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阅读复习课教学设计
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《理解句子的含义》
【
教学目标
】
1
、对平时所学的理解句子含义的方法加以总结归纳，整理出几
种常
用的理解句子含义的方法，达到“温故而知新”目的。
<
/p>
2
、结合课内课外实例，学会灵活运用理解句子的方法，从而提高
阅
读能力。
【
教学重难点
】
整理在
具体语境中理解句子，体会、归纳理解句子含义的方法，
并学会灵活地运用，做到课内与
课外有机地结合。
【
教学过程
】
一、开门见山，交待复习内容：
<
/p>
1
、大家都知道，在语文测试卷中阅读占得比重较大，失分也较多
，
现在老师想问问大家，做阅读题的时候，哪些题型做起来有困难？
在六年级所学习的课文中，
有许多含义深刻的句子，
它们有的深
沉含蓄，富有哲理；有的言简意丰，让人回味不已；有的
表现中心，
画龙点睛，揭示本质。读文章时抓住这样的句子，弄懂句意，有助于
更好地理解文章，体会文章主旨，同时体会作者是如何表情达意的。
今天
我们就复习这一内容。
2
、板书课题：理解句子的含义。
二、结合实例，梳理方法
请同学们看
这几个句子，细细品读，边读边想，句子里包含着什
么意思？你是怎么体会到的？
（
1
）
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
”
预设回答：我联系上下文，体会到“可爱”是因为地球无
私地养育着我们人类，而“破碎”
就指上文提到的地球资源出现危机。
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预设回答：抓住“可爱、破碎”这关键词理解到，我们应该保护地球，不要破坏
地球。在本
文中起到点明中心，承上启下的作用。
这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地
球生态环境的重要性。说地球
“
可爱
”
，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而
“
破
碎
”
一
词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地
球的
伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起
人
类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
（板书
抓住关键词语
联系上下文）
（指导要点一：可爱、破碎；要点二：理解要保护地球，要点三：句子在文中的作用。
）
（
2
）
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有
声音，也没有影子。
指导：
作者运用极新奇巧妙的比喻，
把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水
滴，把时间的流
比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的小小，消逝这得那么快，无声无息，无
影无踪。表现
出作者十分无奈的愁绪。
要点一：比喻；要点二：作用。
（板
书
看懂修辞，体会含义）
（
3
）
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
预设回答：我了解当时背景，知道“四周黑洞洞的”是讲当
时的社会太黑暗了，看不到一点
儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
要点一：
联系时代背景，
要点二：
反问理解幽默乐观。
（板书
联系时代背景来理解）
“
四周黑洞洞的
”
，比喻
当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自
由都没有。
“
碰壁
”
是与反动势力作
斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以
体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫
害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
（
4
）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈
的信念。
“
淡蓝色的荧光
”是居里夫人用三年零九个朋的时间提炼出来的
0.1
克镭发出
的，也就是
她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟勲火、身体的疲劳为代价
获得的，因而
融入了
“美丽的生命。
这
项成就的取得也是居里夫人坚持探寻”
其他物质有没有放射性的信
念的结果，因而融入了“不屈的信念”
。这句话是对居里夫人在退票大概陪我客户表现
的坚
持不懈的献身精神的赞颂。
（板书
联系课题、中心）
指导要点一：抓关键词和联系上文；要点二：理解句子含义。