-
体味和推敲重要词语在语境中的含义
一、常见考查形式
1
、结合语境解释词语
2
、表述词语的指代义(①代词指代义和②非代词的指代义)
3
、体会词语的深层含义
4
、分析
词语
所表
达的
作用
5
、赏析词语的妙处
二、
常用的答题技巧
(一)
前瞻
后顾
,寻
找指
代
①代词指代义:②非代词的指代义:
(二)
识别
修辞
,理
解词
义
第一步:比喻:弄清它比喻的对象,即本体;
双关:要明白是谐音双关还是语音双关;
第二步:代入法检验,提高答题安全系数
如:
母<
/p>
亲
呵
,
天
上
的
风
雨
.
.
来了|鸟儿躲到它的巢里
母亲呵,心中的风雨
.
.
来了|我只躲到你的怀里
(三)结合主旨,理解词语
有的词<
/p>
语的
含义
与作
者
的
思想
观点或
主旨
有密
切的关系。如:
《
寒
冷
的
味
道
》
(四)删除压缩,对比效果
用
删
除
词
语
的
方
法
,
去
比
较
删
减
后
的
句
子
与
原
句
在<
/p>
表达效果上有什么不同,以此来领会词语的意思。
(五)
结合
情境
,区
p>
别褒
贬
要
准
确
理
解
特
定
含
义
,
就
要
结
合
语
境
,
根
据
文
章
的<
/p>
主旨和
作者
的
情
感去
揣测
词语
的感情
色彩
。
如:结合上下文理解加点词语的意思。
她
从
来
不
打
骂
我
们
。
p>
仅
仅
有
一
次
,
她
的
教
鞭
好
像
< br>要
落
下
来
,
我
用
石
板
一
迎
,
p>
教
鞭
轻
轻
地
敲
在
石
板
边
上
,
< br>大
伙
笑
了
,
她
也
笑
了
。
我
用
p>
儿
童
的
狡
猾
.
.
的
p>
眼
光
察
觉
,
她
爱
我
们
,
并
< br>没
有
真
正
要
打
的
意
思
。
孩
子
们
p>
是
多
么
善
于
观
察
这一点啊!
(选自魏巍《我的老师》
(六)
筛选
提炼
,归
纳整
合
例:结合上下文,解释加点词语的意思。
阅
读
文<
/p>
学
作
品
,
是
一
种
文
化
的
积
累
,
一
种
知
识
的
积
累
,
一
种
智<
/p>
慧
的
积
累
,
一
种
感
情
的
积
累
。
大
量
地
阅
读
优
秀
的
文
学
作<
/p>
品
,
不
仅
能
增
长
人
的
知
识
,
也
能
丰
富
人
的
感
情
。
如
果
对<
/p>
文
学
一
无
所
知
,
而
想
成
为
一
个
有
文
化
有
修
养
的
现
代
文
明<
/p>
人
,
那
是
不
可
想
像
的
。
有
人
说
,
一
个
从
不
阅
读文学
作品
的人
,纵
< br>然他
有
“
硕
士
”
“
博
士
”
或
者
p>
更
高
的
学
位,他也只能是一个
“
高
智
p>
商
的
野
蛮
人
.
.
.
.
.
.
< br>.
”
。
这
并
不
是
危
言
耸
p>
听
。
亲
近
文
学
,
阅
读
优
秀
的
< br>文
学
作
品
,
是
一
个
文
明
人
增长知
识、
提高
修养
、丰
富情
感的极
为重
< br>要的
途径
。
(选自赵丽宏《为你打开一扇门》
(七)结合语境,同义替换(或解说)
结
合
具<
/p>
体
的
语
境
,
用
浅
显
明
白
的
词
语
去
替
换
与
之
意
义相同的或相近的另一同义词语。
例:
寄
出<
/p>
去
的
书
原
来
是
块
“
试
金
石
”
。
问
:
文
中
的
“
试
金石”是什么含义?
