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高考语用题练习与答案
一、成语使用
例题
< br>1
（
2015
年全国卷Ⅰ）
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的
之处：下半场比赛中<
/p>
想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
②经过几天的
，
又和病人家属做了充分沟通，
吴医生最终否定了
治疗小组提出
的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末，当地决策者就
，提出了从单一的小农业
向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而
生。
A.
老谋深算
深谋远虑
深思熟虑
B.
深思熟虑
老谋深算
深谋远虑
C.
老谋深算
深思熟虑
深谋远虑
D.
深谋远虑
深思熟虑
老谋深算
参考答案：
C
解析：
老谋深算：周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划
得很严密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地思考。
复习
建议：
全国卷近两年来一直考的是近义成语的辨析，
这里谈的解
题规律也只就近义
成语而言。
一般拿来辨析的一组成语主要是以
下两种情况：
一种是形近义不同的成语。
有的
< br>成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混滑。例如：
< br>
不孚众望
与
不负众望
；
事倍功半
与
事半功倍
意思有很大距离，
如果不是了解其意思，
就容易混清了。另一种是意思相近的成语，这又分两
种：其一是义相近而范围或对象有别，
例如“狼狈为奸”和“朋比为奸”
，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围一些，
指几个人，而后者多指
一大批人。其二是义相近而用法有别，例如“目不暇接”和“应接不
暇”
，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。意义相
< br>近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动。
一般来说，
辨析近义成语要注意从以下两个方面去辨析：
1.
从语境的角度去辨析。
也
就是说
辨析时要结合所给语境去思考，
可能是语境中的逻辑关系可以帮助解析，
也可能是语
境中的上下文语义或者前后的呼应帮助我们辨析。
< br>2.
从词义的角度去辨析。从词义的角度。
有事我们可以
区别两个词语间不同的语素，
这个不同的语素所表达的语意往往就是它们的区
别所在。
例题
1
我们就可以采取以上解题方法。先提取重点语素加以深人剖析。
“老谋
深算”中
的“老”让人想到“老练、精明”
，
< br>“算”让人想到“打算、算计”等；而“深谋远虑”中的
“深、远”让人联想到“
长远”
；而“深思熟虑”中的“熟”让人想到的应是“反复、成熟”
。
再结合所给语境填入验证。
第
一个句子中有“经验丰富”与“老谋深算”呼应；第二个句
子中的“经过几天、充分沟通
、最终否定”等词都照应了“反复、成熟”
；第三个句子中的
“
早在……就”
，
就只能有“考虑长远”的“深谋远虑”与之呼应了。
练习
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①民国时期，
声名显赫的银行家群体一度是国家和社会的中坚力量，
然而这个曾经创造
过辉煌的银行家群体不知何故很快便
了。
②丰收的
秋天远去，萧瑟的冬日降临了，曾经活跃在田野里的各种动物都已
，
雪花满天飞舞着，为大地披上了一身银白色的服装。
③正如伟人所说，一切稳固的东西都会
，一切神圣都将会遭到亵渎。很多企
业早已明白，在这个时代不
可能有一劳永逸的生意。
A.
烟消云散
销声匿迹
风流云散
B.
风流云散
烟消云散
销声匿迹
C.
风流云散
销声匿迹
烟消云散
D.
烟消云散
风流云散
销声匿迹
参考答案：
C
解析：
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。烟消云
散：形容事物消失净尽。风流云散：形容四散消失。
“烟消云散”和“风流云散”都含有
分
散的意思。
“烟消云散”侧重于消失，多用于物；
“风流云散”侧重于离散，多用于人。①句
指银行家群体的离散，故选“风
流云散”
；②句指隐藏起来，故选“销声匿迹”
；③句指物的<
/p>
消失或散失，故选“烟消云散”
。
二、辨析语病
例题
2
：
<
/p>
（
2015
年安徽卷）
< br>
下列各句中，没有语病的一句是
A.
具有自动化生产、
智能识別和系统操控等功能的工业机
器人，
正成为国内不少装备制
造企业提高生产效率，解
决人力成本上涨的利器。
B.
如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑
雪运动，从而培养这些青少年对滑
雪运动的兴趣，
是北京冬
奧申委正在关注的问题。
C.
要深化
对南极地区海冰融化现象和南
极上空大气运动过程的认识，
就必
须扩大科学考察区域，
加强科研观测精度，
改进实验设计
方法。
D.
各级各类学校应高度重视校园网
络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术、业务
精堪的教师，以便扎实有效地开展网络教
育教学工作。
参考答案：
D <
/p>
解析：
A.
成分残缺，
< br>可在
“上涨”
后面加
“难题”<
/p>
；
B.
不合逻辑，
前面说引导青少年
“热
爱并且投身于滑雪运动”
，
后面说
“培养这些
......
的兴趣”
不合逻辑，
一般先培养了兴趣，
才会热爱并投身于某项运动；
C.
