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电视节目解说词的写作
一、电视节目解说词的作用
画面本身具有局限性，既无法展示未来，无法回忆
过去，也无法描绘或
表现人物复杂的内心世界，无法
回答新闻的基本要素等。
1.
解说词能帮助完善形象报道。
我们以人物为例，采访雕塑家刘焕章比数学家陈景
润就更容易一些，这是因为刘焕章作为雕塑家，具有
鲜明的形象性和职业的
动作性，电视画面表现力要比
数学家陈景润强，这时，要塑造陈景润的形象，电视
解说词一定程度上能拓宽画面本身不能覆盖的内容，
让观众更多、更具
体地了解数学家陈景润那些抽象的
思想、枯燥的数学公式。在完善形象报道上，电视节<
/p>
目解说词和一般文学写作区别很大：一般文学写作用
叙述、描写等
多种表现方法来塑造形象，而电视解说
词却不必用夸张性语言，也能给人以想象的空间。
2.
解说词能补足画面无法回答的问题
1
电视画面具有局限性，而电视节
目解说词一定程度
上能弥补这种局限。
像新闻的五个
?
W
?
能满足人们最
起码的好奇心和新闻欲，
纪录性节目同样也重视这点，
所以，要求解说词必须回答?何时、何地、何人、何
事、为何?这五个问题，
还要挖掘?如何?
，其次，纪
录性节目的有关背景、有关政策、
有关知识也要靠解
说词来完成。
<
/p>
3.
解说词能引导人们的思路，更深地表达主题
< br>
人们在接受解说词传递信息时，本能地把它同画面<
/p>
上的形象联系起来，这要求解说词要服从画面含义又
不能简单重复
画面已经表达的内容。加强解说词的表
现力，要求有敏锐的洞察力，善于发现画面中最有
趣
味、最能感动人、最富有寓意的细节，要有丰富的想
象力，或
者依据生活经历、体验，要与画面的空间和
时间发生对位式的联系；或者诱导观众的逻辑
推理和
概括力，使画面的含义获得再一次升华，创造词、画
交融
的意境，彼此烘托，产生共振，诱发观众的想象
和联想，更深地表达主题。
二、电视节目解说词的写作与细节
2
细节包括事件细节、动作细节、
环境细节、情绪
细节等等。细节可以使人物丰满、完整，使人物生活
的物质环境变得真切，使所叙述的事件，描绘的事件
具有一定的生动性、丰富性和独
特性。细节的完成，
常常获益于解说词的写作。
好的细节需要记者深入挖掘，在采访时目的要明
确，对视听形象要有敏锐反应
。
解说词所表现的细节，有时是一段话，有时是一
句话，而有时则可能是几个字。对表达细节来讲，视
听复合语言是最完美的
方式。
三、电视节目解说词的写作特点
1
、有画面感，语言准确、生动、具体、形象。
直观可见的画面语言要有相应的具体解说，才能把一
般性的意思和抽象的道理说
得栩栩如生，实实在在，
给观众留下深刻的印象。形象化的语言是解说词写作
中不可缺少的语言。
解说词写作如果能既具体又形象，
才能造成一种如临其境，
如见其人，
如闻其声的效果，
弥补电视传播一瞬即逝的不利因素，让观众获得更多
更深的视听感受
。
3
比
如，
?无线电波传播速度非常快?这个描述就
比较一般。说?无
线电波的速度每秒钟是
30
万公里?
就
比较具体了。而如果说?无线电波的速度每秒钟可
以绕地球‘七圈半’
< br>?
，这样的比喻就具体形象了。
2.
通俗易懂，朗朗上口，尽量避免晦涩的词句，
少用华丽的
形容词，以增强可听性和亲切感。要尽量
使用通俗的语言和浅显的文字，要求字音响亮和
谐，
使之读起来上口，
听起来入耳。
把
书面语改成口头语，
多用短句，才会显得干净利落，活泼有力。言语的搭
配要符合听觉习惯，尽量不用倒装句、祈使句等。
3
、电视解说词并不单独承担对事件的全面报道
,
它必须和电视的其他手段一起配合起来
,
才能最终完<
/p>
成叙事情、塑造形象
,
所以电视解说词不
能独立成章。
电视解说词不是一种
?
