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写信作文怎么写
【
篇一：写信的作文
400
字】
写信的作文
400
< br>字
敬爱的王老师：
< br>您好！我是您用了
5
年的青春岁月所种出的花园中的一朵
普通的小
兰花，您使用知识的养料浇灌了我们，使我们茁壮成长，让我们从
一颗小小的种子变成了美丽的花朵，老师，虽然您现在已经不带我
们班了，可
是
“
一日为师，终生为父
”
您教了我们
5
年，比我们父亲
对我们还要好，不管现在您是不是我的老师，可是您在过去的
5
年
是我们的老师，我永远都会叫您：
“
老师！
”
回首从前，往事如流水，
今天的我们绝对喝不到昨天流淌着的水，时光匆匆，仿佛昨天刚刚
来到这所学校，一眨眼
间，
5
年一晃而过，今天的我们，绝对看不到
< br>昨天的晚霞，可是，明天早晨，我们将看见美丽的朝霞，并迎接比
昨天更加灿烂辉
煌的今天！记得那时，幼小的我
——
一棵稚嫩的幼
苗，就是因为在您的呵护下，接受教育，而成为了一朵美丽的清香
的兰花，在
春天里怒放
??
今天，是我为您过的第
6
个教师节，当您在心里的第<
/p>
6
支蜡烛燃烧
起来时，又播出了第
2
批种子，可是，我希望您永远也别忘了您为
此奋斗了
5
年的那片百花怒放的花园，因为那里有
64
朵美丽的小花
正真挚的祝福您，在这第六个我们
为您过的教师节里，幸福快乐
??
此致
敬礼
您的学生：蓝波
2013-4-17
【篇二：书信格式范文】
书信格式范文
78
天前
栏目
:
散文
,15999
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书信
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书信
格式范文
中文书信格式
中文书信
书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机，电话与
电脑这些简单快捷的交
流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿
使用书信来互通信息。
书信格式
例文
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写
“
你好
”
、
“
近来身体是否安康
”
等。独立成段，不可
直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的
“
此致
”
、
“
敬礼
”
为例。
“
此致
”
可以有两种正
确
的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加
标点；二是在正文之下另
起一行空两格书写。
“
敬礼
”
写在
“
此致
”
的
下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和
强度。
称呼
和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书
信
“
抬头
”
传统的延续。古人书信为竖写
，行文涉及对方收信人姓名
或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名
或称
呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格
写上
“
又附
”
，
再另起行书写未尽事宜。
书信格式范文：给老师的一封信
尊敬的黎老师：
您好
!
时间过得真快啊
!
一转眼，一个学期又
快结束了。通过这一个学期和
您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的
老师，
您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、
很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，
在这些优点
中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不
会只是了
解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，
调动起同学们的学习积极性，让
我们
“
更上一层楼
”
< br>。例如，有一次
您给我们上第
10
课《月光曲》中的第
6
自然段，您从盲姑娘的一句
话中推敲出了
“
这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐
，还能从音乐中听
出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音
”
。除了上
课这方面，还有您给我们布置的作业并不
多，而且光是背和读就占
了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少
布
置大量
“
手工劳动
< br>”
和
“
重复劳动
”
的作业，你所关注的重点都是
“
怎样
以最少的时间，完成最多的任务
”
。
你做事情也是按照这个准则
来执行的。这也许跟您的性格有很大的
关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文
这一方面，
53
篇
习作，您很快就能改
完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些
错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更
快了，今天下午考完，
明天上午就能改出来，真是
“
神速
”
。
至于您是如何根据学生特点来进行教育，我想首先是您在上
课的时
候，对一些简单的问题，您一般都会叫那些学习不太好的同学来回
答，而对于比较难的问题，您总是留给学习较好的同学来回答，这
样使全班同学
都有锻炼的机会。其次，有的时候，您还会根据某个
同学存在的问题，找他单独
“
谈一谈
”
。您还会适
当地给差生减少作
业，这一点，您比较与众不同，别的老师都是给差生拼命加作业，
而您对差生只是要求他们掌握基础的知识就行了，您就象一位母亲
一
样关爱着您的每一个学生。
当然，
人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，
一不留神就读出了口音，在《
燕子》那课中，
“
五线谱
”
的
“
五
”
字，
明明是读
“
武
”
，您却读
“
无
”
，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着
您读，
您还经常把
“
八
”
读成
“
拔
”
。听得我们同学哄堂大笑。我希望
您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂
上每当读到这
个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。
在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟
身体才
是工作的本钱。今天我要
说的就这么多了。
祝
身体健康
!
