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二年级语文《太空生活趣事多》教案
教学目标：
1
、认识
14
个生字，会写
8
个生字。
2
、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3
、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：
识字写字。
教学方法与手段：
自学
+
交流
教具准备：
教学过程：
第一课时
一
.
激趣导入
1.
谈话引入：小朋友们，自从杨利伟叔叔乘坐神舟五号载人飞
船
升上太空后，你知道我国还有哪些宇航员也去过太空遨游了
?
是啊，就在今年的
9
月
25
日，翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔乘
坐着神舟七号遨游了太空
!
2.
揭示课题：他们从太空中返回，给我们带来了许多太空中的趣
< br>事，你们想了解这些事情吗
?
那就让他们给我们讲讲太空
的趣事吧
!
二
.
自读识字
1.
听老师范读课文，注意听清生字的读音。
< br>
2.
自由读，注意读准生字的字音，标出自然段。三、
合作交流
1.
检查识字情况。出示带
拼音的字词：
舒服必须绑在通过杯子塑料咳嗽钩子喷出设计淋浴一件事
(1)
读准字音。自由读，指名领读，指名读。随机指导：“舒”<
/p>
是翘舌音;“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
(2)
记住字形。小组内交流识记方法，指名一组汇报，其他同
学
补充更好的识记方法。随机指导：“咳、嗽”为啥都是口字旁，
“淋、浴”为啥都是三点水。
2.
宇航员向我们介绍了哪几件趣事
?
3
.
请学生找找相关的段落来读一读，检查一下是否能把课文读正
确，读通顺。
4.
在太空中睡觉、喝
水、走路、洗澡跟在地球上到底有什么不一
样呢
?
是怎么有趣呢
?
我们下节课再来细细研究。
5.
学习生字。
<
/p>
(1)
出示我会写的生字，认读生字。给“必、事”等生字扩扩词
。
(2)
整体指导，发现规律。左右
结构的字有哪些
?(
杯、件、住、
须、
能、飘
)
后两个字左右大致相等。
<
/p>
(3)
难写的生字“能、飘、事”教师范写，学生写。“必”字提
醒注意笔顺的正确书写。
(4)
其他的生字学生先描红，再临写。
(5)
师生评议。
第二课时
一、复习导入：
1.
上节课，我们学习了一篇有趣的课文
---(
师指着课
题
)
太空生
活趣事多。
2.
我们交的词语朋友还记得吗
?
(1)
出示词语：
(
指名读，开火车读，齐读。
)
< br>
舒服必须绑在通过杯子塑料
咳嗽钩子喷出设计淋浴一件事
(2)
出示词组：这些词组你会读吗
?(
指名
读，齐读。
)
带吸管的塑料杯带钩的鞋子带网格的地板特殊的淋浴器
3.
还记得吗，课文告诉了我们太空生活中的哪几件趣事
?(
睡觉、
喝水、走路、洗澡
)
。
4.
过渡：这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣。
二、品读领悟
1.
< br>指名交流自己喜欢的段落
.
学生说时相机板书
,
同时进行朗读训
练。
2.
交流：你觉得哪件事特别有趣
?<
/p>
有趣在哪儿呀
?
第二自然段
----
睡觉
(1)
学生回答第一句：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样
舒服。
生：在宇宙飞船里，还可以站着睡觉
!/
生：而且还能睡得能舒服
呢
?/
生：在地球上就不能这样了。
(2)
学生讲到第二句。出示第二句：
不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
师：读读这句话，哪几个词让你觉得特别有话要说。
学生说师点击：必须绑
师引：不然，
翻一个身，
-----
就会飘到别处去了。
师：你又想说什么
?
生：太神奇
了。
/
好像成神仙了。。。。。。
师：谁能读好这两句话
?
(3)
我们把这一段连起来读一读。
第三自然段
-----
喝水
1.
你还对哪件事感兴趣的
?
出示这一段，自己读一读这一自然段。
2.
交流：谁来说说看
?(
你
对喝水哪儿感兴趣
?)
1)
学生回答第一句，生说自己的体会。
师：杯子
倒过来，谁也不会往下流啊，这是怎么回事呀
?
(2)
学生回答第二句后，师：是啊，宇宙飞船到了太空，离我们
地球太远了，没有了地球的引力，因此，水失去了重量。
(3)
引读：所以，宇航员要想喝到水，得使用一种
-
---(
生
)
带吸
管的塑料杯。
(4)
让我们一起来读好这一段。
<
/p>
第四自然段
---
走路
< br>
(1)
你们知道吗
?
在宇宙飞船里走路更有趣。
(2)
班级交流：来
告
诉大家吧
!
