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形容机会的词语
篇一：表示第一的词
2009-04-06
14:35
< br>表示
“
第一
”
< br>含义的词语举隅
表示
“
第一
”
含义的词语举隅
文
/
刘金山
元
原意为头，
引申为开始，
第一。
如：
“
元年者何？君之始年也。
”
（
< br>《公羊传
·
隐公元年》
）
首
原意为头，
引申为首先，
第一。
如：
“
且楚首事，
当令于天下。
”
（
《史记
·
陈涉世家》
）现代汉语中的
“
首例
”
、
“
首发
”<
/p>
、
“
首播
”
、
“
首创
”
、
“
首当其冲
”
等词中的
“
首
”<
/p>
也都是
“
第一
”
的意思。
冠
本义是
帽子，
引申为位居第一。
如：
“
位冠群臣，
声施
（流传）
后世。
”
（
《史记
·
萧相国世家》
）成语
“
勇冠三军
”
中的
“
冠
”
也是
“<
/p>
第一
”
的
意思。
甲
天干的第一位，引申为居第一位或
顺序的第一。如：
“
秦杨以
田农而甲一
州。
”
（
《汉书
·
货殖传》
）又如：
“
桂林山水甲天下。
”
魁
原意为头目、首领，引申指科举考试中的第一名。如：
“
卿为
仁宗朝魁甲。
”
（<
/p>
《宋史
·
章衡传》
）
头
第一。如：头等、头号等。
冠军
<
/p>
战国时代的楚国有位大将军宋义，英勇善战，战功卓著，
列楚国诸
将军之首，
将士们都叫他为
“
卿子冠军
”
。
从魏晋到南北朝，
冠
军又成为部队军官的一种官衔，
叫
< br>“
冠军将军
”
。
后来人们逐渐称比赛的
第一名为冠军。
问鼎
春秋时，楚庄王北伐，陈兵于洛
水，向周王朝炫耀武力。
周定王派遣王孙满慰劳楚师，楚庄王向王孙满询问周朝的传国之
宝九
鼎的大小和轻重。楚庄王问鼎，有凭强大的力量夺取周王朝天下的意
思，后用
“
问鼎
”
指图谋夺取政权，现比喻在比赛或竞争中夺取第一名。
如：这次比赛，主队
连输几场，失去了问鼎的机会。
鳌头
鳌是
传说中海里的大龟。鳌头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌
的头。古代科举进士发榜时，考上状
元的人可以踏上，后来，就用
“
鳌
头<
/p>
”
比喻占首位或取得第一名。
“
独占鳌头
”
意为占据
“
第一
”
。
榜首
古代科举考试后，
列名张榜，
“
榜首
”
即榜上公布的名单中的
首位，泛指第一名。
状元
科举时代的一种称号，主要指殿
试的第一名，后泛指考试
取得第一名的人；
也比喻在本行业中成
绩最好的人，
如：
三百六十行，
行行出
状元。
魁首
魁指首者或领头人，魁首指在同
辈中才华居首位的人，即第
一名。也说
“
魁元
”
。
夺魁
<
/p>
就是取得第一名，夺取冠军。如：这个厂的电视剧在全国
评比中夺
魁。
首位
最前面的名次，
即第一位。
如：
产量居
全国首位。
桂冠
月桂
树叶编的帽子，古代希腊人授予杰出的诗人或竞技的
优胜者。后来欧洲习俗以桂冠为光荣
的称号。现在也用来指竞赛中的
冠军。
如：
争夺桂冠。
折桂
比喻科举及第，
现多比喻竞赛获第一名。
如：省队联
赛折桂。
首先
用于
列举事项时的
“
第一
”
。
如：首先，是大会主席报告；其
次，是代表发言。<
/p>
破天荒
唐代时荆州每年送举人去考进
士都考不中，
当时称天荒，
后来刘蜕考中了，称为破天荒，比喻
事情的出现是第一次。
首屈一指
弯下手指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。
开天辟地
古代神话传说中，
天地本混沌一片，
盘古氏开天辟地，
创造了世界
。后多用于指前所未有的，有史以来第一次发生的。
史无前例
历史上从来没有过的事，指第一次发生。
篇二：形容团结的句子、成语、名言
形容团结的成语
众志成城
万众一心
吴越同舟
风雨同舟
同舟共济
和衷共济
同心同德
同心合意
同心协力
齐心协力
同心合力
同心并力
精诚团
结
举国一致
亲如手足
情同手足
情深潭水
不分彼此
布衣之交
称
兄道弟
赤心相待
打成一片
甘苦与共
高义薄云
患难之交
金龟换酒
深情厚谊
磐石之固
铜墙铁壁
戮力同心
群策群力
通力合作
众擎易
举
患难与共
休戚相关
休戚与共
有福同享
形容团结的好句
1.
众人拾柴火焰高。
2.<
/p>
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.
最伟大的力量，就是同心合力。
4.<
/p>
爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。
5.
齐心
的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。
6.
砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
7.<
/p>
离群孤雁飞不远，一个人活力气短。
8.
风大就凉，人多就强。
9.<
/p>
百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。
10.
金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。
11.
篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。
12.
同生死，共存亡。
13.
同呼吸，共命运。
14.
天时不如地利，地利不如人和。
15.
万人操弓，共射一招，招无不中。
16.
单丝不成线，独木不成林。
17.
人心齐，泰山移。
18.