(八)
赏析
词语
的表
达效
果(
< br>修辞赏
析法
、提
问法
)
基本思
路:
修辞
优先
,无
p>
修辞
,可对
关键
词
提
问。
基本格式:
(
1
)
修
辞
手
法
+
表达
效果
+
表现情感
+
刻画性格
(
2
< br>)
表
达
效
果
(
语
境
义
)
+
表现
人物
的
性格
或情
感
四、范例解析
让“行为”醒来
朋友们围坐在一起吃饭,
有
位
先
生
的
手
机
响
了
< br>。
“
是
公益短信,
”
他
说
:
“
我
给
p>
大
家
念
念
——‘
知
道
中
国
要
消
耗
多少一次性筷子吗?
450
亿双!相当于
1
7
0
p>
万
立
方
米
的
木材,大约要砍伐
2500
棵
大
树
’
太
可
p>
怕
了
!
这
是
多
么
大
的数字啊!
”
大
家
慨
叹
着<
/p>
,
有
人
说
:
“
我
看
过
一
篇
报
道
,
说
湖
南
农业大
学的
学生
们造
< br>过一
棵
‘
筷
子
树
’
,
是
p>
用
人
们
扔
掉
的
几万双
一次
性筷
子造
成的
p>
。
“
那
都
是
森
林
的
另
一
< br>幅
面
孔
啊!怎
么我
们作
践起
自己
家的
东西就
一点
也不
知道
心
疼?大
家的
眉头
紧锁<
/p>
起来
。
但
是
,
p>
最具有
讽刺
意味
的
是
,
此时此
刻,
大家
手里
都拿
着一
双一次
性筷
子
!
—
—
瞧,我
们的
意识
觉醒
的时
候,
我们的
行为
< br>却还
在
酣
睡
。
在
意
识
和
行
为
之<
/p>
间
,
出
现
了
一
个
让
人
沮
丧
的
断
裂
。
造
成
这
个
断
裂
的
是
无<
/p>
知
无
觉
、
是
麻
木
不
仁
、
是
徘
徊
观望、是惯性惰性、是自有自谅、是明知故犯
·
·
·
·
·
·
我们能
见叹
惋着
自己
的森
林,
< br>却不愿
从自
身做
起,
拒
绝
使
用
一
次
性
筷
子
;
我
们
埋
怨
着
中<
/p>
国
人
的
素
质
差
,
却
不自觉的用实际行动往这
“
差
”
上
不
p>
懈
的
添
加
着
新
的
差
。
曾
经
在
报
纸
上
看
过
一
个
照
片
:
一<
/p>
位
帅
气
的
男
子
恬
然
地骑坐在圆明园
“
大
水
法
”
已出现明显裂痕的石柱上,让
朋
p>
友
拍
照
留
念
;
无
独
有
偶
,
长
< br>春
溥
仪
昔
日
的
办
公
场
所
勤
民楼的
一楼
常年
进行
着勿
忘
“
9.18
”
展
览
,
老
p>
一
辈
革
命
家
题写的
“
不
忘
p>
过
去
悲
痛
史
,
激
励
后
人
报
国
< br>心
”
赫
然
在
目
,
尔二楼的照相部里就有人穿着日本
“
皇军
”
军
服
p>
,
腰
间
挎
着
一
把
大
军
刀
,
< br>摆
个
POSE
照相!