堆砌?
的艺术
,
而是
< br>?镶嵌?
的艺术
,
因此
,
解说词是附着于电视画之上的
,
它不承
担?画龙?的任务
,
只承担?点睛?
。
《地方台
30
分钟》
,
曾经播出
的
刘郎
的《天驹》
的一段解说词
,
?
长风掠去云烟
,
西部星空
,
今夜又是这
样浩瀚
;
月下立马高山
,
西部天海
,
此时又是这样湛蓝
;
面对星空
,
人的思绪
,
人的疑问
,
既深
邃
,
又遥远
;
面对
星空
,
人联想
,
人的诗情
,
既率直
,
又回环……?
《天驹》全篇基本上都是诸如上文的韵诗式的说
4
词
,
尽管
解说词写得很美非常具有意境
,
读起朗朗上口
< br>,
但是解说词却始终处于一种与画面平的关系中。而我
们
所说的解说词应该是
与画面既平行更有交叉的关
系。
因此如果单独抽取解说词看
,
它更像是一篇发表在
杂志上的优秀诗歌文
,
而未能体现解说
词的特点。
在很
大程度上
,
像《天驹》这样
,
解说词单独担全篇叙事抒
情的任务的节目
,
在八十年代很常见。
而一旦解说词的
功能被放大之后
,
画面抒情表的功能自然就被弱化。
而
电视节目应该
尽量用画叙事
,
用画面讲故事
,
在一般的
情况下
,
解
说词少越好。
虽然我们说要用画面叙事
,
但并不表明解说就是
画面的简单说明和解释
,
像
?看图说话?
一样见山说
山
,
见水说水
,
亦步亦趋地跟着画面走。
对于画面充分展现
的内容
,
没有必要做重复的解释和说明。
解说词应该交<
/p>
代画面之外更多的信息
,
和画面有一定的
联系
,
是观众
看不到的信息。
四、电视解说词的切入方式
1.
正入
这
是电视片解说词最常见的介入画面的形式，大
多在电视新闻和电视纪录片中运用。它的特
点是开门
5
见山，客观朴实，解说
词上忠实于对画面内容的提示
和补充，和画面同步传输，自然融合于画面之中。
电视片《邓小平》的第一集《早年岁月》就是这
样进人
:
?这是我们今天能见到的他最早的照。
?邓小
平
1904
年出生于
四川省广安县，属龙，他
16
岁离开
家
乡，
至今再没有回去过。
?由重庆往北，
沿渠江而上，
行船约
300
华里，<
/p>
就到了广安。
?
对邓小平这位世界上
很有影响的政治家，纪录片《邓小平》的作者一开始
即以这种平常的
视角和娓娓道来的叙述，把全片臵于
一种平实的基调之中，看似信笔写来的文字，对语言
的把握不突不出，但表现得却是恰到好处。这样的结
果使观众感
到是在走近并认识一个生活中的人，而不
是去仰视某位伟
人。这部电视片在播出后受到观众的普遍好评，与该
片创作者所选择
的平实的视点是分不开的。
在电影纪录片《普通的法西斯》中
，当片中画面
出现奥斯维辛集中营毒气室的门时，
该片的编导写下了这样的解说词
:
?就是这个地方
，
有
十万人活着进去，
却没有一个人活
着出来。
?
解说词没
有一点修饰，不显
山不露水，只是说出了一种事实，
语言却极富张力和很深的感情。
正入的解说词由于视点平实，符合观众的认知心
6
理，因而在各种电视片中经常运用。正人的形式看似
平淡，其实需要高水平的驾驭语言文字的能力，因为
有时候最简单、最
直接的方式，能够表达最重要、最
深刻的内容。正入的解说词如果把握不好，也容易陷<
/p>
人普通文章表达的模式，显得四平八稳，缺乏电视语
言的活力。<
/p>
2.
