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安徽省池州市中考语文试卷
姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、
积累运用
(
共
7
题；共
31
分
)
1.
（
2
分）
(2018
七下·丰县月考
)
下列字音字形全都正确的一项是（
）
。
A .
选聘
pìn
亘古
gèn
咳嗽
sòu
锋芒毕露
B .
浊流
zhú
祈祷
qǐ
污秽
huì
锲而不舍
C .
哺育
pǔ
气氛
fèn
字帖
tiē
气冲斗牛
D .
校对
jiào
鞠躬
jū
谰语
lán
妇孺皆知
2.
（
2
分）
下列句子的划线词语中，有错别字的一项是（
）
A .
阅读的最大好处是能帮助人们摆脱平庸。
B .
好书是迈进科学宫殿和未知世界的入场卷。
C .
三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。
D .
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3.
（
2
分）
句中空缺处应填入的一组词是（
）
。
容不得
束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是
________
了、
________
了、
________<
/p>
了的那么一股劲！
A .
撞开
冲破
挣脱
B .
冲破
挣脱
撞开
C .
挣脱
冲破
撞开
D .
冲破
撞开
挣脱
4.
（
2
分）
(2016
八上·市中期中
)
选出下列句子中没有语病的一句是（
）
A .
继北京奥运会之后，在
21
世纪初又举办了一次全球盛会——上
海世博会。
B .
为了防止校园安
全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C .
予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D .
我们要把改善民生、保障民生、关注
民生作为一切工作的目的和出发点。
5.
（
10
分）
(2017·贺州
)
按要求填空
（
1
）
波光里的艳影，
________<
/p>
。
（徐志摩《再别康桥》
）
（
2
）
浊酒一杯家万里，
________
。
（范仲淹《渔家傲·秋思》
）
（
3
）
________
，自缘身在最高层
。
（王安石《登飞来峰》
）
第
1
页
共
12
页
（
4
）
春蚕到死丝方尽，
________
。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》
）
（
5
）
李白《行路难》中，充满对未来的憧憬，鼓舞人心的名句是<
/p>
________
，
________<
/p>
。
（
6
）
陶渊明《饮酒》中“________，________”
两句，展示出作者热爱自然的情感和旷达的心胸，最有妙处。
（
7
）
古诗词中有不少表达“送别”之情的句子，请你写出连续的两
句
________
，
_______
_
。
6.
（
4
分）
(2016·合肥模拟
)
运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。
（
1
）
《水浒》作为中国第一部歌颂
___
_____
的长篇章回体小说，鲜明地表现了“________”的主题。
（
2
）
《海底两万里》是
________
国小说家凡尔纳的作品，讲述的是生物学家
________<
/p>
跟随尼摩船长在海底做两万里
的环球探险旅行的故事。
7.
（
9
分）
(2015
七上·诏安期中
)
综合性学习和口语交际：根据对话情境，回答问题。
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声
模式。同学
们对此议论纷纷——
甲学
生：我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。
< br>乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！
（众学生善意地笑）优美的铃声可以美
化校园文化环境。电铃声单
调刺耳，是该换换了。
丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么 不建议校
长聘请专人来敲钟呢？
丁学
生：好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前
准备，快上课了。”
甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！
乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《青梅之歌》就挺好听，
（哼唱）“千树万树，
青梅花儿香……”温馨、高雅，多棒啊！
（
1
）
同学们议论的话题是什么？（
）
A .
优美音乐
B .
校园铃声
第
2
页
共
12
页
C .
后山钟亭
（
2
）
乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（
）
A .
甲生不关注校园铃声是否有美感。
B .
甲生的耳朵形状长得不太好看。
C .
甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。
（
3
）
假设你也参加这次讨论，你赞同哪位同学的建议？请谈谈你的
看法。
二、
阅读理解
(
共
5
题；共
75
分
)
8.
