-
--
201
７新人教版八年级上册物理知识点
梳理
第一章
第１节
长度和时间的测量
１、长度的测量：
(1)
长度的国际单位是
米
,
符号
ｍ
。
１ｋ
ｍ
=
100
０
m,1
ｍ
=
10
dm
＝
1
０
0
cm=
1
０００
m
ｍ
=
10
6
um=
10
9
n<
/p>
ｍ
,
。光年也是
长度的单位。
（２
< br>)
测长度的基本工具是刻度尺
,
另外还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等
2
、刻度尺的正确使用
:
(1
）测量前首先要观察刻度尺的量程、
分度值
和零刻线是否磨损
;
(2
）使用方法：
< br>“
0
”刻线与被测物体的左端线对齐
,
且尺面要沿着被测物体放置
,
读
数时视
线要与尺面垂直
,
有刻度的一面
要紧贴被测物体
,
读数时要估读到
分度值
的
下一位
,
测量
结果由数值和
单位
组成
。多次测量取
平均值
作为测量结果。这样可减少误差。
3
、一个
中学生的身高为１
.58
m
，一本书的厚度为
10
ｍ
m,
一张纸的厚度为
10
0
um
。
4
、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度
,
你的结果是
1
８．
41
ｃ
m
。其中，准确值
是
1
８．４
cm
,
估计值是
0.01c
ｍ
，单位是
厘米
。
<
/p>
5
、正确估读：如图
1,
图中物体的长度为
2.
３
1
c
ｍ，其中的
估读值为
0
．
01c
ｍ
。
(2)
如图
2,
图中物体的长度为
1.
７
0
ｃ
m
。图
3
中物体的长度记为
2.00cm
。
（图１
)
（图
2
）
(
图
3)
6
、时间的测量
:
（
1
）
、时间的单位有
秒
、
分
、
时
。其中国际制单位是
秒
。
测量时间的工具是
停表
。
1h=
６
0
min= 360
０
s
；
1
ｍ
i
ｎ
=
６
0
s;
30
ｍ
in=
0.5
h
(2
）
、
停表
的使用方法
:
一走、二
停
、三恢复
零
。
外圈指针读数表示多少
秒
,
内圈指
针读数表示多少
分
８、误差是
测量值
与
真实值
之间的差异。误差与错误不同
,
错误
能消除
,
误差
只能
减小，不能消除。
机械运动
--
--
（
2)
、减小误差的方法有
多测几次求平均值
、选用精密的测量工具
、改进测量方法。
其中取平均值时，
平均值的小数点位数与原测量值的小数点位数相同，多余的四舍五入。
第
2
节
运动的描述：
1
、机械运动：在物理学中
,
我们
把物体位置
的变化叫做机械运动。
2
、参照物
:
判断物体是否在运动
,
总要选取某一物体作为标准，这个作为<
/p>
标准的物体叫参
照物。一切物体都可以
作为参照物，但人们通常选
地面
为参照物。
３、同一个物体是静止还
是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般
会不同，这就是运动和静
止的相对性。也就是说：物体的运动和静止是相对的。绝对静
止的物体是没有的。
4
、如果一个物体相对于参照物的位置发生
改变
,
我们就说它是运动的
,
如果这个物体相对
于参照物的位置没发生改变，我们就说它是静止的。<
/p>
第
3
节
运动的快慢
1
、生活中比较物体运动的快慢有两种方法：一、是相同时间比较路程
,
路程长的运动快。
二是相同路程比较时间，时间短的
运动快。
（２）物理学中用
速度
表示物体运动得快。
2
< br>、速度：
(1
）定义：
把路程与时间之比叫做速度
。
(
２
)
公式
:v=s/t
。
（<
/p>
3
）速度的意义
:
速度是表示物体
运动快慢
的物理量，在数值上等于物体在
单位时间
内通过的路程。
（
< br>4)
速度的国际单位
:
米每秒（
ｍ
/
ｓ）
，交通中的常用单位：千米每
小时
(km/h)
。速度的单
位是由长
度
的单位和时间的单位组合而成的。
1m/s=
＿３．
6k
ｍ／
h
汽车做匀速直线运动的速度是
15m/s
，它表示
_
每秒钟
通过的路程为
1
５米
.
（
5
）单
位换算：
10m/s
＝３
6k
ｍ
/h
５
4km
/h=_
１５
m/s
３、机械运动按运动路线的曲直分为
直线
运动和曲线运动。
４、直线运动按速度是否变化
分为匀速直线运动和变速直线运动
５
、
(1)
匀速直线运动
:
物体沿着直线且
速度不变
的运动叫做匀速直线运动
;
匀速直线
是
最简单的机械运动。
(2.
