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人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
人教版新目标（新）八年级下册电子教案
Unit 1
What's the
matter?
第一课时
Section A (1a?2d)
1.
重
点单词：
matter
，
back
，
sore
，
th
roat
，
stomachache
，
foot
，
neck
< br>，
stomach
，
fever
，
lie
，
r
est
，
cough
，
X
?
ray
，
toothache
，
headache
2
．重点短语：
have
a sore throat
，
have a
stomachache
，
have
a
cold
，
lie
down
，
take
one's
temperature
，
have
a
fever
，
go to a
doctor
3
．重点句式：
—
What's the
matter?
—
She
talked too much yesterday and didn't drink enough
has a very sore throat now.
You should drink some hot tea with
honey.
It doesn't sound like
you have a fever.
You need
to take breaks away from the computer.
I
think
I
sat
in
the
same
way
for
too
long
without
moving.
If your
head and neck still hurt
tomorrow
，
then go to a
doctor.
1
．重点短语和句型
2
．询问对方身体状况的句型及答语
1
/
3321
/
332
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询问对方身体状况的句型及答语
一、
预习
课本
P1?2
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1
．问题
____________
2.
背部
_
___________
3
．疼痛的
____________
4.
嗓子
____________
5
．胃痛
____________
6.
脚
____________
7
．脖子
____________
8.
胃
____________
9
．发烧
____________
10.
平躺
____________
11
．休息
____________
12.
咳嗽
____________
13
．
X
光<
/p>
____________
14.
牙疼
____________
15
．头疼
____________
二、
认真
预习
1a?2d
找出下列短语和句型。
1
．你应该喝一些加蜂蜜的热茶。
<
/p>
________________________________________
_____________
___________________
2
．听起来你不像是发烧了。
__________________________________________
___________
___________________
3.
你需要休息远离电脑。
_______________________________________
______________
___________________
4
．我想我以同样的方式坐得太久没有动了。
2
/
3322
/
332
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______________________________________________
_______
___________________
<
/p>
5
．如果你的头和脖子明天仍然疼，就去看医生。
__________________________________
___________________
___________________<
/p>
Step
1
情景导入
(Show
some
pictures
about
people's
illness
to
the
students)
Teacher: What's the matter with
them
？
Then help
the students answer the question in
English.
环节说明：由图片入手图文并茂，引起学生的学习兴趣。
Step 2
完成教材
1a?1c<
/p>
的任务
1
．<
/p>
学生朗读
1a
中的单词，
教师纠正错误读音，
然后学生识记
单词并将单词和身体
部位匹配。
(3
分钟
)
。
2
．
让学生仔细观察
1a
图片中的人物，
然后认真听录音，
按听
到的顺序为
1
b
中的人物标号，
完成课本上
1b
的听力任务。
(3
分
钟
)
3
．
再听一遍录音，并跟读对话。
(2
分钟
)
4
．
结对
练习
1c
中的对话，
并请一些学生展示
他们的对话。
(3
分钟
)
5
．让学生模仿
1c
中的对话，结合
1b
的答案材料及同伴编练
新对话，并邀请几组学生表演对话。
(5
分钟
)
参考案例
3
/
3323
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
A
：
What's the
matter?
B
：
She
talked
too
much
yesterday
and
didn't
drink
enough
has a very sore
throat now.
6
．小结训
练。
(3
分钟
)
(B)1.
—
What's
________
？
—
I have a sore
back.
A
．
matter
B
．
the
matter
C
．
the question
D
．
the wrong
(B)ng TV ________ is bad for your
eyes.
A
．
too many
B
．
too much
C
．
much too
D
．
very much
(B) girl is ________ a
ticket.
A
．
enough tall
buying B
．
tall enough to
buy
C
．
tall enough
buying D
．
enough tall to
buy
(A)4.
—
What's the
matter ________ the little girl?
—
She has a cold.
A
．
with
B
．
of
C
．
at
D
．
abo
ut
环节说明：
听说结合，
第一时间向学生传达语言目标，
通过结
对对话练
习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step
3
完成教材
2a?2c
的任务
1.