随机出示图片：在图上找找“带网格的地板”，“鞋底带钩的鞋
子”
< br>
(3)
齐读第四自然段。
<
/p>
(4)
指着板书总结过渡：在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路说起来
还真的挺有趣。那你知道，在宇宙飞船里是怎样洗澡的吗
?
第五自然段
---
洗澡
学生说到“水总是飘浮在空中”，师问：水怎么会总是
飘浮在空
中呢
?(
让学生回答
)
注意：在板书“喷
---
吸”的同时，点明：是啊，科学家真聪明
!
学生交流完后，师：是啊，说起来还真的挺有趣呢
!
让我们一起
来读好这一段吧。
3.
在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢
< br>?
文中有一句话
说出了这个奥秘
,
谁能帮老师找到
?(
因为在宇宙飞船
里，水失去了重
量。
)
师小结：原来在太空中，由于物体没有地球的引力，从而几乎没
有重量，显得
轻飘飘的，这种现象叫失重。所以才会发生这些有趣
的事。
三、巩固延伸
1.
< br>小结：指着板书，睡觉、喝水、走路、洗澡这些平常事，到了
太空中就变得那么有
趣。
2.
其实在太空生活中还有很多
趣事。你们还知道太空生活中别的
趣事吗
?
3.
其实在太空生活中趣事还多着呢
!
在今天有限的时间里，太空
中的趣事是讲也讲不完的。同
学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘
的地方，让我们从现在起就努力学习科学文化知识，
为将来人类的
太空探索增添一份自己的力量
!
< br>
教学要求：
1
、图文结合，联系字音，熟读课文。
2
、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，
激发学生学习课文的兴趣。
3
、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱
科学、学
科学的熏陶。
教学重难点：
1
、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2
、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，
学科学的兴趣。
教学准备：
1
、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
2
、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学
过程：
一、质疑激趣
,
引入课堂
1
、引入课堂，同学们请看，这是哪
?(
出示美丽的太空景色图
)
对，
这就是美丽的太空。千百年来，
人们一直有着“上天”的梦想
;
而今，
这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
2003
< br>年
10
月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中
活了二十多
个小时
(
板书：太空生活<
/p>
)
，现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起
去了解了解咱们中国的航天史。
2
、媒体播放，师讲述
:
3
、创设质疑情景
< br>(1)
今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗
?(
出示照片
)
见了杨
叔叔，你们都想问他些什么问题呀
?
(2)
点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4
、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔
细观察了，待会我们一起来交流交流。
5
、学生谈感受，师板书：趣事多。
(
齐读课题
)
过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢<
/p>
?
课文中给我们做了详
细的介绍，想读读
吗
?
二、初读课文，整体感知
读书要求：
孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求
?
1
、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜
欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。
2
、学生自读课文
3
、检查昨天学习生字情况。
(1)
读带音节的生字。
(2)
读去掉音节的生字。
(3)
读带生字的词语。
4
、读文。指名
6
个孩子
接力读课文，其余学生思考：太空生活
写了哪些有趣的事
?
三、学习课文
1
、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢
?
(1)
学生再自由朗读课文。
(2)
指名读。
(3)
齐读。
(
喜欢哪个段落就站
起来读哪个段落
)
2
、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生
什么情况”的句子
来说说你喜欢的趣事吗
?
(1)
课件出示：在太空中，宇航员
-----
必
须
-----
，不然
-----
。
(
做什么事
)(
怎么样
)(
会
发生什么
)
情况
)
(2)
小组内说说——全班交流。
<
/p>
3
、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，
那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢
?
课文中有一句话告诉了我
们。
(1)
孩子们，再读读课文，找一找。
(2)
交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量
。
——
(
板书：失重
< br>)
师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于
失重状
态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
4
、你们还知道太空生活中的趣事吗
?
我准备聘请
几个太空小导游
给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，
先自己练习练习。
(1)
出示练习：
(
可独立完成，也可同桌互助完成。
)
A
、运用书上的内容把话说完整。
B
、用了解到的内容把话说完整。
<
/p>
C
、联系生活，大胆想象，把话说完整。
大家好
!
我是太空小导游
---
，欢迎大家来太空旅游。由于
(
姓名
)
太空处于失重状态
，所以游客们
------
必须
---
-
，不然
-----
。
祝大
(
做什么事
)(
怎么样
)(
会发生什
么情况
)
家在太空度过美好的一天
!
(2)
自由练习说一说。
(3)
全班交流。
< br>5
、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适
< br>应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么
说的
?
(1)
点击播放：杨利伟叔叔说的话。
(2)
你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗
?
孩子们，从现在开始，
为你们成为宇航员的梦想努力吧<
/p>
!
四、兴趣题
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