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作文写不好的原因
为什么作文写不好？有六点原因：
1
、把读作文选当做快速提高作文能力的捷径
< br>作文选只能帮助你完成一次作文任务，不能帮助你提高作文能
力，有的摘录作文中
的精彩部分，放在自己的作文中，这就像农民拔
苗、锄苗一样，
这不能证明孩子有与作文相匹配的作文能力。作文在
老师眼里是
100
分，
孩子学五成，才是
50
分，要引领孩子读作家的书、
读经典的书，流传已久的书。因为，作
家的书在老师的眼里是
200
分
的，<
/p>
孩子读这种书，
就算学五成，
那也是
100
分呀。
建议同学们读“大
家”的书，因为，他们的书有“大家风范”、有自己的个性，这样的
才是优
秀的文章，才是有价值的文章。
2
、忽略了背诵与写作的关系
不背诵，
不积累，
头脑中没有语言的时候，<
/p>
怎么写的出来？所以，
要孩子多背诵经典美文，
< br>孩子积累多了，
大脑的语言仓库里堆满了词
语，孩子在用
时，会重新把语言排列，就成了自己的语言了。建议同
学们多背诵：现代儿歌；经典篇章
、句断；古典诗词。
3
、缺少素材的积累
好多的事情我们都经历了，
但往往只是过耳、
过嘴，<
/p>
唯独不过心。
很多细节记不下来。所以，记住：“好记性不如烂笔
头”。建议大家
准备一个积累本，
即备忘录，
< br>生活中经历的幸福事、
愧疚事、
高兴事、
难过事??亦可多写，也可三言两语，等将来作文时，翻来一看，就
可激起你回
忆的闸门，再添枝加叶，一篇作文就成了。
4
、作文练习次数少，质量不能保证
一学期八篇大作文，同学们都比较重视，对于日记、小练笔都不
重视，这怎么能提高呢？老师建议：
A:
建立博客，让大家都来看你的文章，博友的鼓励，点击率的上
升，都会给孩子一种成
就感。写博的体裁很广，可以模仿经典，写诗
歌；可以模仿绘本，写绘画；读后感，观后
感，随笔都可以，在博友
们的关注中，不知不觉提高了写作水平。
B
：练习写片段：开头、结尾、过程、记人、叙事、写景，
可以
一个阶段一个阶段地练下去，这样集中训练，有强化作用。
5
、不认真修改，难出精品
好文不厌百回改，
优秀的作文能力就是在一遍又一遍修改作文中
一点一滴提高的。修改作文最好的方法，就是：出声朗读。
6
、没有掌握作文的技巧
不但要积累词汇、积累素材，还要积累审题方法，表达方法。如
此，内容、
形式相结合，好文章也就产生了。
浅谈读书多，仍写不好作文的原因及对策
有个学生向我提出一个很有趣的问题，他说：
“
老师，你常说要
想把作文写好，一定要多读书，可是
，为什么我读了很多书，作文还
是写不好呢
”
？他讲的的确是实情，
这个同学在我们班是读书
“
冠军
”
了，
但是，
他的作文总是得到良，
不光内容简单，
而且语句毛病也多，
这不是怪了吗？
按理说，书读得多的人，作文应当写得好。古代有个学者，打了
个比方，读书好比化铜，
化铜是很费气力的事，作文好比铸器，铸器
就不太费力了，只要铜化成铜液，倒进模子里
，便铸成一个器物。所
以他说
“
劳于读
书，逸于作文
”
，意思是：读书下了苦功的人，作文便
容易长进。
但是，
确有一些少年朋友，
书读得不少，
作文却写得不好，
是读写规律在他
们身上不灵验了吗？当然不是，
关键在于他们读书不
得法，没有
在读写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。
分析起来，读书多而作文不好的同学，有四个不足之处。
一、
读书不注重读
“
破
”
，没有在消化理解上下功夫
唐朝诗人杜甫，写起诗来，
“
下笔如有
神
”
，他的重要经验之一是
“
读书破万卷
”
。请注重这个
“
破
”
字，读破的意思就是要把书
读熟，要
消化殆尽。若没有这个
“
破<
/p>
”
字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成
为下笔有神的诗圣。
读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一
个读书不
“
破
”
的毛病。他
们是
“
好读书，不求理解
”
，一本书，一篇文章看完，
“
好啊好啊
”
赞不
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