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苏科物理八上知识点复习归纳
苏科版
八年级（上）物理知识点归纳
引言：探索物理世界的奥秘
物理学家进行科学探究的过程（环节）：
1.
发现并提出问题。
2.
作出猜想和假设。
3.
制定计划与设计实验。
4.
通过观察、实验等途径来收集证据。
5.
评价证据是否支持猜想和假设。
（相等
/
不相等）
6.
得出结论
/
提出新的问题
7.
交流与合作（评估）
第
1
章
声现象
一、声音的产生
1
．声音是由物体的振动产生的
人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，
管
制乐器靠里面的空气柱振动发声，
弦乐器靠弦振动发
声，鼓靠鼓面振动发声，钟
靠钟振动发声等等；
2
．振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继
续
传播）
；
3
．发声体可以是固体、液体和气体；
二、声音的传播
1
< br>．声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传
播时
损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声）
，一般情况下，声音在固体中传
得最快，气体中最慢（软木除外）
；
2
．真空不能传声，太空中的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；
3
．声音以波（声波）的形式传播（注：
有振动不一定能听见声音）
。
4
．声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，声音在空气中的速度为
3
40m/s
。
三、声音的特性（声音的三要素）
音调
响度
音色
1
．音
调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动
的次数，表示物
体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；
）
2
．响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发
声者越远响
度越弱；
3
．音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；
（辨
别
是什么物体的声音靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
四、噪声的危害和控制
1
．噪声：从
物理角度上
讲物体做无规则振动时发出
的声音叫噪声；
1
苏科物理八上知识点复习归纳
从
环保角度上
讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人
们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2
．乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3
．常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声
、金属之间的摩擦声；
4
．噪声的等
级：表示声音强弱的单位是
分贝
。符号
dB
，超过
90dB
会损害健康；
0dB
指人耳刚好能听见的声音；
5
．控制噪声：
（
1
）在声源处较弱
(
安消声器
)
；
（
2
）在传播过程中（植树；隔音
墙）
（
< br>3
）在人耳处减弱（戴耳塞）
6
．以声消声：新的反噪声术。
五、超声波和次声波
1
．
人耳感受到声音的频率有一个范围：
20Hz
～
20000Hz
，
高于
20000Hz
叫超声波；
低于
20Hz
叫次声波；
2
．动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海
啸都要产生次声波；
超声波和次声波的应用：
3.
超声波的能量大、
频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基
本沿直
线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声呐系统）
<
/p>
4.
声音可以传递信息（医生查病时的“闻”
，
B
超，敲铁轨听声音等等）
<
/p>
5.
声音可以传递能量
（飞机场旁边的玻
璃被震碎，雪山中不能高声说话，音叉振
动，未接触的音叉振动发生）
< br>
六、回声
声音在传播过程中
，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，
人耳听到反射
回
来的声音叫回声
（如：
高山的回声，
夏
天雷声轰鸣不绝，
北京的天坛的回音壁）
1
．听见回声的条件：
原声与回声之间的时间间隔在
0.1s
以上
（教师里听不见老
师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）
；
2
．回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到
船的距离）
，不可测地月之间
距离；
第
2
章
物态变化
一、物质的三态
1.
水的三态：固态（冰）
；液态（通常指的水）
；气态（
水蒸气：水蒸气看不见）
。
其他物质一般也有三态。物质的三态
的形成与温度有密切的关系。
2.
酒
精灯的使用：
（
1
）
< br>用外焰加热；
（
2
）
禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯；
（
3
）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭；
（
4
）出现意外时不要惊慌，用湿抹
布铺盖。
3.
物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；
固态、液态、气态在一定
条件下可以相互转化。物质以什么状态存在和物体的温度有关。
云、霜、露、雾、雨、雪、雹、
“白
气”的形成
1
、温度高于
0
℃时，水蒸气液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；
2
、温度低于
0
℃时，水蒸气凝华成霜；
3
、水蒸气上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；
2
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<
/p>
云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成）
，小冰晶下落可
熔化成雨，小
水滴再与
0
℃冷空气流时
，凝固成雹；
4
、
< br>“白气”是水蒸气遇冷液化而成的
二、温度
1.
