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2015
年广东省中考语文试卷（解析版）
<
/p>
满分为
120
分。考试用时为
120
分钟。
本试卷设
有附加题，共
10
分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计
入总分，但全卷最
后得分不得超过
120
分。
一、（
24
< br>分）
1
．根据课文
默写古诗文。（
10
分）
（
1
）蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人
，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（
1
分）
（
2
）日月之行，若出其中；□
□□□，若出其里。（曹操《观沧海》）（
1
分）
（
3
）《桃花源记》中描
写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。（
2
分
）
（
4
）□
□□□，□□□□，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（
2
分）
（
5
）把王维的《终南别业》默写完整。（
4
分）
中岁颇好道，晚家南山陲。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
偶然值林叟，谈笑无还期。
【本题共
5
小题，其中第（
1
< br>）、（
2
）两小题每小题错、漏、多
1
字扣
0.5
分；第（
3
）、
（
4
）、（
5
）每句
1
分，每句错、漏、多
1
字扣
0.5
分。扣完小题分为止。
本
题共
5
小题
10
组空格，每组空格
1
分，错、漏、多
1
字，该组空格即不能得分。
（
1
）白露未晞（
2
）星汉灿烂（
3
）黄发垂髫
并怡然自乐（
4
）峰峦如聚
波涛如怒（
5
）兴
来每独往
胜事空自知
行到水穷处
坐看云起时】
2
．根据拼音写出相应的词语。（
4
分）
（
1
）理想使你微笑地观察着生
活；理想使你
ju
é
ji
à
ng
地反抗着命运。
（
2
）女佣略一
ch
ó
uch
ú后，走上前去引起他
的注意，可是他的表情是不耐烦的。
（
3
）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都
xi
ā
o sh
ē
ng
n
ì
j
ì。
（
4
）上帝在这对男女的眼睛中看到了
w
ú
y
ǔ
l
ú
n
b
ǐ的美和更大的力量。
【（
1
）倔强（
2
）踌躇
（
3
）销声匿迹（
4
< br>）无与伦比】
3
．下列句子中
加点的词语使用不恰当的一项是（
）（
3
分）
A
．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则
是非常柔和的，与夜色苍茫
中的静谧
气氛是再合适
不过了。
．．
B
．
如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，
却发
现自己搞错了，
它还可以纠正自己的错误，
继续保持它在冬季的
缄默
。
．．
C
．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，
群
山围翠，真是赏心悦目
。
．．．．
*D
．电影《狼图腾》，以场面的气势
恢宏、情节的抑扬顿挫
和风格的奇异独特，赢得了广大
．．．．
观众的一致好评。
【改为“跌宕起伏”】
4
．下列对病句的修改不正确的一项是（）（
3
分）
A
．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以
受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩
子的教育问题很接地气。（删去“
其原因”或“因为”）
*B
．
“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多
的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）
C
．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情
和对互联网新技术的敏感，使越
- 1 -
来越多的年轻人加入到“互联网
+
”创业的大军中。（
删去“使”）
D
．作为一种新兴的教
育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学
生和家长的欢迎。（
把“普遍”调到“欢迎”前面）
【将“新思路”改为“新蓝图
”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】
5
．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（
4
分）
浩浩长江，
巍
巍长城，
山川形胜，
风俗人文……中华之美，
< br>异彩纷呈：
中华之美，
美在武术，
刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（
1
）＿＿＿，＿＿＿，
＿＿＿；（
2
）＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
【（每个句子
2
分）
示例：美在戏曲（
1
分）
生旦净丑
演绎悲欢人生（
1
分）
美在文学（
1
分）
诗词曲赋
抒写灿烂文化（
1
分）
美在汉字（
1
分）
点横撇捺
记载悠久文明（
1
分）
美在建筑（
1
分）
亭台轩榭
尽显精巧布局（
1
分）】
二、（
46
分）
（一）（
10
分）
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁
竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，
卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔
远逝，往来
翕忽。似与游者相乐。
潭
西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，
崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6
．
解释下列加点词语在句子中的意思。（
3
分）
< br>
（
1
）潭中鱼可
百许头（
）（
2<
/p>
）以其境过清
（
）（
3
）不可久居
（
）
．
．
．
【每个
1
分。（
1
）可：大约（表示估计数）（
2
）清：凄清、冷清（
3
）居：留、停留】
7
．把文中画
线的句子翻译成现代汉语。（
4
分）
（
1
）闻水声，如鸣珮环，心乐之。<
/p>
（
2
）斗折蛇
行，明灭可见。
【（
1
）（
2
分）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆
声音，（我的）心情（因此）高
兴起来。
关注点：
“闻水声”
“如鸣珮环”
“心乐之”
，
每对一处给
1
分，
最多给
2
分。
（
2
）
（
2
分）
（溪水）
像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前
行，时隐时现。关注点：
“斗折”
“蛇
行”“明灭可见”，每对一处给
1
分，最多给
< br>2
分。】
8
< br>．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（
3
分）
A
．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披
拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突
出小石潭周围环境的幽美，与下文
“四面竹树环合”相呼应。
B
．文章
对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态
上描写，而“俶
尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
*C
．
作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小
潭源流——交代同游之人为顺序来
安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑
。
D
．同是描绘山水美景、借景抒情
之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之
情，而《与朱元思书》则流露出
作者爱慕自然、避世退隐之意。
- 2 -
【“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁”不对。】
（二）（
9
分）
晋文公攻原
晋文公攻原①，
裹十日粮，
遂与大夫期十日。
至原十日而原不下
，
击金而退，
罢兵而去。
士有从原中出
者，曰
：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待
之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻
曰：
“有君如彼其信也，