侧入
对画面的拍摄，有时候我们可以先拍陪体，然后
再让镜头运动到
主体，以使画面对观
众更有吸引力。其实，解说词也可以从侧
面进人，再
过渡到正面的叙述。由于有些画面的解
说词从正面进人可能太直白，尤其是对一些观众已经
相当熟悉的历史画面和
事件的介绍，或者是观众能够
理解的画面，为了避开平铺直叙的解说，不妨换一种
角度去进人。
在电视纪录片《让历史告诉未
来》的第二集《王
朝末日》中，有这样一段解说词
:
?庐山之夜，清风明
月，使人有飘飘欲仙之感。然而，
1947
年
7
月，来此
避暑的蒋介石先生，却完全没有意识到这正是他悲剧
命运的开端。此刻在黄
河以南，国民党的中原腹地已
7
经
发生了扭转中国内战战局的大事件。
?
这段解说词本来要说刘邓大军挺进中原，中国人
民解放军开始了战略大反攻。但入点却
从庐山写起，
写庐山的明月，写蒋介石的悠闲，然后笔锋一转到了
中原。解说词先弛后张，有伏有起，伏笔使后面的起
笔更有气势。这里侧人的解说词既
造成了一种氛围，
又很自然地转到电视片要表现的重点，颇有引人人胜
< br>的艺术效果。
纪录片《北京运动服装一瞥》中的一段解
说词
:
?这是古希腊雕塑《掷铁饼者》
。在艺术
上，它是不朽的，在服装上，它是真实的。它告诉我
们，那时候参加奥运会比赛是不穿衣服
的。
?在许多方面，现代奥运会不同
于古代，它是世
界上规模最大的体育比赛，同时又好
像是一次规模最大的服装展览。
1984
年是又
一个奥运
会年，北京不是举办奥运会的地点，但数不清的北京
人
纷纷穿起了运动服。
?
这部纪录片的
题目虽标明是?北京运动服装一
瞥?
，解说词的入点却是从古希
腊的雕
像开始，再引到现代奥运会的服装，然后才落到北京<
/p>
人身着的运动服。这种侧人的方法很
8
自然地表现了奥运会的历史，也为北京人的出场进行
了铺垫。解说词给观众提供了相当
开阔的视野，避免了就服装谈服装的局限。
< br>侧入的解说词远取近用，比较含蓄，也是一种很
常用的方式。侧入要注意自然贴切
，不
能让观众感到牵强。侧入的关键是要找到事物之间内
在的联系，并以恰当的语言把这种关系揭示出来。能
从不相关的事物
之中找到它们的联系，需要创作者发
现的眼力，而用贴切的语言去表现这种关系，则体现
了创作者驾驭文字的功夫。
3.
反入
解说词反向切入画面的内容，如同音乐创作中的
?对位法?
。
这种人点使解说词在与画面的对立中得到
了更深意义的呼应。如果说其他方式人点的解说词是
在谋求和画面语言意义的对接，反人
的解说词则是追
求和画面语言意义的内合。
这种意义是暗示给观
众的，
它的弦外之音需要观众去回味。
反人的解说词不常见，<
/p>
但用得恰当，能使电视片产生火花般的亮点，更富有
独特的意味。
例如，一条保护水资源的公益广告。画面表现了
9
水被污染和浪费的情景。
广告词是
这样说的
:
?如果人
类不珍惜水，在这
个地球上，我们看到的最后一滴水
将是自己的眼泪。
?
这条广告的后一句解说词写得相当
妙，作者没有去说水资源的枯竭，而是
说有水，但这
水是人类的眼泪。这样的解说词由于构思巧妙，角度
独特，能给观众留下深刻的印象。
纪录片《最后的山神》中的结尾有这样的画面：
在篝火照亮的夜色中，一位鄂伦春族的老人敲着
萨满鼓在表演萨满跳神，他唱
着颂歌，神情虔诚地祈
求诸神光临。
解说词却转借他老母亲的话
说
:
?