（
4
分）
阅读古诗。
社日
谢逸①
雨柳垂垂叶
< br>,
风溪澹澹纹②。
清欢唯煮茗
,
美味只羹芹③。
饮不遭田父④，归无遗细君⑤。
东皋⑥农事作，举趾⑦待耕耘。
【注
释】①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，送“江西诗派”诗人。隐居乡里，布衣终身。②风溪细细
纹：微风吹拂，水生细纹。③羹芹：煮芹为羹。④田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫
。⑤细君：用东
方朔典故，指妻子。⑥东皋：水畔高地。⑦举趾：举脚，下田。
（
1
）
下列对词的内容理解不正确的一项是
（
）
A .
诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。
B .
首联描摹了一幅春雨丝丝，垂柳依依，微风细细，水波
粼粼的早春图画。
C .
颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中体会到的快乐之情。
D .
颈联是说喝酒没有知音，赠妻没有物品，言中流露出哀伤之情。
（
2
）
下列对词赏析不正确的一项是（
）
A .
这首诗格调清新自然，充满了生机和乐趣。
B .
诗人表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。
C .
全诗紧扣“待”字，表现诗人慵懒散漫的生活态度。
D .
此诗用词精炼，用典贴切，用情真挚。
9.
（
25
分）
阅读两段有关晏子的古文，回答小题
第
3
页
共
12
页
【甲】晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子
酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视
晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不
同。所以然者何
?
水土异也。今民生长
于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙
也，寡人反
取病焉。”
【乙】晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻
!
晏子之家，若
是其贫也
!
寡人不知，
是寡人之过也。
”使吏致千金与市租① ，
请以奉宾客。
< br>晏子辞。
三致之，
终再拜而辞。
(
选
自《晏子春秋》
)
【注】①市租：税款
（
1
）
用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（每句停一处）
。
①缚者曷为者也
?
②是寡人之过也。
（
2
）
解释下列句中划线的字词。
①坐盗（
）
②其实味不同（
）
③寡人反取病焉。
（
）
④晏子辞（
）
（
3
）
请从【乙】文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“
之”的意义、用法相同的句子。
（
4
）
用现代汉语翻译下列句子。
①得无楚之水土使民善盗耶
?
②晏子方食，景公使使者至。
（
5
）
从
[
甲
][
乙
]
两文中，
可以看出晏子是怎样的人
?
10.
（
20
分）
阅读下文，回答相关问题。
童年的酸鼻子树
①乡下老家有棵酸鼻
子树。这是故乡山林中一种野生植物，叶扁，微长。果子椭圆，形状似枣，没成熟时，又
硬又青，咬一口，酸得您眉毛鼻子皱在一起，涎水直流；成熟时，皮子呈黄色，捏起来软软的，撕开薄薄的皮子，
将黏黏糊糊的果肉放进口里，用嘴一吸，酸甜酸甜的，别有风味。吃完果肉，用针线把土
白色的大核穿成一串，就
第
4
页
共
12
页
是和小
伙伴们踢毽子的玩具，
如果把核扔到地里，
就会长出一棵酸鼻子
树苗出来，
好养得很。
小时候吸酸鼻子肉时，
< br>有次不慎连核一起吸进了肚里，
邻家大人过来拍拍我的头说，
你娃儿等着，
过两天你头上就长出一根酸鼻子树来了，
吓得
我好几天睡不着觉。
②酸鼻子树在我老家屋旁的菜园地里，又
高又直，年年见长。儿时，带给我无数的乐趣。因为枝繁叶茂，不少
鸟儿选择到酸鼻子树
上安家。父亲认为乌鸦是不吉利的象征，多次用竹竿把想在酸鼻子树上筑巢的乌鸦赶走；喜鹊
是报喜的使者，不但受欢迎，有时还能得到父母馈赠的食物。清晨，鸟儿用悦耳的歌声将我们叫醒，傍晚，鸟 儿归
巢的情景动人。幼时，我们常站在树下看鸟妈妈给小鸟喂食。
③酸鼻子的成熟期是在冬季。那时，家乡几乎没有水果，酸鼻子就显得格外难得。暖
暖的阳光下，熟透了的酸
鼻子经微风一吹，不时掉下几颗到地上，捡着了，仿佛捡着了水
果糖似的，心里欢喜不已。菜园地里捡完了，就爬
上崖去，扒开草寻。
< br>
④第一次学会用劳动挣钱，也是从酸鼻子树开始。地上铺层稻草，爬上酸鼻子树
，抱住树枝轻轻一摇，成熟的
酸鼻子嗖嗖掉到稻草里，
一个一个
捡起来，
轻轻放进背篼，
用树叶盖上，
背到十多里外的县城里去卖。
成熟好看的，
五分钱一斤，有点青
涩生硬的，四分钱乃至三分钱一斤卖给小贩。大约
8
岁那年，我
第一次背了
6
斤酸鼻子进城，
卖了三角
钱，高兴得不得了，什么都舍不得买，回家后，如数交给了父亲。
⑤随着林地的开发，
乡村的山林也越来越少，
许多鸟儿选择
到我家酸鼻子树上安家，
于是我家那棵酸鼻子树上，
筑了好几个