认真观察<
/p>
2a
图片，
按听到的对话顺序给图片标号
，
集体核
对答案。
(3
分钟
)
2
< br>．
认真阅读
2b
中的单词和短语
，
再听一遍录音，
将问题和建
4
/
3324
/
332
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议匹配，完成后集体核对答案。
(3
分钟
)
3
．听第三遍录音，让
学生跟读。
(3
分钟
)
4
．让学生利用
2a
，
2b
中的信息仿照
2c
的形式练习对话，并
要求几组同学表演对话。
(5
分钟
)
参考案例
A
：
What's the
matter?
B
：
My head feels
very hot.
A
：
Maybe you have
a fever...
B
：
...
5
．小结训练。
(3
< br>分钟
)
(D)1.
—
I have a
cold and a headache.
—
________
A
．
What's the
matter with you?
B
．
What's wrong
with you?
C
．
You are
ill.
D
．
You
should
drink
a
lot
of
water
and
go
to
see
the
doctor.
(C)2.I
don't like coffee
，
I like
milk ________ sugar.
A
．
for
B
．
in
C
．
with
D
．
at
(D) I was walking through the park.I
saw a dog
________ on the
road.
A
．
lie
B
．
liing
C
．
lieing
D
．
lying
(C)
felt
very
hot
，
the
doctor
let
him
________
first.
5
/
3325
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
A
．
lie down and
rest
B
．
drink some hot
tea with honey
C
．
take his
temperature
D
．
get an
X
?
ray
(D)
boy
had
a
________
，
so
he
had
to
see
a
dentist.
A
．
temperature
B
．
fever
C
．
cold
D
．
toothache
环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握询问对方
身体状况的句
型及答语，并且使学生的口语表达能力在这一环节
得到提升。
Step 4
完成教材
2d
的任务
1
．学生自读对话，回答下面的问题。
(5
分钟
)
①
What's the matter with
Lisa?
②
Why does
Lisa's head and neck hurt?
③
What
should
we
do
if
we
play
computer
games
for
a
long
time?
2
．
大声朗读
2d
中的对话，
读熟后及同伴结对练习，
分角色表<
/p>
演对话。
(3
分钟
)
3
．邀请三组来表演对话。
(5
分钟
)
4
．小结训练。
(3
分钟
)
1
．听起来你不像是发烧了。
It doesn't sound like you have a
fever
．
6
/
3326
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332
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2
．你需要休息远离电脑。
You should take breaks away from the
computer.
3
．我想我以同
样的方式坐得太久没有动了。
I think I sat
in the same way for long without
moving
．
环节说明：
将对话问题化，
既能锻炼学生的思维能力又能加深
对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step 5
问题探究
1
．你怎么了？
What's_the_matter?
这句话通常用于询问别人身体有什么不舒服，
或有何麻烦，
后
跟
with
构成：
What's the matter with...
？类似的句子还有：
What's_wrong_with...? <
/p>
和
What_happened_to...
？他们的答语
往
往
是
表
示
得
了
< br>什
么
病
，
或
什
么
地
方
不
舒
服
，
常
用
句
型
“
I_have_a_...
”。
如：
have
a
hea
dache
，
have_a_toothache(
牙
疼
)
，
have
a
sore
throat
，
have
a
cold
，
have_a_sore_back(
背
疼
< br>), have_a_fever(
发烧
)
等。
2
．
should
的运用
他应该
吃更多的水果。
He_should_eat_more_fruit.
should
是情态动词，本单元表示“应该，应当
”，
后加动词
原形，
可用于各种人称。
它比
must
的语气要委婉，
用来表示向对
方提出建议或忠告，或者表示某
种义务或责任。其否定形式为
shouldn't
，意思是“不
应该，不应当”。
3
．
Do you like
milk ________ sugar?
7
/
3327
/
332
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A
．
with
B
．
for
C
．
in
D
．
to
答
案选择
A
，
with
介词，
“带有……”的意思。
4
．
We are all
tired
，
let's
________
．
A
．
take a walk
B
．
have a fever
C
．
take our
temperature D
．
take a
break
答案选择
D
，根据句意可知为“我们累了，让我们休息一会
吧”，
take a break
意为“休息”。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时
Section A
(3a?3c)
1.
重点单词：
passenger
，
trouble
2
．<
/p>
重点短语：
get
off
，
to
one's
surprise
，
agree
to
do
sth.