温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；
注：热的物
体我们说它的温度高，
冷的物体我们说它的温度低，
若两个物体
冷热
程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2
．摄氏度：
<
/p>
（
1
）温度常用的单位是摄氏度，用符号
“
C
”表示；
（
2
）摄氏度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规
定为
0
°
C
；
把一个
标准大气压下沸水的温度规定为
100
< br>°
C
；然后把
0
°
C
和
100
°
C
之间分成
100
等份，每一等份代表
1
°
C
。
三、常用温度计
1
< br>、常用的温度计是利用液体的
热胀冷缩
的原理制造的；<
/p>
1
、
温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、
煤油或水银）
、刻度；
2
、
温度计的使用：
（
1
）
“
看
”
：
使用前要观察温度计的量程、
分度值
（每个小刻
度表示多少温度）
，
并估测液体的温度，不能超过温度计的量程
；
（
2
）
“
测
”
：测量时，
要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能接触容
器壁和容器底部；
（
3
）
“读”
：
读数时，
玻璃泡不能离开被测液、
要待温度计的示数稳定后读数，
且视线
要与温度计中液柱的上表面相平；
（
4
）
“记”
：注意“数字
+
单位”
。
四、体温计
1
、
2
、
3
、
4
、
用途：专门用来测量人体温的；
测量
范围：
35
°
C
～
42
°
C
；分度值为
0.1
°
C
；
体温计读数时可以离开人体；
体温计
的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）
；
< br>
五、汽化和液化
物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；
<
/p>
1.
汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；<
/p>
2.
汽化可分为沸腾和蒸发；
蒸发：
在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象
；
注：蒸发的快慢与（
A
）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水
比冬天干的快；在
太阳下晒衣服快干）
；
（
B
）跟液体表面积的大小有关，表面积
越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打
开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫
开）
；
（
C
）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快
，蒸发越快（凉衣服
要凉在通风处，夏天开风扇降温）
；
沸腾：
在一定温度下（沸点）
,
在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；
3
苏科物理八上知识点复习归纳
注：<
/p>
（
A
）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；
（
B
）不同液体的沸点一般不同；
（
C
）
液体的沸点
与压强有关，
压强越大沸点越高
（高压锅煮饭）
（
D
）
液体沸腾的条件：
温度达到沸点还要继续吸热；
3.
沸腾和蒸发的区别和联系：
（
A
）它们都是汽化现象，都吸收热量；<
/p>
（
B
）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任
何温度下都能进行；
（
C
）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；
（
< br>D
）沸腾比蒸发剧烈；
4.<
/p>
蒸发可致冷：
夏天在房间洒水降温；
人出
汗降温；
发烧时在皮肤上涂酒精降温；
5.
不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；
6.
液化的方法：
（
1
）降低温度；
（
2
）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的
储存和运输；液化气。
四、熔化和凝固
物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1.
物质熔化时要吸热；凝固时要放热；
<
/p>
2.
熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；
3.
固体可分为晶体和非晶体；
（
1
）
晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度
的物质；
（
2
）
晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热）
，
非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）
；
（熔点：晶体熔化时的温度）
；
4.
晶体熔化的条件：
（
1
）
温度达到熔点；
（
2
）继续吸收热量；
5.<
/p>
晶体凝固的条件：
（
1
< br>）温度达到凝固点；
（
2
）继续
放热；
6.
同一晶体的熔点和凝固点相同；
7.
晶体的熔化、凝固曲线：
（
1
）
AB
段物体为固体，吸热温度升高，
；
（
2
）
BC
物体固液共存，吸热、温度不变，内能增加；
（
3
）
CD
为液态，物体吸热、温度升高；
（
4
）
DE
为液态，物体放热、温度降低；
（
5
）
EF
段为固液共存，放热、温度不变，内能减少；
（
6
）
FG
段位固态，物体放热温度降低；
注意
：
1
、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关
；
2
、热量只能从温度高的物体传给
温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之
间存在温度差；
3
、固体和液体吸热升温的速度不一样，因为比热容发生变化。
五、升华和凝华
物质从固态直接变为
气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，
凝华放热；
< br>
1.
升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降
雨中干冰的物态变化；
2.
凝华现象
：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）
4
苏科物理八上知识点复习归纳
物态变化示意图
第
3
章
光现象
一、光源
自身能
发光的物体叫做光源。光源可分为：天然光源（水母、太阳）
、人造光源
（灯泡、火把）
；
二、光的色散
1
．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，
这种
现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）
；
< br>2
．白光是由各种色光混合而成的复色光；
3
．天边的彩虹是光的色散现象；
<
/p>
4
．色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合
而成，白光是
红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；
5
．透明体的颜色由它透过的色光决定
（什么颜色透过什么颜色的光）
；
不透明体
的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，
白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）
例：一
张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗
室里用绿光看画
，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，
看不见草（草、纸都为绿
色）
三、看不见的光
1.
红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；
（
1
）
一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；
（打仗用的
夜视
镜）
（
2
）
红外线的主要特点是具有热效应
（
3
）
红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）
2.
紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；
（
1
）
紫外线的主要特性是能使荧光物质法光；
（验钞）
< br>
（
2
）
化学作用强；
（消毒、杀菌）
（
3
）
紫外线的生理作用，促进人体合成维生素
D
（孩子多晒太阳）
，但过量的
紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫
外线，我们要保护臭氧层）
（
4
）
地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；
5
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