时间和平均速<
/p>
度记录在表格中。
跑步路程
时间
平
均<
/p>
速
解：表格设计
如下：
< br>
度
小明
1000m
< br>4
分
10
秒
4m/s
小红
800m
3
分
20
秒
4m/s
三、长度的测
量：
< br>1
、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测<
/p>
量的常用的工具是刻度尺。
2
、国际单位制中，长度的主单位是
m
，常用单位有千米
(km)
，分米
(dm)
，厘米
(cm)
，毫米
(mm)
，微米
(
μ
m)
，纳米
(nm)
。
3
、主单位与常用单位的换算关系：
1
km=10
3
m
1m=10dm
1dm=10cm
1cm=10mm
1mm=10
3
μ
m
1m=10
6
μ
m
1m=10
9
nm 1
μ
m=10
3
nm
单位换算的过程：口诀：
“系数不变，等量代换”
。
4
、长度估测：黑板的
长度
2.5m
、课桌高
0.7m
、篮球直径
24cm
、指甲宽度
1cm
、
铅笔芯的直径
1mm
、一只新铅笔长度
1.75dm
、
手掌宽度
1dm
、墨水瓶高度
6cm
5
、特殊的测量方法：
A>
、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法
（当被测长度较小，
测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再
求得单一长
度）
☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数
n
，用毫米刻度尺测出
n
张纸的厚度
L
，则一张纸的厚度为
L/n
。
☆如何测细铜丝的直径？
答：把细铜
丝在铅笔杆上紧密排绕
n
圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长
度
L
，则细铜丝直径为
L/n
。
☆两卷细铜丝，<
/p>
其中一卷上有直径为
0.3mm
，
而另一卷上标签已脱落，
如果只给
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你两只相
同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝
直径的数学表达式
。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只
相同的新铅笔上，且使线圈
长度相等，记下排绕圈数
N
1
和
N
2
，则可计算出未知铜
丝的直径
D
2
=0.3N
1
／
N
2
mm
B>
、测地图上两点间的距离，园柱的周长
等常用化曲为直法（把不易拉长的软线
重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）<
/p>
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到
广州的铁路长
吗？
答：用细铜线去重
合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度
尺测出长度
< br>L
查出比例尺，计算出铁路线的长度。
C>
、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，
记
下轮子圈数，可算出曲线长度）
D
>
、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测
出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
☆
你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）
< br>①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③
、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左
右相切的两
刻度线之间的长度。
6
、刻度尺的使用规则：
A
、
“选”
：根据实际需
要选择刻度尺。
B
、
“观”
：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
< br>
C
、
“放”用刻度尺测长度时
，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）
。不利用
磨损的零刻
线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D
、
“看”
：
读数时视线要与尺面垂直。
E
、
“读”
：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F
、
“记”
：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读
值和单位组成）
。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果
12.82cm
，乙测得结果为
12.8cm
。如果这两位同学测量时都没
有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度
尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度
尺分度值都是
mm
，则乙
同学的结
果错误。原因是：没有估读值。
7
、误差：
(1)
定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)
产生原因：测量工具
测量环境
人为因素。
(3)
< br>减小误差的方法：多次测量求平均值。
用更精密的仪器
(4)
误差只能减小而不能
避免
，而错误是由于不遵守测量仪器
的使用规则和主
观粗心造成的，是能够避免的。
9.
运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决
于所选的参照
物。
10.
匀速直线运动：快慢不变、
经过的路线是直线的运动。这是最简单的机
械运动。
11.
速度：用来表示物体运动快慢的物理量。
12.
速体在单位时间内通过的路程。公式：
s=vt
v=s
÷
t
t=s
÷
v
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速度的单
位是：米
/
秒；千米
/
小时。
1
米
/
秒
=3.6
千米
/
小时
13.
变速运动：物体运动速度是变化的运动。
14.
平均速度：
在变速运动中，
用总路程除以所用的时间可得物体在
这段路
程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：
;
日常所说的速度多数情况下是指平
均速度。
15.
根据可求路程：和时间：
16.
