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理解文中重要词语的含义和作用
所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：
一是对文章的表情达意起到重要作用的词语
;
二是体现作者思想感情的词语
;
三是具有深层含义的词语
;
四是在文章结构上起独特作用的词语。
所谓“文中”主要包含两种含义：
一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念
;
二是指具体词语的“上下文”
。
理解在文中的作用指：
指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用：
1
、词语的本义、引申义
2
、词语的指代义
3
、词语的语境义
.
4
、词语的联想义
< br>5
、词语对表达情感和中心方面的作用。
核心方法：联系上下文
例题讲解
（一）词语的义项辨析
1
、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。
（
）
2
、
“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你了。
”这是赵本山小品《钟
点工》的经典台词。
（
）
3
、有些
人以为有“马甲”
，就可以在论坛上胡作非为。
（
）
A
、伪装
面具
包装
B
、指一个人拥有的多个
ID
C
、没有袖子的上衣
（二）词语的指代义
1
、从代词的上句理解
例
1
、
依次指出下面语段中加点词指代的内容。
这些光都不是燃着的，
可是连我也分到了它们
< br>①的一点点恩泽———一点光，
一点热。
．．
光驱散了我心灵的黑暗，热促成了它
②的发育。一位朋友说：
“我们不是单靠吃来活着。
”
．
我自然也是如此
③。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是这灯光的指引，它
④有一天会
．．
．
永
存海底。
①
；
②
；
③
；
④
；
例
2
、现在
，人们对舍得的理解和运用已远远超出了本意的范围。在坊间小巷，我们时常
听
到：
“舍得舍得，不舍不得，有舍才有得，要
得就要舍。
”在现实社会，我们经常看到：
当权衡一件事情利弊
时，许多人会考虑怎样舍得；当经营某项实际产业时，不少人更会考
虑是否舍得；当遭遇
天灾不可抗力时，大多数人都不能不舍得。辨其现象，析其真谛：舍
得是亏也是盈，舍得
是出也是入，舍得是因也是果。
由此观之，
< br>“舍得”一词的广泛应用，表明了人们间的一种处事态度。
《舍得的哲学》
问题：文中“由此观之”中的“此”指代什么？（
< br>2
分）
2
、非代词的指代义
从释句处理解
例
1
、
夜黑得很深沉，天顶上只有一小块灰白和偶然的一颗星星。黑暗里有一种呼吸，因
为这些控制了白天，占有了黑夜的巨灵是活的，有存在、有感觉，在它们深处的知觉里或< p>
许能彼此交感！我和这类东西（奇怪，我总无法把它们叫作树）来往了大半辈子。我从小< p>
就赤裸裸地接触它们，我很懂得它们——它们的强力和古老。但是没有经验的人类到这儿< p>
来却感到不安。他们怕危险，怕被关闭，封锁起来，怕抵抗不了那过分强大的力。他们害< p>
怕，不但因为水杉的巨大，而且因为它们的奇特
。怎能不害怕？这些树是上
侏罗纪的一个
．．
品种的最后孑遗，那是在遥远的地质年代里，
那时水杉曾蓬勃繁衍在四个大陆之上。
人们发现过白
垩纪初期的这种古代植物的化石，它们在第三纪始新世和第三世中新世
曾覆盖了整个英格
兰、欧洲和美洲。这是个令人目眩神骇的纪念品，纪念着地球洪荒时代
形象，在踏进森林
时，巨人树是否提醒了我们，人类在这个古老的世界上还臭乳未干，十
分稚嫩的，这才使
我们不安了呢？毫无疑问，我们死去后，这个活着的世界还要庄严地活
下去，在这亲友的
必然性面前，谁还能作出什么有力的抵抗呢？
问题：联系上下
文的语言，在文中找出一句能说明划横线句子“奇特”一词所指的内容：
例
2
、
说起变
色龙，
谁都知道那是描述避役
（爬行动物，
体长约
30
厘米，
能改变皮肤颜色
）
。
可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的
章鱼。
章鱼遇上敌人来袭击，
会先施展“变色林”
，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种
颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。
章鱼非常警觉，即便在
洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦
有什么情况
，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或