，
thanks
to
，
in
time
，
right
away
，
get into
trouble
3
．重点句式：
At
9
：
00
a
．
day
，
b
us
No.26
was
going
along
Zhonghua
Road
when
the
driver
saw
an
old
man
lying
on
the
side
of
the
road.
The bus driver
，
24
?
year
?
old Wang Ping
，
stopped the
bus
without thinking twice.
He
expected
most
or
all
of
the
passengers
to
get
off
and
wait for the next bus.
To his
surprise
，
they all agreed to
go with him.
8
/
3328
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
The driver didn't think about only
thought
about saving a life.
They don't want to get into
trouble.
重点短语及句型
重点短语及句型
一、
预习课本
P3
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
< br>1
．乘客
____________
2
．问题
__________
__
二、
认真预习
3a?3c
找出下列短语和句型。
1
．昨天早上九点，
26
路公交车正沿着中华路行驶，这时司机
看见一位老人正躺在路边。
_____________________________
________________________
_______________
____
2
．
24
岁的公交车司机王平毫不犹豫地就停车了。
____________________________________________ _________
___________________
3
．他希望大多数的或是全部的乘客下车等待下一辆汽车。
_____________________________
________________________
_______________
____
4
．使他惊讶的是，他们都
同意和他一起去。
___________________
__________________________________
9
/
3329
/
332
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___________________
< br>5
．这位司机没有考虑他自己，他只考虑要挽救生命。
_______________________________________
______________
___________________
6
．他们不想找麻烦。
_______________________________________
______________
___________________
Step 1
情景导入
Teacher
：
When you
are walking along the
road
，
you see a
person
lying
on
the
road
because
of
the
should
you
do
？
Will
you
leave
or
send
the
person
to
the
hospital
？
The
bus
driver
Wang
Ping
and
the
passengers
on
his
bus
give
us
an
good
's
read
the
story
together
to
find
the
answers.
环节说明：
由现实生活中常常发生但又敏感的话题入手，
引起
学生的思索，同时又引出要学的内容。
Step 2
完成教材
3a?3b<
/p>
的任务
1.
阅读
3a
短文，根据短文内容，回答问题“Do
you
think
it
comes from a newspaper or a
book
？
How do you know
< br>？”(3
分钟
)
2
．认真阅读短文，标注出故事中所发生的事情，完成后让学
生展示自己的答案，教师点拨。
(5
分钟
)
10
/
33210
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
3
．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决
< br>遇到的疑难问题。
(5
分钟
)<
/p>
4
．教师点拨短文中出现的重点和难点
。
(5
分钟
)
5
．熟读短文，识记背诵知识要点。
(
5
分钟
)
6
．小结训练。
(3
分钟
)
(A)
________
the
street
，
you
can
see
a
bank
on
the
right.
A
．
along
B
．
long
C
．
on
D
．
at
(D) students ________ when the teacher
came in.
A
．
read
B
．
readed
C
．
are reading
D
．
were reading
(C)
I
looked
out
of
the
window
，
I
saw
a
girl
________
in the
park.
A
．
dance
B
．
danced
C
．
dancing
D
．
dances
(B) mustn't________ the bus until it
stops.
A
．
get up
B
．
get off
C
．
get down
D
．
get over
(C) all expect the students ________
the singing
competition.
A
．
win
B
．
beat
C
．
to win
D
．
to beat
(A)
________
surprise
，
________
parents
bought
a
new
computer for
________
11
/
33211
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
A
．
her
；
her
；
her B
．
her
；
her
；
hers
C
．
she
；
hers
< br>；
her D
．
hers
；
her
；
her
(A) have talked about the
plan for two hours
，
at
last they all agreed ________ what
Jim's said.
A
．
to
B
．
on
C
．
with
D
．
for
(B)8.________ the kind
man
，
the girl was
saved.
A
．
Thank for
B
．
Thanks to
C
．
Because
D
．
Thanks a lot
环节说明：
通读阅读分析文章，
学生的阅读
分析能力在这一环
节得到提升；小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step 3
完成教材
3c
的任务
1
．认真阅读
3a
短文，思考
3c<
/p>
提出的问题。
(3
分钟
< br>)
2
．小组讨论发表自己对三
个问题的观点。
(5
分钟
)
3
．
在班级内分小组发
表对三个问题的观点，
由教师引导点拨。
环节说明：
通过这一环节的学习不仅使学生的口语表达能力和
思维能力得到了锻炼，同时又帮助学生树立了正确的是非观。
Step 4
问题探究
1
．
The
boy
with
his
parents ________when
the
earthquake
rocked their
city.
