-
八
年
级
下
学
期
期
中
测
试
语
文
试
卷
部
编
版
一、
积累
运用
(26
分
)
1
．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
(2
分
)( B )
A
．连翘
(qiá
o)
翩
然
(pi
ān)
褶
皱
(zhé
)
龟
裂
(jū
n)
．
．
．
．
B
．潮汐
(
xī)
归省
(xǐng)
烧灼
(zhuó
)
锵
然
(qiāng)
．
．
．
．
C
．阡
陌
(q
iān)
窈窕
(tiǎo)
俶
尔
(shū)
冗
杂
< br>(rǒng)
．
．
．
．
D
．斡
旋
(wò
)
蓦
然
(mù
)
幽邃
(suì
)
羁
绊
(jī)
．
．
．
．
2
．下列词语书写有错误的一项是
(2
分
)( D )
A
．狩猎
佁然
大彻大悟
草长莺飞
B
．缄默
嗣音
张灯结彩
怡然自乐
C
．震撼
帷幕
销声匿迹
辗转反侧
D
．争讼
耐何
人情事故
参差披拂
3
．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
(2
分
)( C )
A
．这支乐曲，旋律急促，气势宏伟
，当推向高潮时，又戛然而止
，让人回味无穷！
．．．．
B
．看待问题不妨从多角度去想，一切便会
豁然开朗
，存在是有其合理性的。
．
．．．
C
．他不懂古文，面对图书馆里满架的中国历史资料，只
能叹为观止
。
．．．．
D
．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益
。
．．．．
4
< br>．下列加点词解释有误的一项是
(2
分
< br>)( D )
A
．欲穷
其林<
/p>
(
尽
)
．
B
．水尤
清冽<
/p>
(
格外
)
．
C
．佛印绝类
弥勒
(
像
)
．
< br>D
．悠
哉悠哉
(
悠闲的样子
)
．
无论<
/p>
魏晋
(
不要说，更不必说
)
．．
俶尔
远逝
(
忽然
)
．．
曾
不盈寸
(
竟然
)
．
欣然规
往
(
打算，计划
)
．
5
．下列各项判断与分析中，不正确
的一项是
(2
分
)( B )
A
．“这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发。”这个句子的
主语是“撞击”。
B
．“与坚定不移
地向南飞行
20
英里直达最近的大湖的大雁相比”提取主干为“
与飞行相
比”。
C
< br>．“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。”一句运用了排比、拟人的修辞手法，并且
< br>巧妙运用了“吹”“冲”“爬”等极富特点的动词，把“狂风”“洪水”“冰河”来的情状
表现得惟妙惟肖。
D
．
《小石潭记》选自《柳河东集》
。作者柳宗元，字子厚，唐代文学家
，“唐宋八大家”之
一。
6
．下列句子中，没有语病的一项是
(2
分
)( D )
A
．傅雷以深厚的学养、真挚
的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可
能出现的困难，用一封封的
书信传递着自己的惦念。
B
．中央电
视台《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这
种传承方
式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C
．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自己的
努
力走上脱贫致富，各地涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D
．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点
一滴积累起来的，有时生活习惯
中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
7
．下列关于《傅雷家书》的内容表述错误的一
项是
(2
分
)( B )
A
．作为翻译家的傅雷在书中体现出了对艺术的极高修养：美术、音乐、戏
剧等，涉猎广
泛。
B
．这本家信集，辑录了傅雷作为父亲写给儿子傅聪的关于生活和艺术讨论的
10
0
多封书
信。
C
．书信中，傅雷常常以自己的经历为例教导儿子，体现了他对儿子的尽心尽责和爱子
深
情。
D
．
对如何教育孩子，傅雷在家书中以优美的文字、生动的譬喻强调：指导做人是第一位
的。
8
．下列对有关文学常识的表述，正
确的一项是
(2
分
)( B )
A
．
《社戏》以饱含深情的笔墨，刻画了一
群作者本人儿时朋友的形象，表现了劳动人民淳
朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达
了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友
诚挚情谊的眷念。
B
．
《回延安》是一首采用民歌
“信天游”形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌
颂了养育一代革命者的延安精
神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏
——
对“母亲”延安<
/p>
的那份永不泯灭的真情。
C
．