）
变速直线运动
:<
/p>
物体做直线运动时，
其速度的大小是变化的这种运动叫做
变速直线运
动；变速运动的快慢用平均速度来
表示。
６、在匀速运动中速度的公式是
V
=
S
／
t
,
公式中
V
的大小是不变的
,
路程与时间成正比。变速运
动中平均速度的大小
反应了运动的平均快慢程度。
变形公式有
:
路程
Ｓ
＝
Ｖ
t
，时间
t=
S
／
V
--
--
第
4
节
测平均速度
1
、实验原理
:
Ｖ
=
S
／
t
2
、实验器材
:
刻度尺、钟表、小车
、斜面
3
、实验时用
刻度尺测出小车通过的路程，用
钟表测出小车通过这段路程所用的时间
,
在用公式
v=
ｓ
/t
计算出小车在这段路车的平均速度。
< br>
4
、
探究小车沿斜面下滑的速度是否变化
?
如何变化？
具体测量过程和记录表格
:
得出的结论
:
小车从斜面滑下是越滑越快
< br>
第二章
声的世界
第
1
节
声音的产生与传播
一、声音的产生和传播：
1
、产生
:
声是由物体的
振动产生的，一切发声的物体都在
振动，
振动
停止，发声也停止。
2
、传播
:
声音的传播需要介质
,
一切固体
、液体、气体都可作为
传播声音的介质。通常听
到的声是靠空气传播的
;
真空不能传声
,
所以月球上不能面对面的交谈。
声音以声
波
的形式传播着
。
3
、声速
:(1)
声速表示声音传
播的快慢。声速的大小跟温度有关，还跟介质的种类有关。１
5
℃空气中的声速为
340
ｍ／
s
。在不同介质中声速
不同
。声在
固体中传播的
最快
,
< br>在
液体中传播的较快。在气体中传播的最慢。
(
２）
、<
/p>
在装水的钢管的一端敲一下，
另一端的同学听到三次敲击声，
第一次敲击声是
钢
管
传来的，第二、三次敲击声依次是水、空气传过来的。
4
、回声
:
是声音在
传播过程中遇到障碍物就会反射回来
,
再次听到声音，通常称为
回音或回
声。
回声到达人耳的时间比原声晚
0.1
秒以上人就能听到回声
;
如果不到
0.1
ｓ
,
回声与
原
声相混使原声加强
,
觉得声音更响亮
。发声体距离障碍物的距离至少要大于
1
７
米才
能产生回声。利用回声测
距离
:s= vt/2.
，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
人们利用回
声定位原理制成了声呐。
--
--
第
2
节
声音的特性
1
、声音的三要素
指的是音调、响度
、音色
①
音调
它是指声音的
< br>高低
,
它是由发声体振动的
频率
决定的
,
频率越大，音调越高。
②响度它是
指声音的大小、强弱
,
它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声
体的远近有关
,,
距发声体越近
,
响度越大。
③
音色它
是指不同发声体声音特色
,
不同发声体在音调
< br>和响度相同的情况下
,
音色是不同的。用音色来判断不同
物体发出的声音。
2
、频率
:
每秒钟振动的次数叫
频率
,
它的单位是
赫兹
(H
Ｚ）
。
3
、超声
和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从
20
HZ
～
２
0000
HZ
。人们把高于２
0000
Ｈ
Z
的声叫做
超声
波
;
把低于
20
HZ
的声叫做
次声波，它们都统称为声
,
但人们都
听不见
。蝙蝠、海豚发出的声常为
超声波；地震、
海啸、台风，还有大象发出的声是
次声波。动物的听觉范围比人的听觉范围
广
。
４、音乐委员起的音太
高
我唱不上去，指的是声音的
音调
,<
/p>
夜晚有一个人在操场上引吭
高歌
指的是声
音的响度；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用音色
辨别的。
５、
用相同的瓶子，
装上高低不同的水位
,
对着瓶口吹
起，
产生的音调由
．
高到低为丁甲乙丙
;
敲击瓶子产生的音调由高到低为
丙乙甲丁
第
3
节
声的利用
1
、
声作为
一种波
,
利用声既可以传递信息
,
还可以传递能量。
2
、
利用声
来传递信息的例子很多：蝙蝠利用回声定位
;
利用声呐探测海洋
的深度和鱼群；
医生借助
B
超获得体内
器官的信息。
利用地震发出的
次声
波，
确定发生的方位和强度
…
３、利用声可以传递能量。超声洗碗、超声碎石，都是利用声来传递能量
的例子。
第４节
噪声的危害与控制
1
、
(
１）乐音
:
有规律、好听悦耳的声音叫做乐音。
(2
）噪声
:
从物理学角度讲，噪声是指发声体做<
/p>
无规则振动时发出的声音
;
从环保的角度
看：凡影响人们
正常的休息、学习、工作的声音为噪声。
2
、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝（
dB)<
/p>
为单位
来计量噪声的强弱。
0
ｄ
B
是刚能听到最微弱的声音；
3
０
~40
分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制
噪声不超过
90
分贝
;
为
保证工作和学习
,
噪声不应超过
70<
/p>
分贝
;
为保证休息和眠噪声不应超
过
50
分贝。
--
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：给水排水专业英语单词总汇
下一篇：药店实用英语