A
．
were sleeping
B
．
is asleep
C
．
was sleeping
D
．
are asleep
答案选择
C, A with
B
的谓语动词应及
A
一致，为单数形式；
12
/
33212
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
“when”引导的时间状语从句的主句用过去进行时从句用一般过
去时。因此
正确答案为
C
。
①昨天早上当他的母亲到家时男孩仍然在睡觉。
When_his_mother_got_home_yesterday_morning
the_boy_was_still_sleeping.
2
．
except
的
用法
①
我预计会有一场暴风雪。
I_exp
ect_that_there_will_be_a_snowstorm.
②
我期待着收到一件来自父亲的礼物。
I_expect_to_receive_a_gift_from_my_father.
< br>
③
你希望他教你英语吗？
Do_you
_expect_him_to_teach_you_English?
④
我预计我爸爸会给我买一本英语字典。
I_expect_my_father_will_buy_an_English_dictionary
_for
_me.
expect
是及物动词，意为“预料，盼望”，它有以下常见用
法：
①
expect
＋动名
词或不定式
预计，
可能发生；
期待某人或某
物
②
料想做某事
expect_to_do_sth.
；
< br>③期望某人做某事
expect__do_sth.
；<
/p>
④
expect
＋从句
预计料想
13
/
33213
/
332
，
人教版新目标八年级英语下
册全册电子版教案
3
．
________ the
teacher
，
or we can't finish
the work.
A
．
Thanks for
B
．
Thanks to
C
．
Because
D
．
So
答
案选择
B
，
thanks to
是“多亏了，由于”的意思。该句的
意思为“多亏了我们的老师，
否则我们不能完成作业”。
thanks
for
是“因……而感谢某人”的意思，因此答案选择
B
。
请学生们做前面课时训练部分。
第三课时
Section A
(Grammar Fo
cus?4c)
1.
重点单词：
herself
2
．重点短语：
fall down
3
．重点句式：
Do you have a fever?
You shouldn't eat so much next
time.
He should lie down and
rest.
He should see a
dentist and get an
X
?
ray.
—
Should I put some medicine
on it?
—
Yes
，
you
should./No
，
you
shouldn't.
She should take
her temperature.
Did you
hurt yourself playing soccer?
1.
询问他人身体状况的句型及答语
2
．情态动词
should
的用法
14
/
33214
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
1
．询问他人身体状况的句型及答语
2
．情态动词
should
的用法
一、
预习课本
P4
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1
．她自己
________________
二、
认真预习
Grammar
Focus?4c
找出下列短语和句型。
3
．下次你不应该吃如此多。
__________________________________________
___________
___________________
4
．你应该躺下休息。
__________________________________________
___________
___________________
5
．他应该看牙医并且拍个
X<
/p>
光片。
______________
_______________________________________
___________________
6
．—我应该在上面敷一些药吗？—是的，应该。
__
__________________________________________________
_
___________________
7
．她应该测量她的体温。
___________________________________________
__________
___________________
8
．你在踢足球的时候受伤了吗？
15
/
33215
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
______________________________________________
_______
___________________
Step 1
情景导入
Teacher
：
Hello
，
are
all here today except
you know what's
the matter with him?
Student
1
：
I think he has a
cold.
Student
2
：
I think he has a
fever.
...
环节说明：
本环节对前两节课所学的重要句型和短语进行了复
习。
Step 2
完成教材
Grammar
Focus
的任务
1
．学生大声朗读
Grammar F
ocus
的句子。
(2
分钟
)
2
．小结训练。
(2
分钟
)
What's_the_matter
？
你怎么了？
You_shouldn't_eat_so_much
_next_time.
I
你下次不应该吃如此多。
have_a_stomachache.
胃疼
What's_the_matter_with_Be
16
/
33216
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
n
？
Ben
怎么了？
He_should_lie_down_and_re
st.
他应该躺下休息
伤到自己了
He
has_a_sore_back.
背疼
Do_you_have_a_
fever
？
你发烧了吗？
我是
Does_he_have_a_toothache
He hurt_himself.
