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部编版三年级语文上册第七单元测试卷
时间：
90
分钟
满分：
100
分
基础积累
一、读拼音，写词语。
（
8
分）
q
ī
n
ɡ
r
ó
u
j
ī
d
ò
n
ɡ
li
è
r
é
n
ch
ì
b
ǎ
n
ɡ
ch
á
o
sh
ī
ɡǎ
n
sh
ò
u
m
ě
i
mi
à
o
b
í
zi
二、选择正确答案的序号填空。<
/p>
（
18
分）
<
/p>
1.
下列加点字的读音全部正确的一项是（
）
A.
< br>呢
喃（
ne
）
< br>
黎
明（
n
í）
叽叽喳
喳（
zh
ā）
．
．
．
B.
舒畅
（
ch
à
n
ɡ）
汇
< br>聚（
hu
ì）
凝
神静气（
n
í
n
ɡ）
．
．
．
C.
虫鸣
（
m
í
n
ɡ）
呼吸
（
x
ī）
汹涌澎湃
（
b
à
i
）
．
．
．
D.
雾
气（
w
ù）
瞬
间（
x
ù
< br>n
）
打击
乐器（
j
ī）
．
．
．
2.
下列词语搭配不正确的一项是（
）
A.
美丽的声音
幽深的森林
热闹的音乐会
B.
舒畅地呼吸
轻轻地摆动
茫茫然地望着
C.
抖动羽毛
飞离树枝
发出声音
D.
合奏乐曲
闻到气息
演奏手风琴
3.
下列加点的词语运用错误的一项是（
）
A.
我和
小朋建立
了深厚的友谊。
．．
B.
同学们个个笔直地站立
着，纹丝不动。<
/p>
．．
C.
在这
条路应该延伸过去的地方，树立
着一棵高高的橡树。
．．
D.
几棵老松树直直地挺立
在公路边。
．．
4.
与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话运用的修辞手法相同的一项是
（
）
< br>A.
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
B.
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
C.
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的
父亲。
D.
每一片法国梧桐树的落叶
，都像一个金色的小巴掌。
5.
善于
摘抄是一个好习惯，下列关于“摘抄”的说法不正确的一项是（
）
A.
摘抄不会丰富我们的知识。
B.
摘抄有助于记忆课文内容。
C.
摘抄有利于理解课文。
D.
摘抄的词句可用在习作中。
6.
《采莲曲》的作者是（
）
A.
宋代诗人王昌龄。
B.
唐代诗人李白。
C.
唐代诗人杜甫。
D.
唐代诗人王昌龄。
三、写出加点
词语的近义词。
（
8
分）
1.
大自然有许多美妙
的
声音。
（
）
．．
2.
每一个张开的喙都舒畅
地呼吸着，深深地呼吸着。
（
）
．．
3.
当狂风吹起，整座森林都激动
起来，合奏出一首雄伟的乐曲。
（
）
．．
4.
大自然是一本看不完的大画册，
是一部永远读不完的大书，
里面有无穷的奥秘
，
．．
< br>有无尽的乐趣。
（
）
四、句子练习。
< br>（
9
分）
1.
读例句，照样子写句子。
（
4
分）
例：王老师急得直跺脚。
（照样子，
补充句子）
（
1
）妈妈累得
。
（
2
）
高兴得
。
2.
我闻
到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
（用修改符号修改病句）
< br>（
2
分）
3.
读例句，再看图仿写句子，用前面结尾的词语做下文的开头。
< br>（
3
分）
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，
五、语言运用。
（
5
< br>分）
1.
过马路时，这群人在做的事情是
。
（
2
分）<
/p>
2.
如果你遇到了这群人，会对他们说
些什么呢？写一写。
（
3
分）
阅读理解
六、课内阅读。
（
8
分）
大自然的声音（节选）
水，也是大自
然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
（
）
，一场
热闹的音乐会便开始了。滴滴答答
……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片
树叶；
所有的房子
，
房子的屋顶和窗户，
都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，
他们便一起唱着歌：
（
）
；河流潺潺，流向大海；
< br>（
）
。从一首轻快的山
中
小曲，
（
）
。
1.<
/p>
将下列句子填在选段中的括号里。
（写序号）
（
4
分）
①大海哗哗，汹涌澎湃
②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙，流向河流
④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
2.
选段是围绕哪句话来写的？画上“
”
。
（
2
分）
3.
选段中
描写了水的各种声音，体现了水的声音（
）的特点。<
/p>
（
2
分）
A.
深厚雄壮
B.
美妙多变、非常丰富
七、课外阅
读。
（
14
分）
森林里的“音乐大师”
（节选）
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，
穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光
的涟漪里摇曳。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的
夜晚，四周一片寂静，静得好像
是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。
< br>“唧——唧——唧——”
“大师”登台了，
整个树林都好
像被歌声包裹起来。
树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位
万众瞩目的歌唱家，一定要为听众
一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像
在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但
是当有“外人”出现时，节目就
有所改变，个唱会就变成对唱会。
有一次，著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山
歌”
。他头天晚上偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二
天晚上
十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。夜莺被惊动了，<
/p>
它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录
音机里的声音一决高下。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光
灯频闪，
它也不在乎，
甚至有三次把它抓住了，
它也没意识到自己已经身处险境。
看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无
计可施，只好关掉录音机。
1.
这篇
短文称夜莺是“音乐大师”
，是因为（
）
（
3
分）
< br>
A.
夜莺一唱起歌来，便会一段接一段，一首接一首地
唱，简直就像在开个人演
唱会。
B.
夜莺喜欢和别人“对山歌”
。
C.
夜莺唱的歌十分好听。
2.
短文的第
1
自然段
是
（
）
描写，
其语言优美，
所描述的画面让人心旷神怡。
（
3
分）
A.
动作
B.
环境
C.
心理
3.
画线句子中的“不速之客”指的是
，
“一决高下”的意思
是
。从画横线的句
子中我们能体会到夜莺
。
（
6
分）<
/p>
4.
短文表达了作者
之情。
（
2
分
）
作文天地
八、习作。
（
30
分）
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象或问题有什么想<
/p>
法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个，以“我有一个想法”
为题写一篇习作。
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