如何在英语课堂上提高学生的学习兴趣

如何在英语课堂上提高学生的学习兴趣

要的渠道。

英语教师要联在

英语教学

中，

课堂是学生学习英语最重系学生的 实际生活，

从学生对英语语言认知的角度入手，

明确教学目标，

积极调动课堂中的语言因素，

创设丰富

有趣的教学情境，

使用适当的教学策略和教学模式，

应用有效的 教学方法，

引导学生学习英

语的主动性，

切实提高课堂教学的有效性，

从而提高学生的学习兴趣。

本文 结合自身的教学

经验和实践分析进行阐述，浅谈个人看法并对相关的问题进行探讨。

关键词

:

初中英 语课堂

教学学习兴趣

课堂教学是初中 英语教学的主要形式，为了提高课堂教学的有效性，英语教

师必须要联系学生的实际生活 ，

从学生对英语语言认知的角度和生活经验入手，

优化课堂结< /p>

构

,

提高课堂的效率，让学生通过教师 的指导性学习，获取实用的语言信息，感受到英语文

化的魅力，

切实提高课堂教学的有效性。

因此，

明确教学目标，

合理利用课堂时间，

使用适当的教学策略和教学模式，

应用有效的教学方法，

创设丰 富有趣

的教学情境，引导学生学习英语的主动性显得尤为重要。

我认为，

教学是一门语言艺术，

所有的信息与情感都要靠语言来传递。

作为英语教师，

我们不仅是在传授一种语言，

更是在传授一种文化。

想要让学生体验到英语文化的魅力，

激

起对英语学习的兴趣，< /p>

这就要靠英语老师积极地调动课堂中的语言元素，

使其在英语有效 课

堂教学中发挥积极的作用。

初中英语课堂教学最主要是培养学生上课的兴趣度。

英语老师是承担 这一任务的最重

要的角色。

教无定法，却有序可寻。

使课堂氛围凝固

于学生与老师的互动之中。

英语教学的语言不仅要具有与 其他学科一样的形象性与准确性，

还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。作为英语老 师，除了口语流利，还要学点

洋腔洋

调

，注重把语意与语境、

语调与语速相结合。

在课堂上讲英语时，

口语听起来像外国人特有

的韵味会让学生从听觉上感受到语言的 另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感享

受，

自然而然 地溶入到课堂学习中去，

主动配合老师的教学，

形成自主互动学 习的良好氛围，

从而很好地提高课堂效率。此外，语言要风趣、有幽默感。老师不应总板 着面孔上课，笑是

感情激流的浪花，

课堂里常有笑的细流，

才能使课堂气氛活跃，

才能激起学生的学习兴趣与

< br>求和欲望。美的语言，悦耳动听，学生不仅兴趣盎然，而且容易入耳入心。

《英语课程标准》中明确指出

:

教学过程中要始终体现学生的主体地位，

教师要充分发

挥学生在学习过程中的主动性和积极性，

激发学生的学习兴趣，

营造宽松、

和谐的学习气氛，

强调学生为主体，

老师为主导，

学生应是教学活动的中心。

选 择恰当的教学方法是促进和提

高英语教学质量的关键之一。

< /p>

在英语课堂教学中，教师应采用多种方法，通过多种途径，

营造浓 厚的英语学习氛围，

设计灵活多样，

新鲜有趣的教学方法，

调动学生学习英语的兴趣

和热情，让学生主动积极地去参与英语的学 习，使每个学生都得到不同层次的发展。如，每

天课前有一首优美的英文歌曲或一则

英语笑话

欣赏。

让学生在轻松愉快的音乐或 笑声中开始

有趣的英语语言学习。

据笔者的教学经验表明，

这样的英语课堂导入方式比较受学生们的欢

迎和喜欢，

接下来的课堂教学效果会比一般的好，

无形中提高了课堂的有效性。