人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。
第二章
声现象
一、声音的产生：
1
、声音是由物体的振动产生的；
（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振
动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦
振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）
；
2
、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（
因为原来发出的声音仍在继续传
播）
；
3
、发声体可以是固体、液体和气体；
4
、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播
放）
；
二、声音的传播
1
< br>、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播
时
损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声）
，一般情况下，声音在固体中传得最
快，气体中最慢（软木除外）
；
2
、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3
、声音以波（声波）的形式传播；
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4
、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是
< br>m/s
；声速的计算公式是
v=
s
t
；
声音在空气中的速度为
340m/s;
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来
，再传入人的耳朵里，人
耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣
不绝，北京的天
坛的回音壁）
1
、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在
0.1s
以上（教师里听不见老师
说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回
声重合）
；
2
、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）
；
※四、怎样听见声音
1
、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2
、声音传到耳道中，
引起鼓膜振
动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3
、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨
< br>处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）
；
< br>
4
、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经
，再传给大脑形成听觉（贝
多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）
；骨传导的性能比空气传
声的性能好；
<
/p>
5
、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两
只耳朵的时刻、
强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）
；
五、声音的特性包括：音调、响度、音色（这是乐音三要素）
在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体
1
、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每
秒内振动的
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次数，表
示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；振幅：物体
在振动时偏离原来
位置的最大距离。
）
2
、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度
]
越强；听者距发声者越远响度
越弱；
3
、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；
（辨别
是什么物体法的声靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1
、人耳感受到声音的频率有一个范围：
20H
z
～
20000Hz
，高于
< br>20000Hz
叫超声波；
低于
20Hz
叫次声波；
2
、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸
都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制（四大污染：噪声
污染、水污染、大气污染、固体废物污
染）
< br>1
、噪声：
（！
）从物理角度上
讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（
2
）从环
保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要
听的声
音产生干扰的声音都是噪声；
2
、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3
、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金
属之间的摩擦声；
4
、噪声的等级：
表示声音强弱的单位是分贝。符号
dB
，超过
< br>90dB
会损害健康；
0dB
指
人耳刚好能听见的声音；
5
、控制噪
声：
（
1
）在生源处较弱
(
安消声器
)
；
（
2
）在传播过程中（植树。隔音墙）
（
3
）在人耳处减弱（戴耳塞）
< br>
八、声音的利用
1
、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直
< br>线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2
、传递信息（医生查病时的“闻”
，打
B
超，敲铁轨听声音等等）
3
、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉
振动，未接触的音叉振动发生）
第三章
物态变化
一、温度：
1
、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；
注：热的
物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热
程度一样，它们的
温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2
、摄氏温度：
（
1
）温度常用的单位是摄氏度，用符号“
C
”表示；
（
2
）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为
0
℃；把一个
标准大气压下沸水的温度规定为
100
℃；然后把
0
℃和
100
℃之间分成
100
等份，
每一等份代表
1
℃。
（
3
）摄氏温度的读法：如“
5
℃”读作“
5
摄氏度”
；
“－
20
℃”读作“零下
20
摄
氏度”或“负
20
摄氏度”
< br>
二、温度计
1
、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；
2
、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤<
/p>
油或水银）
、刻度；
3
、温度计的使用：
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（
1
）
使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度）
，并估
测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）
（
2
）
测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容
器底部；
（
3
）
读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线
要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：
1
、用途：专门用来测量人体温的；
2
、测量范围：
3
5
℃～
42
℃；分度值为
0.1
℃；
3
、体温计读数时可以离开人体；
<
/p>
4
、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的
细管（缩口）
；
物态变化：物质在固
、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条
件下可以相互转化。物质以什
么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：
物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1
、物质熔化时要吸热；凝固时要放热；
<
/p>
2
、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；
3
、固体可分为晶体和非晶体；
（
1
）
晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度
的物质；
（
2
）
晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热）
，非
晶体没有熔点
（熔化时温度升高，
继续吸热）
；
（熔点：
晶体熔化时的
温度）
；
4
、晶体熔化的条件：
（
1
）
温度达到熔点；
（
2
）继续吸收热量；
5
、晶体凝固的
条件：
（
1
）温度达到凝固点；
（
2
）继续放热；
6
、同一晶体的熔点和凝固点相同；
7
、晶体的熔化、凝固曲线：
（
1
）
AB
段物体为固体，吸热温度升高；
（
2
）
B <
/p>
点为固态，物体温度达到熔点（
5
0
℃）
，开始熔化；
（
3
）
BC
物体股、液共存，吸热、温度不变；
（
4
）
C
点为
液态，温度仍为
5
0
℃，物体刚好熔化完毕；
（
5
）
CD
为液态，物体吸热、温度升高；
（
6
）
DE
为液态，物体放热、温度降低；
（
7
）
E
点位液态，物体温度达到凝固点（
5
0
℃）
，开始凝固；
< br>
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（
8
）
EF
段为固、液共存，放热、温度不变；
（
9
）
F
点为固态，凝固完毕，温度为
5
0
℃；
（
10
）
FG
段位固态，物体放热温度降低；
注意
：
1
、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关
；
2
、热量只能从温度高的物体传给
温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间
存在温度差；
五、汽化和液化
1
< br>、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；
< br>2
、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；
< br>
3
、汽化可分为沸腾和蒸发；
（
1
）蒸发：在任何温度下都能发生，
且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；
注：蒸发的快慢与（
A
）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比<
/p>
冬天干的快；
在太阳下晒衣服快干）
；<
/p>
（
B
）
跟液体表
面积的大小有关，
表面积越大，
蒸发越快
（凉衣服时要把衣服打开凉，
为了地下有积水快干，
要把积水
扫开）
；
（
C
）
跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风
处，夏天开风扇降温）
；
（
2
）
沸腾：在一定温度下（沸点）
,
在液体表面
和内部同时发生的剧烈的汽化现
象；
注：
（
A
）沸点：液体沸腾时的温度叫
沸点；
（
B
）不同液体的沸点一般不同
；
（
C
）
液体
的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）
（
D
）液体沸腾的条件：
温度达到沸点还要继续吸热；
< br>
（
3
）
沸腾和蒸发的区别和联系：
（
A
）它们都是汽化现象，都吸收热量；
（
B
）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何
温
度下都能进行；
（
C
）沸腾在液体内、
外同时发生；蒸发只在液体表面进行；
（
D
）
沸腾比蒸发剧烈；
（
4
）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂
酒精降
温；
（
5
）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；
4
、液化的方法：
（
1
）降低温度；
（
2
）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的
储存和运输；液化气；
六、升华和凝华
1<
/p>
、
物质从固态直接变为气态叫升华；
物质
从气态直接变为固态叫凝华，
升华吸热，
凝华放热；
2
、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；
人工降雨中干冰的物态变化；
3
、凝
华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）
< br>七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、
“白气”的形成
<
/p>
1
、温度高于
0
℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；
2<
/p>
、温度低于
0
℃时，水蒸汽凝华成霜；<
/p>
3
、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇
液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；
云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而
成）
，小冰晶下落可熔化成雨，小水
滴再与
0
℃冷空气流时，凝固成雹；
4
、
“白气”是水蒸汽与冷液化而成的
第四章
光现象
一、光源：能发光的物体叫做光源。
光源可分为
1
、冷光源
(
水母、节能灯）
，热光源（火把、太阳）
；
2
、天然光源（水
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