．
．．．．
毒死。
问题：文中
“有什么情况”指的是
例
3
、同学们，在你们成长的过程中，
肯定犯过这样那样的错误，也因此得到过这样那样
的教训。然而，你们是否知道，有一些
错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶在了
岁月中，没有人注意，也没有人计较。
其实，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌
疼你们，悄悄地为你们收藏了起来，而
且我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为我想用我的
永久收藏，来换得你们一颗一辈子不去
犯类似错误的心灵。
《我愿为你收藏一粒盐》
问题：本文题为“我愿为你收藏一粒盐”，
“一粒盐”指的是：
（三）词语的语境义
例
1
、阅读下文，回答文后问题。
父亲当时任大学助教，
母亲在
工厂任中层干部，
两个人的工资加起来一百出头些，
在
那
物价腾贵
（普通麻
饼被称为高级饼，要卖到数元一只，且还要凭票）的时期，靠这点钱养
．．
活一家五口，其拮据可以想见了。
父亲想到自力更
生
了，他在大杂院井台边，沿墙种了十多株丝瓜。我还帮助他浇水，且
< br>．．．．
天天跑去看几次，一直看到丝瓜蔓爬满围墙，丝瓜花变成了一条条嫩生生
的丝瓜，丝瓜又
变成餐桌上香喷喷的丝瓜汤或者炒丝瓜，其间我不知流了多少馋涎呵！<
/p>
问题：
（
1<
/p>
）第一段加点词“腾贵”是什么意思
（
2
）第二段的“自力更生”一词在文
中的含义是
:
例
2
、黄春草的手指向远处，顺着她手
指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然
生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石
像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但
是小花竟然绽放了。她说：
“阳光虽然没能直接照射到小花身上，
但小花心里已感受到了阳
光的存在，哪怕是一点点余光。
”
问题：理解“竟然”的意思：
一朵不
知名的小花竟然
生长在一块伸出的岩石下面。
．．
但是小花竟然
绽放了。
．．
例
3
：阅读下文，回答文后问题。
在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了
一个朴素
的纪念馆——－长江漂流纪念馆。
< br>．．
我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。我此刻看到的漂、流，是险恶的
漂流，
沉重的漂流，
完全属于男子汉的漂流。
我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。
关于他们的漂
流，一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英
雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的
民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于
此的全部呐喊，都是带血的。
问题：文中“朴素”一词在文中的意思是
例
4
、那天上午，是两节作文课。趁学
生们蹙眉紧锁、很快进入构思状态的机会，我信步
走出了教室，
我看见见图书馆辅导员把一块小黑板立在了学校的公示栏前
。
我走去看个究
竟。
原来是一个通报批评。大意是说一个同学昨天把一本杂志私自“拿
”出阅览室，
被当场
．
“抓”住，希望其他同学引以为戒。而被批评恰竟是我
班的学生。我心头一热，几乎想都
没想径直走向阅览室。我直截了当地向辅导员说被通报
的学生是我班的，希望您赶在学生
们下课之前，把黑板撤了。现在想来，我当时的语气一
定很生硬，生硬得像一个居高临下
．．．．
的命令。辅导员的脸
一下红了。他生气了，说，这是我的职责，用不着你来指手画脚。那
一刻，两个人剑拔弩
张，气氛一下子变得紧张起来。
《我愿为你收藏一粒盐》
问题：结合上下文，品味文中画线句中加点词的表达效果。
(6
分
)
(1)
大意
是说一个同学昨天把一本杂志私自“拿
”出阅览室，被当场“抓”住。
< br>
．
(2)
现在想来，我当时的语气一定很生硬，生硬得像一个居
高临下
的命令。
．．．．
例
5
、同学们，在你们成长的过程中，
肯定犯过这样那样的错误，也因此得到过这样那样
的教训。然而，你们是否知道，有一些
错误，你们犯过了，以为像一粒盐，永久地溶在了
岁月中，没有人注意，也没有人计较。
其实，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