Yes
，
I_do.
？
他牙疼吗？
He_should_see_a_dentist_a
nd_get_an_X
?
ray.
他应该看牙医并且拍个
X
光
片
是的，他牙疼。
What_shou
ld_she_do
？
她应该怎么办呢？
Should_I_put_some_medicin
17
/
33217
/
332
Yes
，
he_has_a_toothache.
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
e_on_it
？
< br>She_should_take_her_
我应该在上面敷一些药吗？
temperature.
她应该测量她的体温。
环节说明：通过对
Grammar Focus
句型的填空练习能够使学
生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step 3
完成教材
4a?4c
的任务
1
．
认真阅读
4a
中的对话，
然后根据所学内容将对话补充完整，
完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表
演对话。
(5
分钟
)
2
．
根据
4b
左栏中给出的健康问题，
在右栏中圈出解决这个问
题的最好建议，然后再给出你自己的建议，并添加到横线上。完
成后小组内核对答案并讨
论谁给出的建议最好，
完成
4b
。
(5
分钟
)
3
．小组中一个学生扮演病人，其他学生猜测病人的疾病并且
给出好的建议，完成后邀请几组学生展示，完成
4c
< br>。
参考案例
A
：
What's the
matter
？
Did you hurt yourself
playing
soccer?
B
：
No
，
I
didn't.
C
：
Did you fall
down?
B
：
Yes
，
I did.
D
：
You should go
home and get some rest.
18
/
33218
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
4
．小结训练。
(4
分钟
)
(C)1.
—
I have a
stomachache.
—
You
should________
．
A
．
see a dentist
B
．
exercise
C
．
lie down and
rest D
．
eat an
apple
(A) you have________
have________
？
A
．
a sore back
or
；
a stomachache
B
．
sore back
or
；
stomachache
B
．
a sore back
or
；
stomachache
D
．
sore back
or
；
a stomachache
(D)3.
—
________
？
—
I have
a bad cold.
A
．
What are you
doing B
．
How are
you
C
．
What's it
D
．
What's the
matter
(C)4.
—
Do you have
a sore throat?
—
_
_______
．
A
．
Yes
，
I have
B
．
No
，
I
haven't
C
．
Yes
，
I do D
．<
/p>
No
，
I'm
not
(B) ________ eat too
much junk 's bad for
your
health.
A
．
must
B
．
shouldn't
C
．
haven't to
D
．
should
< br>环节说明：
通过本环节的学习，
让学生掌握了询问他人身
体状
19
/
33219
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
况的句型及答语和情态动词
should
的用法，
同时小结训练更是加
深了对重要知识点的巩固强化。
Step 4
问题探究
1
．—
What's
________ John?
—
He has a sore
throat.
A
．
matter with
B
．
the matter to
C
．
the matter with
D
．
the wrong
答案选择
C, What's the matter wit
h...
？是固定句式，意
为“……怎么了？”
，因此答案选择
C
。
2
．
Judy ________ a
stomachache
，
so she ________
eat
anything for twenty?four
hours.
A
．
< br>has
；
should B
．
have
；
should
C
．
has
；
shouldn't D
．
haven't
；
shouldn't
答案选择
C
，从题干可知
Judy
是第三人称单数，第一个空应
该填<
/p>
has
；另外由题意可知她胃痛，所以
2
4
小时不能进食，故选
C
。
3
．—
_______
_
？
—
Nothing
serious
，
but a bit
tired.
A
．
Is that
all
B
．
Is there
anything else
C
．
What's
this
D
．
What's the
matter with you
20
/
33220
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
答案选择
D
，
由答语“没有什
么严重的，
只是有点累。
”可知，
问句
是问“你怎么了”。
请学生们做前面课时训练部分。
第四课时
Section B (
1a?1d)
1.
重点单词：
bandage
，
knee
，
nosebleed
，
hurt
，
hit
，
sick
2
．重点句式：
Put a bandage on it.
Run it under water.
Rest for a few days.
Put your head back.
Someone felt sick.
Someone got hit on the head.
对遇到的问题提出建议
对遇到的问题提出建议
Step
1
情景导入
Teacher
：
There
are
many
accidents
happening
every
do
you
know
how
to
deal
with
these
problems
？
What
should
you
do
when you have a
nosebleed
？
And what should
you do when
you cut
yourself
？
If you don't know
the answers to the
questions
，
please
don't
we
will
learn
how
to
deal
21
/
33221
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
with the problems.
