-
课题
分数的意义
新授课
备课人
知识
执教时间
课型
在学生原有分数知识基础上，使
学生知道分数的产生，理
解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。
教
学
目
标
目标
能力
目标
情感
目标
利用操作、讨论、交流等形式展
开小组学习，培养学生的
合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。
明确分数和分数单位的意义，理解单位“
1
”的含义。
明确分数和分数单位的意义，理
解单位“
1
”的含义。
个
性
修
教
学
预
设
改
复习激趣
?
目标导学
?
自主合作
?
汇
重点
难点
教学过程
目标导学
报交流
?
变式训练
一、创设情景，温故引新。
1
、师：我们已经初步认识了分数。
（板
创境激疑
书：
分数）
谁来说几个分数？
（板书：
如
1/4
）
你知道分数各部分的名称吗？
（板书）
：师：
那你们知道分数是怎样产生的吗？
二、教学分数的产生。
合作探究
2
、能根据成语说出下面的分数吗？
1
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-02-28 22:17，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/684110.html
-
上一篇：部编版九年级上册语文成语及释义汇总
下一篇：塔罗牌爱情数字的含义