怎样写对话描写

有声有色的文字便跃然纸上了。

四、语言风格显个性

个性鲜 明的语言，能够体现人物的不同性格、身份等特征。例如：

（

1

）甲高

兴得一蹦三尺高，

并高声嚷道：

“耶！

老爸太伟大了！

”

（

2

）

乙悄悄地抿着嘴笑了 ，

还羞涩地说：

“这没什么了不起的。

”

（

3

）丙沉思了良久，清了清嗓子慢 条斯理地

说：

“这个建议——我会好好考虑的。

”

（

4

）丁亲切地拍了拍他的 头，柔和地说：

“孩子，遇到事情要多动脑筋才行！

”

读了上面的句子，你能猜出甲、乙、丙、丁的身份和性格吗？当然可以 。因

为人物的动作、神态、语言已经表现了甲、乙、丙、丁的身份和性格——甲是个

活泼开朗的孩子，乙是个文静、害羞、谦虚的孩子，丙是个沉稳、严肃的大人，

丁则是个亲切、温和的长者。

1

-

神态描写的技巧

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说 ：

“脸是人感

情的晴雨表。

”这说明了 神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常

常从人的脸部显示出来的。一个人 心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉

飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛 苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指

描写人物脸部的细微的表情和姿态。

要写好人物的神态，得注意如下几点：

一、要注意人物神态的细微变化

要写 好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，

“微笑”

< br>是反映发自内心的喜悦；

“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；

“张大嘴

哈哈大笑”

既表现人物豪爽的性格，< /p>

也表现笑得痛快。

可见只有观察清楚各种神

态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。

不同年龄、

不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。

年龄相近，< /p>

性

别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也 常常各不相同。

即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：

高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗

< br>颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

我们平时要重视对人物神态的作细致的观察，

同时还可以从课文中学习一 些

描写人物神态的词语和方法。

`

二、要反映人物的思想感情

描写人物 的神态，

还要注意反映人物的思想感情。

不能离开刻画人物、< /p>

表现

主题的需要，为写神态而写神态。

三、要同行动和语言描写相结合

神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。

经典神态描写欣赏：

神态描写分类积累之眼神

清澈：

她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

安徒生《海的女儿》

我眼前这位少女 变得异常美丽。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，

像秋天小溪流水那样清澈。符 泰民《梅丽》

明亮：

她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。柯

岩 《寻找回来的世界》

精神：

年纪约摸三十五六岁，

鬓角的头发略微秃进去一些，

< br>眉毛浓黑而整齐，

一双

栗色的眼睛闪闪有神光，

看人时，

十分注意，

微笑时，

< br>露出一口整齐微白的牙齿。

周立波《山乡巨变》

2

锐利：

两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛，

在没有眉毛而略呈红 色的眼眶下

面闪闪发光。巴尔扎克《猫打球商店》

秀美：

姐 姐十八九岁。

由于奔跑和焦急，

圆圆的脸上渗出了汗珠儿，

仿佛一个沾着

露水的熟透的苹果。

她的两只 眼睛像黑宝石一样，

亮晶晶的，

闪耀着聪敏、

< br>慧巧、

活泼和刚毅的光芒；

秀长的睫毛，

好像清清的湖水旁边的密密的树林，

给人一种

深邃而又 神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。

聪慧：

她拿笔的手托着腮，

长大的眼眶里，

明亮的眸子缓慢地游动着，

丰满 的下巴

微微上翘

--

这是每当她要想出 更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。刘心武

《班主任》

机灵：

她是一个瘦高的三十岁女人， 却养了一头粗黑浓密的发，关节也是壮大的；

眼睛却象一小撮火苗似地闪耀跳动，显示她 过人的精力。路平《玉米田之死》

调皮：

她那梳着小辫的脑袋歪倚在右 肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，

鼻子略略上翘，显露出一副淘气相。王路遥 《小星星》

神态描写分类积累之面部

使劲

只见 他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

思考

老师看到题后，皱着眉头，习惯 地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，

思考着。

美丽

小妹五岁了，

< br>长得可漂亮呢！

好那盛开的玫瑰花一般的小脸。

秋水一般 的大

眼睛，仿佛有许多小问号藏在里边。她那红红的小嘴，微微向上翘，像个小月牙

儿，

好像总是在微笑。

那双葱白般的小手上 还嵌着五个浅浅的小窝窝。

她的脑后

还高高地翘起个马尾辫，唉 ，我简直无法形容，不管谁见了，都说：

“瞧这小姑

娘，多漂亮 ！

”

高兴的神态：

1.

< br>知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水

,

浩浩荡荡

,

哗哗

啦啦地从他的心理倾 泻了出来

,

展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住

的嚷嚷。

2.

他 愉快的笑了，

脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

3.

听着女儿的叙述，

母

亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑 开了。

4.

她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投

进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。悲伤的神态：

小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。

焦急的神态：

1.

< br>心急如焚

,

方寸以乱

,

不知道该如何是好

!

2.

他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只

滴溜溜转的眼珠子。

3

描写人物动作的技巧

技巧一：描写个体动作

描写人物，动 作描写必不可少。有时，为了表现人物的性格，要围绕人物的一个动作

细描细画，力求突 出人物的特点。

“快一点，时间不早了，我们都在等你。

”几个男子的声音把我从睡梦中吵醒。我起身

揉了揉朦胧的睡眼向窗 外望去——天还没亮呢。他们怎么这么早就来叫父亲去卖豆呀

?!

窗外的院子里，父亲弯着腰，正用绳子捆着昨天摘来的两包青蚕豆。我分明感觉到，

清晨的风，彻骨的凉，父亲瘦弱的身躯在风中瑟缩着。不一会儿，父亲挑起两包蚕豆，吃力

地迈开步子。慢慢地，慢慢地，消失在我的视线里，走进黎明的晨光中。

(