您的学生：李硕
2009
年
6
月
19
日
中文书信的内容格式
书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之
间的家书
类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规
劝类书信、借贷类书信、庆贺类
书信等。这类书信多用于个人和个
人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。
这类书信多
用于单位与人、单位与单位之间。
书信的
5
个主要部分
一般书信可分为称呼
、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部
分都有一定的格式。
（
1
）称呼。
根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写
。如给
爸爸写信，称呼就写
“
爸爸
”
；写信给老师、同学的信，称呼就写
“*
老
师
”
、
“**
同学
”
。称
呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号
（：），表示下面有话要说。
（
2
）正文。
这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开
头空两
格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来
信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，
可以分段写，
一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。
正文：
正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用
不同的文笔和风格。<
/p>
1
、问候语：问候语要单独成行，
以示礼貌。有
“
你好
”
、
“
近好
”
< br>、
“
节日好
”
< br>等。
2
、先询问对方近况和
谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和
关切。
3
、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。
4
、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。
（
3
）结尾。
结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝
愿，勉
励或敬意的祝颂语。如
“
此致敬
礼
”
、
“
祝你
健康
”
等等。祝愿语一般
分两行写。以
“
此致敬礼
”
为例，
“
此致
”
可以紧接正文之后写，也可
以另起一行空两格写，
“
敬礼
”
则一定要另起一行顶格写。
（
4
）署名。
在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可
以写上
跟随对方相应的称呼，如
“
儿<
/p>
”
、
“
弟
”
、
“
学生
”
等等。
（
5
）日期。
可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好
写清
年月日，以便查考。
此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全
面时
，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上
“
还有<
/p>
”
、
“
另外
”
、
“
再
”
；或在后面加上
“
又
及
”
等字样。
信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是
横写的。
信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的姓名；
下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。
【篇三：关于书信的作文】
【作文题目】：
传统书信是一种非常诗意的文体，鸿雁传书本身也可以说是
一种诗
意的存在，但是在信息时代的今天，这种诗意渐渐成为远去了的风
景，令人惋惜。请你就传统书信逐渐消亡这一文化问题，给全社会
写一封公开信
，以表明你的态度和观点。
【精彩例文】：
鸿雁不再，传书鲜有
致华夏儿女：
曾记否，龙女传书，缔造羡世姻缘；鸿雁往返，传递殷切期盼；驿
站繁喧，接纳劳苦
信使？那些书信往返，诗意绵绵的时光已远逝，
我们迎来了科技发达信息通达的年代，从
此传统书信渐渐淡出人们
视线，在这文明发展的进程里，我们是不是丢失了什么？
传统书信作为几千年来联系往来的载体，
已渐被电子邮件，
qq
等科
技时代的宠
儿所替代。小学教育里关于书信写作这重要的一课，也
渐渐被淡化。理由是现在通信发达
，交流便捷，书信无足轻重。悲
乎！社会的进步功利了人心，使生活物质化程度攀升，而
精神的黑
洞不断扩张，敢问我们华夏儿女，那奢华的物质，真的能填补你们
精神的空虚吗？从形形色色的
“
电影综合症
”
、
“
手机综合症
”
里我们
就能窥出一斑。这些先进的东西是
让我们交往便捷了，可也让我们
忙起来了，频繁的来电、短信，满满的邮箱，这所有的一
切，都排
挤了我们精神放松的时间。而书信则不同。
闲适的午后品一盏香茗，在雪白的信笺上留下墨影，将混合着
茶香
记录着心情的信投入信箱，然后依旧闲适的生活，并在闲适中多出
< br>一分期盼，期盼他是否收到我的来信；多一分想象，想象他收到信
的表情心绪；多
一分急切，急切地每天查看信箱等回信。传统书信，
她这么优雅，从容，她怀有千年的风
度，经历万世沧桑后的从容，
她那么诗意地活着，活在我们遗忘了的角落。而被现代化的
快节奏
操纵着的我们，是否想过在这鸿雁不再、传书鲜有的时代里将那远
去的鸿雁唤回，停下匆匆的脚步，过一回诗意的人生？
归来吧，鸿雁！我们需要你，中华民族需要你，这个古老的民
族正
焕发着新的活力，但那千年沉淀的优雅从容不能没有你。华夏儿女
< br>们，你们难道从未想过那远去的闲适？你们难道不艳羡从那实在的
手可触摸的书信
中读到自己的过去的感慨？你们难道可以看着鸿雁