神走了，
请不回来了……?这句解说词从表面上看是和画面的
气氛唱反调，但却是一句意味深长
的叹息。因为一种
远古延续下来的狩猎文化即将消失，与其说是那位鄂
< br>伦春族老人在唱着颂歌请神，不如说是一曲唱给神灵
的挽歌。
美学家克罗齐说过
:
?艺术的全
部技巧，
是创造引
起读者审美再创造的刺激物。
?
反的解说词是最能体现
这一特征的入点，这种创造刺
激物的方式愈独特、愈
新颖，能给观众以审美的体验。
4.
俯入
10
解
说词采取全景俯瞰式的视点，从宏观画面进行
把握，这种入点如同摄像机的镜，具有非常
广阔的视
野，它能使观众从与全局上理解画面。这种入点在一
些
政论片和历史纪录片中经常运用。
电视片《血沃中原》有这样
的解说词
:
?
1911
年
盛夏，苦难的中国走到了时代头，历史的目光开始注
视长江流域这个热的城市—江城武汉。
?这一年
10
月
10
日，武昌起义的炮声轰了封建王朝的基座，
辛亥革
命的十八星旗，里沿着长江南下北上，东突西杀，席
卷整
中华。
?
我们看到，这段解说词就是
用一种俯视度对辛亥
革命的爆发进行叙述，高屋建的解说词贯注着一种对
历史的俯瞰意，大气磅礴，横空出世，很有穿透力。
俯入不仅是一种视点，它更需要作者有的目光和
形而上的思考，这样看问题视会开阔，才
能透过表象
看到事物的本质。
5.
近入
有些事物和事件需要从整体上表现才能很清楚，
而有些事物和事
件抓住局部与则更易于表现其特点，
就像拍摄奔驰的，拍飞驰的车轮也许比拍车身更有运
11
动感。解说词也可以从局部和
细节人手，来带动叙述
的展开。例如在纪录片《让历史告诉未来》中，关于
鸦片战争的起因有一段解说：
?罂粟，
两年生草本，
结
果实，果中乳汁经人工提炼为鸦片，谁能想到一种自
然植物日后会被用来打倒一个民族。
?
对鸦片战争的起因，作者采用了特写式的手法，
从婴粟的特征人笔，然
后切人到它所
引起的战争。解说词从小到大，既避免了对人所
共知
的历史背景的平铺直叙，又提供了一
种认识历史的新视角，确实体现了电视片解说词的活
力。
6.
重入
?这是奶牛，
奶牛在挤奶。
?
这种看图说话式的解
说词是要避免的。
因为它们只是重复说明画面的内容，
没有提供新的信息，自然让人感到
索然无味。但解说
词有时
?反弹琵琶?
，
有意识地让解说词去强调画面的
内容
，这种强调由于不是简单的重复，就有了截然不
同的意味。
?我
们的父亲兄弟，
我们的母亲和孩子，
都
是以人的资格来到人间，却被日本法西斯像牲畜一样
宰割。仅仅一座南京城惨遭日军杀害
的我无辜同胞就
12
多达
30
万人。
?中华民族在哭泣，侵略者在狂笑。
?南京在燃烧，东京在庆功。
?
纪录片《让历史告诉未来》的这段解说词就是对
画面内容的强调，但
用在这里却格外有力。它将历史
直露在观众面前，让他们去审视。画面和解说词所传
达给观众的这种悲剧氛围就像石头一样压在人们的心
头。如果换一种
方式，就不会有这样突出的效果。
例如，
摄影报纸上曾刊登过这样一幅照片
:
医生在
给一个小孩注射，孩子泪眼汪汪，抱着孩子的母亲在
微笑。照片下面的文字是<
/p>
:
?
1956
年
，伊朗的一个医
生正给小孩接种牛痘，
母亲笑了，
孩子哭了。
?
这句话
看似是
对照片内容的重复，但重复中蕴含着意味，母
亲的笑是会心的，孩子的哭则是不谙人世的
泪水。
7.