搭配不当，
“加强”与“精度”不搭紀，可将“加强”改
为
“提高”
。
复习建议：
1.
对《考试说明》中的六种病句考查类别要深入理解，明确记忆。
2.
熟练掌握判断方法。
(1)
梳理枝干法。
即用语法分析的方法，
依次检
验句子的主干和
修饰部分。判断句子在搭配上是否合理，成分上是否有重复或赞余。
(2)
逻辑分析法。主要
从概念、
判断、
推理等方面考虑句子的表意是否得当，
句
间关系、
前后顺序等是否合理。
(3)
语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
(4)
造句类比
法。
对语感判断或语法分析仍吃不
准的句子，
可仿原句的结构造个日常用的句子，
比较得出
结论。
3.
关注
常见语病标志。
(1)
句首出现介同
“
由”
“由于”
“经过”
“通过”
“对”
“对于”
“在”
“当”时，可能是主语残缺的问题。
(2)
句中出现“与”
“和”
“对”
“对于”时，可能是主<
/p>
客体倒置的问题。
(3)
句中出现关联词
，
可能是搭配不当、
关联词残缺或语序不当的问题。
(4)
句中出现代词，可能是语意不明、语义重复的问题。
(5)
句中出现文言词语，可能是语义重
复的问题。
(6)
句中出现否定词或反问句时，
可能是否定不当的问题。
(7)
句中出现
“是否”
“能否”
“优劣”
“好坏”
“成败”等表示肯定与否定、正面与反面两面关系的词语时，可能
是正反两面前后呼应是否得当的问题。
(8)
句中出现并列
短语，
一般要考虑三种情况：
并列
成分
的包含问题，
各并列成分的语序问题，
并列短语前后搭配是否得
当的问题。
(9)
句中出
现数量短语
，可能是成分赞余、不合逻辑的问题。
(10)
句中出现“的
”字结构，可能是语
意不明搭配不当的问题。
(11)
句中出现“是”字，可能是主宾搭配不当、句式杂揉的问题。
(12)
句中出现多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语的问题。
（
13
）句中出现长宾语，可能
是宾语中心语残缺、语序不当的问题。
（
14
）句中出现多层定语或多层状语时，可能是语序
不当或歧义的问题。
练习
下列各项中，没有语病的一项是（
）
（
3
分）
A.
国内导演的眼界越来越开阔，学习国外拍摄影片的力
度也在增大。如何拍出世界眼
光、中国情怀、本土特色的影片，这是摆在中国导演面前共
同的难题。
B.
“一带一路”建设
是共商、共建、共享原则，它不是封闭的，而是开放包容的，不
是中国一家的独奏，而是
沿线国家的合唱。
C.
党的十八大以
来，
以习近平同志为总书记的党中央勇立时代潮头，引领“中国号”巨
< br>轮，向着实现伟大“中国梦”的彼岸奋勇前行。
D.<
/p>
“二孩政策”自
2016
年
1
月
1
日起完全放开后，广
大民众对这项国策很冷静，并没
有扎堆生孩子的现象出现。
参考答案：
C
解析：
A
项成分残缺，在“世界眼光”前加“具有”
；
B
项主宾搭配不当，应改为“一带
一路”建设
秉承的是共商、共建、共享原则；
D
项中途易辙导致混乱，应将
“二孩政策”放
到“自”后。
三、衔接连贯
例题
< br>3
（
2014
年全国卷Ⅰ）
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
<
/p>
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，
借助算盘和口
诀，
通过人手指拨动
算珠，就可以完成高难度计算。
_____
，
_____
，
_____
，
______
，
_____
，
___
__
。
2013
年
12
月
4
日，
“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握
②珠算算盘结构简单，操作方便
③包含了珠算的所有秘密
④蕴含了坐标几何的原理
⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美
⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌
A
．②③⑥④⑤①
B
．②④⑥③①⑤
C
．⑤①②⑥③④
D
．⑤②③⑥④①
参考答案：
B
解析：
解答本题，
关键在于分析题面所给各句的语意及其相互之间的语意关系。
按照六
个语句的内容特点与语言形式，②与⑤打头都可以与前面的内容
相接，
B
项承着前面所说的
中国珠算借
助算盘和口块，用②打头照应前面的“算盘”
，接着用④说明算盘结构与坐标几
何的蕴含式联系，再用⑥介绍珠算口诀，照应了前面的“口诀”
，将③置
于⑥后面说明珠算
口诀的内涵价值，
介绍了算盘和口诀特点之后
，
继续说明珠算的使用价值，
①是说它不受文
< br>化程度限制，
⑤是说它不比电子计算器差，
①⑤的内容看
起来不分先后，
但联系前面几句的
内容来看，带有关联词“即便
”的①在语气和语意上与上面的关系更直接，宜先说，六个语
句都说明珠算了不起，最后
说它被列入非物质文化遗产也就是水到渠成的。
其他几项都
有衔接问题。
A
项也是先说算盘再说口決，然后说使
用价值，但主要问题
是③④的位置不合适，③的
“包含了珠算的所有秘密”更适合用来说珠算口诀，④的“蕴含
了坐标几何的原理”更适
合用来说算盘；
C
项的⑤①尚可，但③④位置不合适，且②若与
①
语意比较松散，①的后面宜用句号断开；
D
< br>项的排列虽与
C
项不同，但问题是一样的。
例题
4
（
2015
年全国卷Ⅰ）
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
随着雾霾频发，
油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，
有测试表明，
一些
城市空气中
PM2.5
的
20%
左
右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴
油，
。有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。
A.
