书信开头怎么写

2021年2月28日发(作者：introductions)

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书信开头怎么写

篇一：书信的格式

书信的格式

书信的格式，特殊之处在开头和结 尾。开头要有称呼，

即写信人对收信人的称呼，如：

“××老师 ”

、

“××先生”

、

< br>“爸爸”

、

“姐姐”之类，还可以在称呼前加上表达思想 感情

的词语，写成“尊敬的××老师”

、

“亲爱的爸爸”等，称呼

要写在第一行顶格处；

然后是问候语 ，

一般用

“你好”

即可，

在第二行空两格处写；

正文从第三行开始写。

结尾有 祝福语，

习惯上分两行写，

“谨祝”

、

“即请”一类写在信的正文下一

行右边，

“安”

、

“好”

一类写在信的正文下 两行左边顶格处，

也有空两格的。祝福语的内容也常因人而异：对老师，可说

< p>
“谨请教安”

、

“祝教祺”等；对编辑，可以说“ 即请编安”

；

对长辈可说“祝康健”

； 对同学、朋友可说“祝学习进步”

、

“祝愉快”

等。

也有因时令、

节日而定的，

如

“祝春安”

、

“祝

元旦快乐”等。然后是落款，即写信人的名字，习惯上与祝

福语空一两行，写在 信纸的右下方；最后在名字下一行右边

写时间。

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篇二：书信格式范文

书信格式范文

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散文

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书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手

机，电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，

仍有一部分 人情愿使用书信来互通信息。

书信格式

例文

< /p>

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，

如亲爱的等 。

②问 候语：如写“你好”

、

“近来身体是否安康”等。独

< p>
立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的

要求，变成多义 段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”< /p>

、

“敬礼”为例。

“此致”

可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之

后，不另起段，不 加标点；二是在正文之下另起一行空两格

书写。

“敬礼”写在“ 此致”的下一行，顶格书写。后应该

加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语 后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。

是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为 竖写，行文涉

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及对方收信人姓名或称呼，

为了表示 尊重，

不论书写到何处，

都要把对方的姓名或称呼提到下一行的 顶头书写。它的基本

做法，为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名 字，写在祝颂语下方

空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信

人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再

下一行写日期 。

如果 忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写

上“又附”

， 再另起行书写未尽事宜。

书信格式范文：给老师的一封信

尊敬的黎老师：

您好

!

时间过得真快啊

< br>!

一转眼，一个学期又快结束了。通过

这一个学期和您的 接触，我对您又有了更深入的了解。您是

我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的 印象：上课

时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够

< br>根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得

您最突出的优点还是上 课上得好。

您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。

上课绝不会只是了解表面意 思。您善于引导我们从课文的各

个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更 上

一层楼”

。例如，有一次您给我们上第

10

课《月光曲》中的

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