转入
有时解说词可以借助一些特殊视点来表现人所看
不到的东西。这
种人点还可以避免解说词在某种情况
下叙述方式的生硬，能给观众提供更巧妙的角度去理
解所拍摄的画面。
中央电视台多次播放的
《动物世界》
中有这样的解说词
:
13
?如果我们能摒弃主观偏见来观察蛇，将发现它
是一种极为杰出的生灵。它克服了重重困难非常成功
地在这个充满敌意的
世界上生存了下来。我们用?毒
如蛇蝎?
这一成语来比喻某些人
的狠毒和狡诈，
但是，
如果蛇能开口说话，它一定会说‘这是诽
谤’
。
?
(
《
蛙
蛇的秘密》
)
这段解说词的结尾就
假借蛇的无声的语言
?抗议?
人类几千年来对它的偏见，幽默风
趣，耐人寻味。由
于转换了一种叙述角度，让人听起来也就很有新意，
< br>寓意不凡。这种解说词比单纯从正面角度说蛇是无辜
的更有说服力。
电影美学家巴拉兹说过
:
?艺术不在于重构，
而在
于发现。艺术家必须在经验世界的广阔
天地中发掘最
有特征意义的、最有趣、最可塑造和最有表现力的东
西。
?
解说词的不同入点看似是反
映了一种视角的变化
和表述方式的不同，但从根本上说它是艺术想象力和
创造力的体现。想象力是艺术创作中重要的素质，它
?是感觉被意识活动改造时
所采取的新形式?
(
科林伍
德
)
。
想象力不是一种修饰词语的变化和修辞手段
的操
作，而是对所要表现的事物的透彻理解，是一种艺术
的灵性
和对艺术表现形式的创造。
14
小说家们常说，重要的不是讲述什么样的故事，
而是以什么样的
方式去讲述故事。解说词的创作虽然
不是写小说，但它毕竟是运用文字语言去传输信息和
表达思想。这就需要讲究文字语言的表述方式，这种
表述方式所
用的语言不是简单地附和画面的内容，而
是要有自己独特的格调，要形成自身的审美表现
力。
解说词能否形成独特的格调和审美表现力，其语
言的表述方式是至关重要的。强调电视片解说词的人
点并不是
?为赋新词强说愁?
，
不是为了形式上的需要，<
/p>
它是电视片的创作者对画面内容真正理解之后，运用
电视思维而进
行的语言创作。这种解说词既能切人画
面之中又能超乎画面之上，它们如行云流水，又与
画
面浑然一体，
应该体现出一种
?大象
无形，
大音无声?
的审美效果。
电视解说词的写作
不同于通常意义上的文学写作，
、它
不是独立的，
而是与画面存在着相辅相成的关系，因此，要达到解
说词与画面的完美结合，首先要注意避免以下创作的
误区
:
一忌贴。
15
如果观众已从画面上看到或感受到你所描述的一
切，你的话就成了累赘。如果画面上太阳高照，人们
热得直扇扇子，
像下面这样的解说词就是失败的
:
?艳
阳高照，
大地热得像蒸笼一样。
?
如果解说词改为
:
?今
天的气温高达
38
℃，据了解，这样炎热的天气还将一
直持续到下个星期。
?
?持续到下个星期?从画
面上看
不到，这就是有效补充。
二忌空。
《川鄂大江名胜录》中《极
目楚天舒》里最后一
个片段
:
?啊，<
/p>
波澜壮阔的长江，
你是中华文明的摇篮，
你是中华儿女的母亲，
你是中华民族的骄傲
!
< br>啊，
充满
朝气的长江，
中国人民
的冷暖离不开你
!
啊，
千古兴亡
多少事，
不尽长江滚滚流
!
< br>长江，
你象征着中华民的坦
荡豪放、
朝气蓬勃的性格，
你代表着祖国光辉的未来，
充满了希望。
?