环节说明：
由生活中经常出现的意外为话题引出本节课所要学
的内容，贴近生活，引起学生的学习兴趣。
Step 2
完成教材
1a
的任务
< br>
1.
让学生仔细观察
1a<
/p>
中的三幅图片，
然后根据图片信息回答
问
题：
What happened to them?
2
．
小组讨论出现
1
a
中的意外情况时，
我们应该怎么办？然后
将
1a
中所给出的句子按正确的顺序排序，集体核对答案。
(2
分
钟
)<
/p>
3
．
两人一组
利用
1a
中的信息编练对话，
并邀请几
组学生表演
对话。
(5
分钟
)
参考案例
A
：
What' s the
matter with you?
B
：
I fell down and
hurt my back.
A
：You
should
go
to
the
hospital
to
get
an
X?ray
and
rest
for a few
days.
4
．小结训练。
(2
分钟
)
1
．在上面扎上绷带。
Put_a_banda
ge_on_it.
2
．在自来水下
冲洗。
Run_it_under_water.
3
．把你的头仰起来。
Put_your_hea
d_back.
环节说明：
通过本环
节的学习让学生知道出现这些意外后的应
急措施，同时，对话练习又提高了学生的口语表
达能力。
22
/
33222
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
Step 3
完成教材
1b?1d
的任务
1.
学生齐读
1b
中的句子，为听力做好准
备。
2
．认真听录音，将对话中护士
所提到的问题标注出来，集体
核对答案。
(3
< br>分钟
)
3
．再认真听一遍录音，将相应问题治疗方案的字母写在问题
后面，完成
1b
，集体核对答案。
(3
分钟
)
4
．
听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。
(3
分钟
)
5
．利用
1b
，
1c
中的信息，仿照
1d
的形式两人一组来练习对
话，并邀
请几组学生表演对话。
(5
分钟
)
参考案例
A
：
Who came to
your office today?
B
< br>：
First
，
a boy
came hurt himself in
P
．
.
A
：
What
happened?
B
：
...
6
．小结训练。
(3
< br>分钟
)
(C)
teacher
tells
the
students________
in
the
hallway.
A
．
not run
B
．
don't
run
C
．
not to run
D
．
doesn't to run
(B) often go to the old people's home
________ the
old people.
A
．
help
B
．
to
help
C
．
helping
D
．
helped
23
/
33223
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
(B)3.
—
What
happened ________ the girl yesterday?
—
She had a
nosebleed.
A
．
for
B
．
to
C
．
with
D
．
at
Step 4
问题探究
1
．
happen
的用法
①
这个故事发生在
< br>2003
年。
This_story_happened_in_2003.
②
今天上午她发生了交通事故。
An_
accident_happened_to_her_this_morning.
③
昨天我碰巧在街上遇到了我的一个朋友。
I_happened_to_meet_a_friend_of_mine_in_the_stree t_yes
terday.
happ
en
是不及物动词，它的用法常见的有如下几种情况：
①
表
示
“
某
地
(
某
时
)
发
生
了
什
< br>么
事
”
，
常
用
“
sth.
＋
happened
＋
(
介词
)
＋地点
/
时间”这一结构来表达，
此时主语应是
物。
②表示“某人出了某事
(
常指不好的事)”，要用“sth.＋
happened
＋
to(
填介词
)
＋sb.”这一结构来表达。
③
表示“某人碰巧做某事”，要用“sb.＋
happen(s
)(ed)
＋
to_do
＋
sth.”
这
一
结
构
来
表
达
。
还
可
用
“It
happens
/
happened
that...
”这一结构来表达。
请学生们做前面课时训练部分。
24
/
33224
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
第五课时
Section B
(2a?2e)
1
．
重点单词：
breathing
< br>，
sunburned
，
our
selves
，
risk
，
almost
，
situation
，
kilo
，
rock
，
knife
，
o
ff
，
blood
，
< br>mean
，
importance
，
decision
，
contro
l
，
spirit
，
< br>death
2
．重点短语：
be used
to
，
take
risks
，
lose one's
life
，
by
oneself
，
run out
(of)
，
cut
off
，
so
that
，
get out
of
，
the
importance
of
，
be
in
control
of
，
keep
on
，
make
a
decision
3
．重点句式：
Aron Ralston is an American man who is
interested in
mountain
climbing.