我想
,我
们如
果热
衷
于
把
耻
辱
当
成
好
玩
儿
< br>、
把
沉
重
当
成
戏
谑
,
那
么
,
我
p>
们
精
神的圆明园将更加残破,我们生命的
“
9.18
”
将
更
加
悲
p>
伤。
——“
荒
芜
”
。
我
p>
越
来
越
惧
怕
这
个
词
,
也
越
来
< br>越
憎
恶
这
个
词
。
当
我
在
万
米
p>
高
空
上
看
到
衣
不
蔽
体
的
祖
国
< br>,
我
有
一种心悸的感觉。我不愿看到有那么多的
“
筷
子
树
”
凄然
<
/p>
诞
生
,
不
愿
意
面
对
数
据
说
是
连
房
顶
上
都
该
种
满
了
树
的
虚
<
/p>
假
植
树
统
计
数
字
,
我
不
愿
意
看
到
那
些
带
着
忧
国
忧
民
表
情
的人,一边糟践着森林,一边为死去的森林唱着挽歌;
我
不
愿
意
自
然
的
荒
芜
蔓
延
到
人
的
心
域
,
让
人
的
心<
/p>
那
么
可
怜
,
不
生
长
铭
记
的
草
,
不
开
放
血
性
的
花
,
不
挺
起<
/p>
尊
严
的
树。
当
饭
店
服
务
p>
员
递
给
你
一
双
一
次
性
筷
子
时
< br>,
你
能
不
能
说,请你收起!当有人恬然坐到
“
大
水
法
”
的
石
p>
柱
上
时
,
作为一个不相干的人你能不能说
“
请
你
p>
下
来
”
!
当
p>
看
到
有
人
穿
上
侵
略
者
军
服
< br>手
持
军
刀
拍
照
时
,
作
为
一
个
旁
p>
观
者
你
能不能说
“
请你自重
”
!
鲁迅说:
“······
几
< br>百
年
后
,
我
们
当
然
是
化
为
灵
魂
p>
,
或
上
天
堂
,
或
下
地
狱
,
< br>但
我
们
的
子
孙
是
在
的
,
所
以
还
p>
应
该
给他们留下一点礼品
”
。
p>
一
想
到
我
们
的
子
孙
将
每
日
“
享
用
”
我们遗留给他们的
“
荒芜
”
,我们的灵魂,怎么能够得到
片刻安宁?
让
自
己
克
服
一
些
麻
木<
/p>
冷
漠
,
让
后
死
的
树
和
后
来
的
人
能
够
感
恩
地
说
:
有
一
个
人<
/p>
,
曾
奋
力
救
起
过
自
然
与
心
灵
的
一丝绿色
·
·
·
·
·
·
思考:
1.
结合语
境理
解下
面加
点词
语的
意思。
(
1
)在
意
识和
行为
之间
,出
现了
一个让
人沮
丧的
断裂
.
.
层
.
。
(
2
)
一想到我们的子孙将每日
“
享用
”
我
们
p>
遗
留
给
他
们
的
“
荒芜
.
.
”
,
我
p>
们
的
灵
魂
,
怎
么
能
够
得
到
片
< br>刻
安
宁
?
2.
“我们
如果
热衷
于把
耻辱
当成
< br>好玩儿
、把
沉重
当成
戏
谑
,
那
么
,
我
们
精
神
的
圆
明
园
将
更<
/p>
加
残
破
,
我
们
生
命
的
“
9.18
”
将更加悲伤。
”这一句话中,
“
精神的圆明园
”是指
什么?
答:
3.
理
解
“
p>
我们的
意识
觉醒
的
时
候,
我们
的行为
却还
在酣
睡
”
这
p>
一
句
话
中
“
酣
睡
”
p>
的
含
义
。
答:
以自己的实力翻身
英国选秀节目
“
英国天才
”
初赛现场。
轮
到
36
岁的保
罗
·
波
茨
p>
出
场
时
,
观
众
都
吓
了
一
跳
。
< br>
此
人
身
材
矮
胖
,
穿着
皱
巴<
/p>
巴
的
廉
价
西
装
,
还
缺
了
一
颗
门
牙
,
相
貌
丑
陋
,
表
情
木讷。见此模样,评委个个无精打采,有的趴在桌上,
有
的
嘴
衔
铅
笔
,
心
不
在
焉
。
一
名
评
委
单
手
托
腮
,<
/p>
漫
不
经
心地发问:
“
你
原
p>
来
从
事
什
么
职
业
?
”
“
< br>卖
手
机
的
。
”
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇:实验方案聚六亚甲基双胍盐酸盐
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