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I am watching TV
教学设计
一、教材分析
本单元主题是“
I am watching TV.
”
，并以这一主题引出
现在进行时的一般疑问句
，否定句以及特殊疑问句等语言功
能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境
，通
过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并
通过课堂实践活动，
让学生在
“做中学”
（
learning by doing
）
< br>，
并在做的过程中注意观察别人的行动，准确地用英语来表达
出来。
Section A 1a--1c
部分是本单元的第一课时，这一课时通
过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学
好本课时
对以后的
Section
B
部分的学习起到铺垫作用。
二、学情分析
我所教学的对象是初一学生，对英
语普遍感兴趣，但有
很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛。因此我在设计教
学活动时尽量设计让他们都能参与的活动，让他们有更多的
机会来说英语
，并通过学生间的合作学习，降低他们的学习
难度，使他们体验到成功的喜悦，提高他们
综合运用语言的
能力，使各层次的学生都有所收获。
三、教学目标
1.
语言
目标。
（
1
）
短语和单词
doing
homework
，
watching
TV<
/p>
，
cleaning
，
< br>eating dinner
，
reading a
book
，
talking on
the phone
，
apartme
nt
。
（
2
）
句型结构。
What are you
doing
？
I'm watching 's he/she
doing
？
He/She's
reading.
What are they doing
？
They're
watching TV.
（
3
）语法
The
structure of the Present
Progressive Tense The present
participle
2.
语言技能。
（
1
）能用现在进行时的各种形式进行准确
的描述和表达正在发生的动作。
（
2
< br>）能掌握现在进行时态及
一些表示具体动作的词组搭配。
3.<
/p>
学习策略。通过本节课的教学，我要求学生能在观察
别人的行为和
活动时能用现在进行时准确地表达正在发生
或正在进行的动作。
4.<
/p>
情感态度。通过对本单元的任务性活动，目的是能培
养学生学习英
语的兴趣，使学生积极参加各种活动，乐于合
作，培养学生团结合作的精神。
5.
文化意识。了解西方人是如何表达或描述正在进行的
动作。
四、教学重、难点
本单元
的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用
法。
教学难
点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在
实际生活中准确地运用现在进行时来描述
或表达正在进行
的动作。
五、教学过程
Step 1 Warming
up
ng
T
：
We are having
an English class now. What are we doing
now
？
（
Help the students to
answer
：
We're
having an English
class
now.
）
教师做几个动作，学生用英语说出
动作，复习部分动作
的单词和词组，为之后的学习做好铺垫。
Step 2 Presentation
教师出示几张图片，引出现在进行时的结构和用法。
（
1
）叫一位学生按照老师图片上的提示做动作，教师
接着说：
T
：
He/
She is singing now.
They are playing football
now.
T
：
What is he/ she
doing
？
He/ She's
playing football now
（
2
）然后
教师出示其他动作的图片，叫一个学生根据
图片提示做动作，另一个学生问，进行问答练
习。
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