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《普通高中课程方案和语文等学科课程标准
普通高中课程方案主要变化
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进一步明确了普通高中教育的定位
针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向,
强调普通高中教育
是在义务教
育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育,不只是为升大学做准备
,
还要为学生适应社会生活和职业发展做准备,为学生的终身发展奠定基础。
普通高中培养目标是进一步提升学生的综合素
质,
着力发展核心素养,
使学
生具有理
想信念和社会责任感,
具有科学文化素养和终身学习能力,
具有
创新精
神和实践能力,具有自主发展能力和沟通合作能力。
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进一步优化了课程结构
一是
保留原有学习科目,在英语、日语、俄语基础上,增加德语、法语和西
班牙语。
二是
将课程类别调整为必修课程、
选择性必修课程和选修课程。
在保证共同
基础的前提下,为不同发展方向的学生提供有选择的
课程。
三是
进一步明确各类课程的功能定位,
与高考综合改革相衔接:
必
修课程根
据学生全面发展需要设置,
全修全考;
选择性必修课程根据学生个性发展和升学
考试需要设置,
选修选考;
选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设,
学生
自
主选择修习,
可以学而不考或学而备考,
为学生就业和高校自主招生录取提供参
考。
四是
合理确定各类课程学分比例,<
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在毕业总学分不变的情况下,
对原必修课
程学分进行重构,
由必修课程学分、
选择性必修课程学分组成,
适当增加选修课
程学分,既保证基础性,又兼顾选择性。
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强化了课程有效实施的制度建设
<
/p>
进一步明确课程实施环节的责任主体和要求,
从课程规划、
课程标准、
教材、
教学管理以及评价、资源建
设等方面,对国家、省、学校分别提出了要求。
增设“条件保障”部分,
从师资队伍建设、
教学设
施和经费保障等方面提出
具体要求。
增设“管理与监督”部分,强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。
学科课程标准主要变化
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