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《英语影视赏析》课程教学大纲
（<
/p>
2003
年制订，
2006
年修订）
课程编号：
100190
英
文
名
：
English Movie
Appreciation
课程类别
：专业选修课
前
置
课
：基础英语
后
置
课
：无
学
分
：
2
学分
课
时
：
34
课时
主讲教师
：李丽萍
褚玉襄
选定教材
：
Andrew Lynn<
/p>
，
英语电影赏析，
北京：
外语教学与研究出版社，
2005
年。
课程概述
：
本课程针对英语专业高年级学生开设。主要目的是为了顺应我国当
前政治经济
形势发展的需要，满足大学生迫切需要通过电视、电影等媒
体来直接了解世界各国的政治
、经济、文化和社会发展动态的需要。通
过涵养学生的影视艺术感觉，提高学生英语水平
和影视艺术鉴赏的审美
品位。
学习语言的过程很大程度上是文化习得的过程。
语言只有放置于
一定的文化背景和语言环境的情况下才有其意义，学生才能够
将语言认
知能力转化为语言运用能力，达到学习语言的能力。
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教学目的
：
通过对影视英语的分析与欣赏，让学生能够身入其境地了解影视中
各种人物的对话，
了解各国的风土人情、
特有的文化背景、
历
史与现状、
科学技术的发展、地理地貌等特点。
本课程借助现代媒体手段，充分
利用各种可能的途径，获得各种特点的素材和
资料，在课堂上和学生一
起分析其中所用语言和其使用的环境，
尤其是英文经典和热门电影的
赏析和解读帮助学生领略电影大师
们特色各异的创作韵趣，进一步认识
电影思维、电影语言的独特规律，并从欧美和中国不
同民族和地域的社
会文化背景深入了解作品的文化学内蕴，通过教师分段的各种提问与讲
解，使学生能对影片的内容有个透彻的了解，从而能逐渐培养起他们独
< br>立欣赏原版片的习惯与能力。
学生通过本课程的学习，
可以提高自身
通过听觉获取信息的能力，可以较为顺利地听懂有一定难度的英语电
影、电视片段等，了解英语国家的人文特点，提高英语文化素养，能够
在日常生活中灵活运用所学知识进行交流。
教学方法
：
观看经典英语电影或片段、
名人传记纪录片等内容
,
难度相当于四六
级或以上水平。
< br>
重要的知识点为资料中所涉及的英语文化知识，对其
中
出现的重点句子及其结构加以强化、操练，使学生可以将所听到所看
到的知识运用到自己
的学习和生活中，达到提高运用英语能力的目标。
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各章教学要求及教学要点
Chapter 1 History and Genre
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Introduce
the
history
of
early
cinema,
classical
Hollywood
cinema,
and
post-classical
Hollywood
cinema
with
regard
to
technological,
industrial,
and
artistic developments.
Introduce
the
concept
of
genre
and,
in
particular,
the
categorization
of
genres and the functions of genre.
教学内容
：
Early Cinema, Classical Hollywood
Cinema,
Categorization of
Genres
思考题
：
1.
What
are
the
advantages
and
disadvantages
of
approaching
films
through
the concept of
genre?
2.
Do you
think genres are historically and culturally
specific?
Chapter 2
Character and Performance
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Explain
characterization
in
film
from
the
perspectives
of
character
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functions
and
cast
design,
character
archetypes,
and
motivation,
conflict,
and
character growth.
Explain
performance
in
film
by
considering
the
specific
qualities
of
cinematic performance(as
opposed to its theatrical equivalent), the concept
of
the actor
’
s
two bodies, the movement in acting known as Method
acting and
the phenomenon of the
“
star
”
.
教学内容
：
Character Functions and
Cast Design , Cinematic Performance
思考题
：
1.
What makes a
film character interesting to you?
2.
What
factors
do
you
think
should
be
taken
into
account
when
casting
decisions are made?
Chapter 3 Narrative
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Define the basic terms used to analyze
narratives---narrative, story, and
plot.
List and briefly
describe the limited number of basic stories that
form the
basis for most narratives.
教学内容
：
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The
Basic
Terms
(Narrative,
Story,
and
Plot)
and
the
Basic
Stories ,Subplots .
思考题
：
1.
What are the
main differences between Hollywood narratives and
those of
Chinese films?
2.
Do you think
that narrative in Hollywood is too formulaic to
produce great
art?
Chapter 4 Style
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Introduce methods for analyzing the
cinematic shot using concepts such
as
composition
and
photographic
techniques,
mise-en-
scene,
setting,
framing,
sound
and
lighting,
costume and
props, and symbols and motifs.
Introduce methods for analyzing the
editing process using concepts such
as
continuity editing, safe and unsafe space, and
dialectical montage.
教学内容
：
The
Shot:
Composition
and
Photographic
Techniques
,Symbols
and
Motifs .
思考题
：
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1.
What
different
kinds
of
effects
can
be
produced
by
the
manipulation
of
stylistic
characteristics?
2.
Do you think a
film
’
s style really matters?
Or is content more important?
Chapter 5 Critical Perspectives
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Give
a definition of theme and outline some typical
thematic concerns.
Introduce some of
the main theoretical approaches to the study of
film
—
auteur
theory, structuralism, feminism and
gender
studies, psychoanalysis
and
the spectator, and
polictics and ideology.
教学内容
：
Defining Theme & Typical Thematic
Concerns , Structuralism .
思考题
：
1.
How can a
knowledge of theory contribute to our
understanding of cinema?
2.
Can these Western theories be applied
to Chinese cinema?
Chapter
6 Blockbuster Film
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Exemplify
the blockbuster, and in particular to show how the
essence of
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the blockbuster lies in its
use of spectacle and generic mixing.
Show how the four-function model of
cast design can help one to better
undersand characterization in popular
Hollywood films.
教学内容
：
The
Blockbuster and Synopsis , The Matrix .
思考题
：
The basic question posed by the The
Matrix is this: Should one, like Nero,
accept
an
unpleasant
reality,
or,
like
Cypher,
choose
a
life
that
is
perfect
but
unreal
”
? What do
you think?
Chapter 7 Comedy
Film
课时分配
：
2
课时
教学要求
:
Exemplify
comedy
as
a
genre,
and
in
particular
to
consider
what
it
is
that gives rise to
humour.
Show how engagement
with characters occurs through a tripartite
process
of recognition, alignment, and
allegiance.
教学内容
：
Comedy and synopsis ,
“
Gumpism
”
as a
Philosophy .
思考题
：
1.
Do you think
it is acceptable for Hollywood to rewrite history?
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