形容团结的名言
国内
●
上下同欲者胜。
——
孙武
< br>
●
天才并不是自生自长在深林荒野里
< br>的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这
种民众，就没
有天才。
——
鲁迅
●
一滴水
只有放进大海里才永远不会干涸，
一个人只有当他把自己
和集体
事业融合在一起的时候才能最有力量。
——
雷锋
●
军民团结如
一人，试看天下谁能敌。
——
毛泽东
●
掌握思想的教
育，是团结全党进
行伟大政治斗争的中心环节。
——
毛泽东
●
力戒骄傲，这对领导者是
一个原则问题，也是保持团结的重要
条件。
——
毛泽东
●
< br>团结一致，同
心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
——
毛
泽东
●
不但要团结和自己意见相同的人，
而且要善于团结那些和自己意
见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错
误的人。
——
毛泽东
●
国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，
这就是我们的事业必定要胜利的
基本保证。在当前，加强党的团结，
加强党与人民群众的团结，
具有特殊意义。
——
毛泽东
●
中国的问题，
稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都
搞
不成。
稳定需要团结，
才能稳定。
要使社会长期稳定。
国家长治久安，
离不开党与人民群众钢铁般的团结。
——
邓小平
●
五人团结一只虎，
十人团结一条龙，百人团结像泰山。
——
邓中夏<
/p>
●
青春没有亮光，就像
一片沃土，没长庄
稼，或者还长满了荒草。
——
吴运铎国外
●
只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人
物
前进，胜利也就有了保证。
——
列宁
●
朋友间的不和，就是敌人进攻
的机会。
——
伊索
●
一致是强有力的，而纷争易
于被征服。
——
伊索
●
人不能孤独地生活，
他需要社会。
< br>
——
歌德
●
< br>不管努力的目标是什么，
不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远<
/p>
是一切善良思
想的人的最高需要。
——
歌德
●
团结就
有力量和智慧，没有诚意实行平
等或平等不充分，就不可能有持久而真诚
的团结。
——
欧文
●
单个的
人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一
样，只有同别人在一起，他才
能完成许多事业。
——
叔本华
●
谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是<
/p>
伟大的人。
——
左伊默
< br>●
若不团结，
任何力量都是弱小的。
——
拉封丹
●
个人如果单靠自己，
如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民
众的伟大思想的范围
之外，就会变成怠惰的、保
守的、与生活发展相敌对的人。
——
高
尔基
●
为了达到伟大的目标和团结，
为此所必需的千百万大军应当时
刻牢记主要的东西，
不因那些无
谓的吹毛求疵而迷失方向。
——
恩格斯
●
单个的人是软弱无力的，
就像漂流的鲁滨逊一样，
只有同别人在一起，
他才能完
成许多事业。
——
< br>叔本华
●
创造人的是自然界，启迪和教育
人的却是社会。
——
别林斯基
●
人民是土壤，它含有一切事物发展所必
需的生命汁液；而个人
则是土壤上的花朵与果实。
——
别林斯基
●
学会
集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才
会有真正的成
就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做
出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正
如
你自己
——
集体中的一员
——
也是别人的思想的扩音器和放大器一
样。
——<
/p>
别林斯基
●
凡
是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结
在你的周围。
——
莎士比亚
●
人们在一起可以做出单独一
个人所不能做
出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
——
韦伯斯
特
●
我们的事业是正义的，
我们的团结是坚强的。
——<
/p>
约
·
迪金森
<
/p>
●
个人
离开社会不可能得到幸福，正如植
物离开土地而被扔到荒漠不可能生
存一样。
——<
/p>
列夫
·
托尔斯泰
●
一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的
是恶与丑。
——
列夫
·
托尔斯泰
●
要永远觉得祖国的土地是稳固地在
你
脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和
< br>集体脱离，那便是末路的开始。
——
< br>奥斯特洛夫斯基
●
不管一个人多
么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——
奥斯特洛夫
斯基
●
共同的事业，
共同的斗争，
可以使人们产生忍受一切的力量。
——
奥斯
特洛夫斯基
篇三：形容学习方法的词语
篇一：有关学习方法的成语
篇二：描写学习的好词好句
描写
学习的好词好句
（
1
）描写
学习态度的词语
勤奋
刻苦
认真
专注
钻研
踏实
勤恳
虚心
好学
发奋苦读
脚踏实地
不耻下问
精益求精
刨根问底
废寝忘食
手不释卷
如饥似渴
持之以恒
一丝不
苟
（
2
）专心
学习的词语
聚精会神
全神贯注
屏息凝视
目不转睛
专心致志
津津有味
掩卷沉思
神情专注
（
3
）描写学习的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的
泉水涌流出来，用不
到一节
课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳
光射到她的圆脸上，使她的两
颊更加红润；她拿笔的手托
着腮，
张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微
上翘
——
这是每当她想出更
巧妙的
方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神
态。
每当我
做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在
鼓励我：
“
你要不怕困难，勇
攀高峰。
”
她站了起来，回答得那么准确，那
么自然，那么流畅，似乎早有
准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用
普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得
入了迷，偷偷地从窗口钻进
了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
他勉强
打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起
来，像要飞；后来觉得只是
模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄
的，只听到钢笔在纸上沙沙写
字的声音。
同学们
坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静
悄悄地承受着辛勤园丁的浇
灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符
满
天。
篇三：词汇学习的方法
词汇
学习的方法
1.
学会构词法是
最有效的增加词汇量的方法。英语
的多音节词中，大多是由词根
加前缀、词根加后缀或者词
根加前
后缀构成的。词根是这个词的基本含义，如果掌握了几十
个常用的词根加词缀，就能
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