即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放
也能减少
10%
B.
汽车尾气中相关污染物的排放就可减少
10%
，现有汽车的改造并不是必须的
C.
再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放
就将减少
10%
以上
D.
不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少
10%
参考答案：
A
解析：
整个文段的首句提出话题：
油品质量与环境的关系引起了关注，
接着具体说明使
用汽油柴油的机动车尾气与空气质量的关系，
进而说明使用新标准汽油柴油带来的环境改善
情况，
最后说明我国要在油品质量升级上采取推动计划。
A
项的
“即使现有汽车不作任何改
造，
其尾气
中相关污染物的排放也能减少
10%
”
与上一句关系可以分为两个层次，
总关系是
一个充分条件关系
：
只要使用新标准汽油就能减少
10%
的尾气污染物排放；
总关系里面涵括
了一个假设让步关系：<
/p>
即使不改造汽车也能减少
10%
的尾气
污染物排放。
两个层次合起来形
成“在甲条件下，即使不存在乙
条件，也能实现丙目标”
，这种条件和假设的结合，强化了
使用
新标准汽油的作用，既呼应了上面的“尾气”
，又水到渠成地引发下文“我国将加快推<
/p>
进成品油质量升级国家专项行动”
。
其他
几项衔接都有问题。
B
、
C
、
D
几项看起来语意与
A
项
相似，但各有表达的特别之处。从形式上看，
B
项与
A
项的不同
主要在于改造汽车的内容
后置，
C
项与
A
项的不同主要在于附加改造汽车作为肯定性条件，
D
项与
A
项的不同主要
在于是否改造汽车不作为条件，这几项单独来看都能说，但放在文段中都有不足之处。
复习建议：
语句衔接作为高考的一个考点，
它能较好地测试学生阅读理解能力及逻辑思
維的条理性和语言表达的连贯
性，
是考查学生语言表达能力的重要手段，
也是近年高考中的<
/p>
常见题型，
是语言运用方面的考查重点，
也是学生复习备考时的难点。
全国卷的出题方式一
般都是选择题
，
2015
年题目设置方式上发生了变化。
2014
年及之前的年份，
给出一定语境，
中间几句打乱顺序，然后选出排序正确的一项；
2015
年是给出一定语境，然后为空格处选
句填空，四个选项内容一样，只是打乱短句的内部
顺序，
或者改变句子的表达方式。两种命
题摸式，都意在考查学
生语言表达的简明、连贯、得体。
语句衔接的测试形式是灵活
多样的，
在解题时，
应该根据具体的语言环境明确解题思路，<
/p>
以提高自己的解题能力。
解答这类题目，
需要注意一下三个方面的问题，
一是准确把握上下
文所给各句的
语意及相互之间的关系，二是比较所给各选项之间的表达差异，三是权衡上
下文与选项的
语意衔接关系。
一般可以从以下几个方面着手：
1.
陈述对象的一致性。在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象
必须保持一致，
这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势
必造成句子语气、语
意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。
2.
行文内容的一致性。指的是话题
要一致，即围绕一个中心说话。话题出岔，节外生
枝，内容自然就不能一致了。
3.
语句结构的一致性。衔接句和其前后语
句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致
作，也就失语句的连贯。
4.
语句意境的一致性。
在
描写或抒情的语句或语段中，
往往要表现出一种特定的意境，
或
喜或悲，或褒或贬，或明快或低沉，在同一段文字里，都应保持一致，做到情景相融，才
能使整段语句连贯衔接。
5.
分类组合的一致性
有些并列词、
句的先后顺序也有一定的联系和规律，
但很难用一
< br>种严格而科学的手段加以界定，
它们遵循的往往是人们在长期使用过程中约定俗成
的组合顺
序。
分类组合一致
就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。
6.
语言风格以及感情、语气的一致性。不同的语言
表现出来的效果就不一样，或质朴
平实，或风趣幽默，或稳健庄重，在同
一段语言中，语言风格应当保持一致。同样感情和
语
气也应保持一致。
7.
事理逻辑的
一致性。从空间发展、从对象的一致和事理发展的角度去考虑一段话，
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