这些比喻虽然精彩，文字虽然有浓
厚的诗意，但
是，对画面的发挥，也要遵循一定的度，超过了这个
度，再优美的语言也没有实质的内容，只是空话大话
而已。
三忌罗嗦。
解说词的句子不能过于冗
长，太长了，观众听到
后边的忘了前边的，形不成完整的印象，容易引起记
16
忆混乱。因此一是要将长句尽量短化，一个
长句设法
分做几个短句来说，字数越少，越容易记忆，句子越
短
，印象越深，这符合人的听觉生理的特殊要求。二
是尽量减少复句，
尽量减少那些不必要的
?因为?
、
?所
以?
、
?不但?
< br>、
?而且?等关联词语，努力将冗长的复
句简化为短促的
单句，目的是易于理解，便于接受。
四忌铺张。
解说词要表达的是
:
画面不能直接表达但与画面
又有联系的内容
。在写解说词的时候，需要对画面内
容进行一定程度的发挥，但是切忌用文学写作的笔法
无限度地铺陈，这样会让观众对电视所表达的内容产
生怀疑。<
/p>
五忌直白。
电视是声画结合的艺术，它不仅要满足观众视觉
和听觉的感官审美愉快的需要，还要有较
高层次的情
感和思想的意蕴，满足观众对情感审美体验和理性审
美超越的期待。因此，解说词不宜太直白，应留给观
众一定的自由思考的空间。
六忌官腔。
在电视
中出现官腔，会拉开电视与观众之间的距
离，甚至会让观众对节目产生反感。因此，官腔
也是
电视解说词创作中一个非常需要避免的因素。
17
七忌行话。
有些电视解说词有一定的
知识含量和信息含量，
对于抽象的推理性强、逻辑性强的科学知识，文字传
播具有独特的优势，解说词在此起到了关键作用。电
视解说词是读给观众听，
而不是写给观众看的，所以
一定要重视某些听觉原理，
听觉习惯
，
要尽量通俗化、
生活化、口语化。有些书面语或不常用的专业
术语以
及方言、外来语等应尽量避免，即使是不得不用专业
性特
强的词语，也一定要作形象的说明。
八忌重复。
解说词写作的?起、承、转、合?
我国古代诗词的结构讲究起承转合，
?千古章法，
不出起、
承、
转、
合之外，
虽有千变万化，
其宗不离。
?
名家称之为
?过片不要断了曲意?
，
说的是结构贵在周
密完整，要把意思表足，这就是起承转合的规律。新
闻不是诗词，但古诗词那种错落有致，避免平铺的衍
展、枯燥乏味的
写作手法，对新闻的写作是很有意义
的。
1
、
?起?的方式很多，或以景起，或以事起，或
直抒胸意，或比兴寄托，但基本可分为两大类
:
18
一是开门见山、当头棒喝
;
如
:20
多年前
，邓小平
那振聋发馈的声音
:
?应该集
中力量制定刑法、民法、
诉讼法和其他各种必要的法律，……做到有法可依、
有法必依、执法必严、违法必究。
?
(
理论文献片《走
进新时代》第五集民主法制
)
另一种是迂回入题、托物起兴。
如<
/p>
:
当恋爱中的人们把在这个雕塑下的留影，
作为
未来可以纪念的老照片的时候，沈阳五里河体育场外
面的
这个雕塑似乎就变得有意义了，成为雕塑的人应
该也会因此而感到欣慰。
这是
2002
年全国足球甲
A
联赛的最后一个比赛
日，是很普通的
一大，是很普通的人们向我们展示了
中国足球的一个真实的存在。
这是并不被关注的甲
A
联赛最后一
轮中的一场比
赛，
但是在一年多以前，
也就是
2001
年的
10
月
7
号，
这里有
5
万人、电视机前有
3
亿
人在共同等待着一个
大梦同喜的时刻，为了纪念那个普天同庆的时刻，在
这里出现了纪念雕塑。就像所有跟中国足球有关的。
处于雕塑中核心地位的博拉
〃米卢蒂诺维奇无疑是争
议最大的一个人物，这种争论在他执教中国队的两年
半时间里没有停止过，在他离开中国之后也没有停
止。
?
(
央视国际《神奇的神秘力量
(
中
)
》第二集
)
19