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一、基础测试
1.
选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。
（
1
）
物候观测使用的是“活
的仪器”，
是活生生的生物，
比气象仪器复杂得多。
（
）得多。
A.
灵验
B.
灵敏
C.
灵活
D.
灵便
（
2
）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（
）是必要的。
A.
观察
B.
观测
C.
预测
D.
观望
（
3
）于是转入夏季，这是植物
____
____
（
A
．发育
< br> B
．培育
C
．酝酿
D
．孕育）
果实的季节。（
4
）物候观测使用的是“活的仪器”，
是活生生的生物。它比气
象仪器复杂得多，
________<
/p>
（
A
．灵验
B
．灵敏
C
．灵活
D
．灵便）得多。
2.
对《大自然的语言》一文说法正确的两项是（
）
A.“凡是近海的地方，比同纬度
的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运
用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记
录，
拿
1741
年到
< br>1750
年
10
年平均同
1921
年到
1930
年
10
年平均的春初
7
种乔木抽
青和开花日期相比较，
可以看出后者比前者
早
9
天。
”这段文字中“后者”是指：
开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.
题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.
物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古
今的差异。
二、阅读理解
3
．《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析
不当的一项
是（
）
A
．“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。
B
．新颖别致，引人入胜。
C
．本文是改写，不能改掉文题。
<
/p>
D
．语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报
农时的作用。
这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
4
．“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各
种花
次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（
）
A
．说明拟人
比喻
B
．叙述拟人
比喻
C
．描写对偶
拟人
D
．抒情比喻
拟人
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5
、下列各句中说明纬度差异的一项
是
（
）
A
．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
B
．根据英国南部物候的一种长期记录，拿
1741
年到
1750
年十年平均的春初七
种乔木抽青和开花日期同
1921
年到
1930
年十年的平均值相比较，
可以看出
后者
比前者早九天。
C
．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开
20
天，
但是到晚春五月初，南京刺
槐开花只比北京早
10
天。
D
．在华南丘陵区把
热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。
6
、下列说法正确的一项是
（
）
A
．“大
自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。
B<
/p>
．草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。
C
．本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍
了物候学。
D
．纬度、经度、高下的
差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。
答：
1
、<
/p>
(1)
B
(2)
B
(3)
D
(4)
B
2
、
A
、
D
3
、
C
4
．
C
5
、
C
6
、
D
二、重点语段阅读
（一）阅读下面文字，然后回答问题。
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远
近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以
沿海地
区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约一度，
但在
大连，
连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。<
/p>
又如济南苹果开花在四月中
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或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，
春天便来得迟了。
（
1
）这段文字说明的内容是
_______________________
____________________
（
2
）这段文字的中心句是第
______
句，这段文
字是按
__________
顺序解说事理
的。
（
3
）
用大连和北京、
济南和烟台相比有什么作用？答：
_______________________
（
4
）文中运用了
________
、
_________
、
____
____
等说明方法。
（
5
）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：
________________________________
（６）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
答
：
（
1
）影响物候的第二个因素经度的差异（
2
）第一句话
按概括到具体的顺
序解说事理。
（
3
）说明经度的差异影响物候的来临。<
/p>
（
4
）举例子
列数字
作比较
（
5
）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。
<
/p>
（６）举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬
度的内陆，
冬天温和，
春天反而寒冷。
沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
（二）阅读下面文字，回答问题。
几千年
来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关
系，据以安排农事。杏花
开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又
好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，
劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公
阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（
1
）解释“据以
安排农事”这句话的意思。答：
_________________________
________
（
2
）
找出两组反义词语写在下边。
答：
_______
______________________________
（
3
）用“||”将这段文字分为三层。
（
4
）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表
示拟人的三个词语写在下面
横线上。
①________________
②______________
__
③__________________
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（
5
）是否
能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对
的画“√”，错的画
“×”。
A.
能，因为这三句都是拟
人句式，内容上没有什么区别。（
）
B.
不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型
的物候现象不
宜合在一个句子里说。（
）
C.<
/p>
不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。
（
）
D.
能。
因为三句都是在说明物候现象与农
事的关系，
杏花、
桃花和布谷鸟又是同
一类事物。（
）
（
6
）本段说明的对象是（
）
A.
大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然
现象。
B.
花香鸟语，草长莺飞，都
是大自然的语言。
C.
自然现象同气
候的关系决定农事的安排。
D.
要注
意观察气候与自然现象的关系。
（
7
）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的
关系？
答：
______
___________________________________
（
8
）本段的说明顺序是（
）
A.
时间顺序
B.
空间顺序
C.
逻辑顺序
（
9
）本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？
（
10
）“
阿公阿婆，割麦插禾”的“禾”指的是什么？
（
11
）本段说了哪些“大自然的语言”？画出关键的词语。
< br>
（
12
）本段语言有什么特色
？
（
13
）
本段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、
候鸟去来等
自然现象
同气候的关系，据以安排农事。”
< br>（
14
）本段举的三个例子按照什么顺序？
答：（
1
）根据这些来安
排农事。（
2
）荣枯
去来
（
3<
/p>
）……据以安排农事。
||
杏花开了……
割麦插禾。
||
这样看来……
（
4
）①传语
②暗示
③唱歌
（
5
）A.×
B.√
C.√
D.×（
6
）
B
（
7
）①杏花开了……
②桃花开了……
③布谷鸟开始唱歌…
…（
8
）
A
（
9
）扣
住了第①句话。（
10
）指稻秧
（
11
）草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长
莺飞。（
12
）生动
< br>
（
13
）举了三个例子。（
14
）按时间先后顺序
（
三）阅读下面的语段，
完成后面的练习。
立春过后，大地渐渐地沉睡中
_______
（
A
．清醒
B
．苏醒；
C
．醒悟；
D
．复苏）
过来。冰雪融化，
草木萌发，各种花
_________
（
A
．次第；
B
．连续；
C
．陆续；
D
．全部）开放
。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入
炎热的夏季，这是植物孕
育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐
变黄，
在
秋风中
_________
（
A
．
纷纷；
B
．
刷刷；
C
．
簌簌）<
/p>
的落下来。
北雁南飞，
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