《诗经》是中国古代诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集。
《诗经》在先秦时期称为
《诗》
，或取其整数称《诗
三百》
。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》
，并沿用至今。
《诗
经》在内容上分为“赋”“比”“兴”三个部分。
D
．“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”“
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“山明水
净夜来霜，数树深红出浅黄”“忽如一夜春
风来，千树万树梨花开”依次是描写春、夏、
秋、冬之景的名句。
9
．古诗文名句默写。
(5
分
)
(1)
溯洄从
之，道阻且长。
(
《蒹葭》
)
(2)
微君之故，胡为乎中露？
(
《式微》
)
(3)
一日
不见，如三月兮！
(
《子衿》
)
(4)
欲济无舟楫，端居耻圣明。
(
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
)
(5)
《小石潭记》中用比喻的修辞手法写出溪流曲折蜿蜒的句子是“斗折蛇行”。
10
．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动
”为主题的综合性学习活动，请你参与并
完成下列任务。
(5<
/p>
分
)
(1)
每
逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请写出你记忆
最深
刻的一副春联。
(2
分
)
上联：
(
示例
)
天增岁月人增寿
下联：春满乾坤福满门
(2)
下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从
构图和寓意角度说明你喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过
60
字。
(3
分
)
(
示例
)<
/p>
我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜
庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
二、
阅读理解
(44
分
)
(
一
)
阅读下面的宋词，完成下列各题。
(5
分
)
清
平
乐
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷
把长竿。莫遣
旁人惊去，老夫静处闲看。
11
．赏
析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
(3
分
)
“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，
一边扑打着梨、
枣，一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真
、可爱，也表达了
作者对孩子们的喜爱之情。
12
．这首词抒发了作者哪些情感？
(2
分
)
①对松竹的赞赏之情；②对生活的满足之情；
③与邻里相处融洽的愉悦之情；④对丰收的喜
悦之情；⑤对儿童的喜爱之情；⑥闲适之情
。
(
二
)<
/p>
阅读下面四篇短文，回答下列各题。
(12
分
)
⑤
屈原
①
以
②
五日死，楚人以舟楫
③
拯
④
之，谓
之竞渡。又曰：五日投角黍
以祭屈原，恐为
．<
/p>
蛟龙所夺，故为龙舟以逐之。
后汉黄琬
⑥
，祖父琼
⑦
，为太尉
⑧
，以日食状闻。太后诏
⑨<
/p>
问所食多少，琼对未知所况
⑩
。
1
1
。
”
琼大惊，即以其言对。
琬年七岁，时在旁，曰：<
/p>
“
何
不言日食之余，如月之初
○
．
1
2
麻炬
○
1
3
< br>，从夕达旦
刘峻家贫好学，常燎
○
，时或昏睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有
．
4
借。
异书，必往祈
1<
/p>
○
齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：
“
此鸟名商羊。儿童有谣曰：
‘
天将
1
5
。
’
是为
1
6
。
”
后果然。
大雨，商羊鼓舞
○
大雨之兆
○
．
【注】
①
屈原：战国楚诗人。
②
以：在。
③
舟楫：泛指船只。
④
拯：
从水中救出淹溺的
人。
⑤
角黍：粽子。
⑥
黄琬：人名。
⑦
琼：人名，即黄琼。
⑧
太尉：官职名。
⑨
诏：召见。
1
1
初：夏历指每月的开头几天。
1
2
燎：燃烧。
1
3
炬：火把。
1
4
祈：乞求。
1<
/p>
5
鼓
⑩
况：比方
。
○
○
○
○<
/p>
○
1
6
兆：预兆
，征兆。
舞：手足舞动，形容欢跃。
○
13
．解释下列句子中加点的词语。
(4
分
)
(1)
谓
之竞渡
．
(2)
何
不言日食之余，如月之初
．
(3)
从夕达旦
．
(4)
是
为大雨之兆
．
(1)
琼大惊，
即以其言对。
黄琼大吃一惊，就按照他说的回答太后。
(2)
及觉复读，常恐所见不博。
等到睡醒了接着读，经常担心自己的见识不够广博。
谓：称作
何：为什么
旦：早晨
是：这
14
．把下列句子翻译成现代汉语。
(4
分
)
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