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程屯镇小学
2018
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2019
学年度
语文第
册备课
●
单元及主题：
3
、烟台的海
主备人
第
1
课时
上课日期
●共
2
课时
●教学目标：
1)
正确、流利、有感情地朗读课文。
2)
能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句
3)
读写结合——介绍某一地方的海，进行课文仿写。
●教学重难点：
重点：
“烟台的海冬季的独特景观”这部分，因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文
章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。
难点：理解“烟台的海是一幅画，
是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
”
●教（学）具准备：
多媒体课件
●教学过程
一、看图导入，揭题：
1
同学们，看见过大海吗？（板书：海）
（出示句式）练习说话
我看见（欣赏，游览）过的海，它。
2
（出
示中国地图）这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿
海城市，都是东面
或南面临海。看，这是我们上海，也是东面临海……
3
老师
要请一个同学来找个叫烟台的地方。
（板书：烟台的）说说烟台哪面临
< br>海？
4
出示课题。
（齐读课题。
）
二、感知课文
1
在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢？
出示句子，指导有感情读。
（对海的热爱，热爱，热情）
2
我们再到文中找一找句子，那句话概括了烟台的海四季的特点？
（板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：充实忙碌）
3 <
/p>
过渡：冬天的海为什么是凝重的呢？我们一起来欣赏课文的第二小节。
三、重点学习第二节。
1
出示学习要求：
自由读第二小节；
用直线划出描写海的句子；
圈出你要突出大海特点的词语。
2
冬天
烟台的海是怎样的呢？谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。
出示句子：
3
说说
你为什么这样读？（理由围绕“壮观、有气势、力量大”
）指导朗读。
< br>
（比如说，
“来自西伯利亚的寒流经
常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个
“气势汹汹”突出来，还有“小山似的涌浪像千万
头暴怒的狮子，从北边的天际前赴
后继、
锲而不舍地扑向堤岸，
溅起数丈高的浪花，
发出雷鸣般的轰响”
中
“小山似的”
、
“前赴后继”
、
“锲而不舍”
、
“数丈高”
、
“雷鸣般”这些应该突出来的词语。
）
4
请大家看屏幕，体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。
5
此时烟台的人在干什么呢？（观海、拍照）
集众人之智，采众家之长
自我修改
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