可无归乎？”
乃降公。
卫②人闻曰：
“有君如彼其信也，
可无从乎？”
乃降公。
[
注释
]
①原：原国②卫：卫国<
/p>
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。
到达原地十天，
却没
有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都
城中出来的人说：
“原国三天内
就可攻下了。”群臣近侍进谏说
：
“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一
等吧
。”文公说：
“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国<
/p>
而失掉信用，
我是不干的。
”
于是撤兵离开。
原国人听到后说：
“有像他那样守
信用的君主，
能不归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后说：
< br>“有像他那样守信用的君主，怎能
不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。
9
．下列各组句子中，加点词语意思相同的一
项是（）（
3
分）
< br>*A
．遂与大夫期
十日
/
陈太丘与友期
行
．
．
B
．原三日即下
矣
/
令初下
，群臣进谏
．
．
C
．夫原之食竭力尽
矣
/
一食或
尽
粟一石
．
．
D
．可无归
乎
/
男有分，女有归
．
．
[
来源
:
学
,
科
,
网
Z,X,X,K]
．
．．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
．
【约定（
B
< br>．攻克
/
下达；
C
．粮草
/
餐；
D
．投降，投靠
/
归宿）】
10
．请用三条“
/
< br>”给文中画线的句子断句。（
3
分）
不去是亡吾信也得原失信吾不为也
【不去
/
是亡吾信也
/
得原失信
/
吾不为也（用了四条或四条以上“
/
”，本题给
0
分
。用了
1
—
3
条“
/
”，每对
1
处给
1
分。）】
11
．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。（
< br>3
分）
【（
< br>1
）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（
2
分）。因为讲
信用才能不战而胜，“攻原”得卫
（
1
分）。
（
2
）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不
能随机而变）（
2
分）。因
为
“原三日即下矣”
（或
“夫原之食竭力尽矣”<
/p>
）
，
如果他一鼓作气，
< br>就能攻下原国
（
1
分）
。
（
3
）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（
1
分）。利在讲信用，
“攻
原”得卫（
1
分）；弊在墨守成规，功亏一篑（
1
分）。（或者：利在讲信用，得人心（
1
分）；弊在墨
守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（
1
分）。）】
（三）（
10
分
）
培养自己的“静能量”
鲁云
①云南省勐海县的贺开茶山上，
有几个做茶的年轻人。
茶山听起来很美好，
呆起来可不
好受：
远离了都市的繁华，
朋友圈就那么几个人，
洗个澡、
看个电影、
吃顿料理都不太方便。
虽说是为了创业，
怎么能呆得住
？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：
人生就像一杯茶，
不
会苦一辈子，但总会苦一阵子；
26
岁的崔
亚蕾说得更简单：静下来就好了。
②静，就是潜下心来，保持
安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节
[
来
源
:]
- 3 -
奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品
茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，
一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成
了家常便饭。
有些年轻人想当然以为动比静好，
外向者一定比内向者更容易成功。
于是整日
忙于交朋友，参加酒
场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。
③静的好处很多。《大学》里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。诸葛亮
< br>告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国
藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。
④安静是一种能量，
安静的人更自省，做事更专注，收获也
会更大。云南保山原地委书
记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，<
/p>
20
余年造林
5
万多亩。来访的
记者问他，
那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，
山上鸟语花香、清风阵阵，
也是一种很好的
生活。
应该只有内心强大的人，
才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，
并把它转化为郁郁
葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要
想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气
质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心<
/p>
沉下去，“静”的境界就升上来了！
⑥
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖
时，
不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下
来
，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想
初衷是什么，得到的算什么。
⑦培养“静能量”，当然不一定
要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处
可以历练，“结庐在人境，而无车
马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作
高深。青年像初升的太阳，自然
是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨
益。
（选自《人民日报》
本文有删改）
12
< br>．下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）（
3
分）
*A
．文章开头由几个年轻人静心做
茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：
“培养‘静能量’，也不是要搞
得暮气沉沉，故作高深。”
B
．第②
段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而忙于追寻成功的“终
南捷径
”。究其原因，是他们的心静不下来。
C
．文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的手法，强调了“静
能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。
D
．作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人< p>
名言，既让读者信服，又增添了文采。
【“培养
‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深”不是中心论点。】
< br>13
．下面不能证明
第④段中“安静是
< br>一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会
更大”这个观点的一项是（）
（
3
分）
A
．“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有所收获。
B
．达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟
得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。
*C
．李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时
27
年，终于完
成医学巨著《本草纲目》。
D
．“定
能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩。
【说的是勤奋刻苦有恒心】
- 4
-