鸟巢，开始热闹起来。有天傍晚，酸鼻子树上忽然传来阵阵扑打嘶叫声，原来是一群群白鹤，前来霸占
喜鹊的巢。喜鹊们惊恐地站在巢边，一边大声嘶叫，一边迎击入侵者，坚定地守护着家园。白鹤仗着 势众，扑扇着
翅膀，一轮接一轮地强袭。我们拿着竹竿，甩着土疙瘩，大声吆喝着替喜鹊
助阵。然而，没用，第二天清晨我们到
酸鼻子树下一看，鹊巢已经易主。
⑥酸鼻子树，把童年的情绪与记忆挂在树梢。
（
1
）
本文以
____________<
/p>
为线索，叙述了
_____________________<
/p>
，表达了
_________________________
。
（
2
）
文章回忆了童年的哪些往事？
（
3
）
画线语句主要运用了什么表达方式？有何作用？
（
4
）
“成熟的酸鼻子嗖嗖掉到稻草里，
一
个一个捡起来，
轻轻放进背篼，
用树叶盖上，
< br>背到十多里外的县城里去卖”
句中画线的词语能否删除？为什么？
11.
（
8
分）
阅读下面文段，回答问题。
我不敢说
生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
第
5
页
共
12
页
他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地
_________
悬崖峭壁，
___________
层沙积土，
__________
滚滚的沙石
，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔
腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经
过
了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，
低低地吟唱着，轻轻地度过
这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，
使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂
时浑浊了，
扰乱了，而雨过天晴，①又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，
清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……
终于有一天，他
远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他
低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，
又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，
他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没
有悲哀！也许有一天
，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹
岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！②生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴 ，大
生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动
生长合成了整个宇宙的进化运
行。
要记住：
③丕是每一道江流都能入海，
不流动的便成了死湖；
不是每
一粒种子都能成树，
不生长的便成了空壳！
生命中不是永远快乐
，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变
的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读 到一
个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个
人的生命中的云翳没有比今天
再多的了。
（
1
）
在文中横线上依次填入词语，正确的一项是（
）
A .
挟卷着
冲倒了
穿过了
B .
冲倒了
挟卷着
穿过了
C .
穿过了
冲倒了
挟卷着
D .
挟卷着
穿过了
冲倒了
（
2
）
根据上下文，理解文中划线词语的含义。
心平气和：
________
。
（
3
）
画线句子①“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指
__
______
。
（
4
）
画线句子③给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（
）
A .
揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。
B .
生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
C .
成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。
D .
只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生
命之树才能常青。
（
5
）
画线句子②“生命又像……”再写一个比喻句。
第
6
页
共
12
页