This
is
one
of
the
exciting
things
about
doing
dangerous
sports.
When
his
water
ran
out
，
he
knew
that
he
would
have
to
do
something to save his own
life.
He was not ready to
die that day.
He bandaged
himself so that he would not lose too much
blood.
Aron tells
of the importance of making good
decisions
，
and of being in
control of one's life.
His
love for mountain climbing is so great that he
kept
on climbing mountains even after
this experience.
25
/
33225
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
1.
重点短语和句型
2
．掌握描述事件的顺序
(
阅读技巧
)
1
．重点短语和句型
2
．掌握描述事件的顺序
(
阅
读技巧
)
一、
预习课本
P6?7
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1
．呼吸
____________
2.
晒伤的
____________
3
．我们自己
__________
4.
危险
____________
5
．几乎
____________
6.
情况
____________
7
．公斤
____________
8.
岩石
____________
9
．刀
____________
10.
离开
____________
11
．血
____________
12.
意思
____________
13
．重要性
___________
_
14.
决定
____________
15
．约束
____________
16.
勇气
____________
17
．死亡
____________
二、
认真
预习
2a?2e
内容找出下列短语和句型。
12
．
Aron
Ralston
是一个对登山感兴趣的美国人。
_____________________________________________
________
___________________
13
．这是危险运动中令人兴奋的事情之一。
< br>
___________________________________
__________________
___________________
26
/
33226
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
14
．
当他的水用完的时候，
他知道他将不得不采取行动来挽救
自己的生命。
_____________________________________________
________
___________________
15
．那天他还没做好死亡的准备。
_______________________________________
______________
___________________
16
．他给自己包扎以便他不会失去太多的鲜血。
___________________________
__________________________
_____________
______
17
．他讲述了做出正
确决定和把握自身生命的重要性。
____________
_________________________________________
___________________
18
．
他对登山运动的爱是如此的强烈以至于他即使在这次经历
之后还继续登山。
______________
_______________________________________
___________________
Step 1
情景导入
Teacher
：
Hello
，
ever
yone! Have you ever heard of Aron
Ralston
？
He
is
an
American
man
who
is
interested
in
mountain
climbed
many
famous
mountains
，
He
has
many
experiences
in
climbing
unluckily
，
he
lost
his
27
/
33227
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
arm
when
he
climbed
the
you
want
to
know
what
happened to
him
？
Do you want to know more
about him
？
Let's
read the story together.
环节说明：以
Aron Ralston
的故事为话题，设置悬念，引起
学生的好奇心，引出本节课的学习内容。
Step 2
完成教材
2a?2b
的任务
1
．
学生朗读
2a
中的短语，<
/p>
教师纠错，
两人一组互相提问背诵。
(3
分钟
)
2
．在运动的时候可能出现一些意外或是问题，看看
A
，
B
和
C
所代表的三项运动中经常出现的意外或问题分别是什么，然后将
代表三项运动的
字母
A
，
B
和
C
分别写在可能出现的意外或问题前
面
的横线上。完成后小组内互相交流答案。
(3
分钟
)
3
．认真阅读短文，在
你不理解的单词下面画横线，然后在字
典里查询并且写下它们的汉意。
< br>(4
分钟
)
< br>4
．小组内互相交流自己写下的单词，并讨论它们的用法。然
后小组合作翻译分析短文内容，理解每一句话的意思。
(5
分钟
)
5
．
教师点拨短文中出现的重点和难点。
(10
分钟
)
6
．熟读短文，识记背诵
知识要点。
(5
分钟
)
7
．小结训练。
(3
分钟
)
(C)
boy ________
，
but now he
________
．
A
．
is used to get
up late
；
used to get up
early
B
．
used to getting
up late
；
is used to getting
up early
28
/
33228
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
C
．
used to get up
late
；
is used to getting up
early
D
．
is used to
getting up late
；
used to
getting up early
(D) thief
________ the lift and ran away.
A
．
got off
B
．
got
on
C
．
got into
D
．
got out of
(B)
boy
has
________
the
money
that
his
mother
gives
him.
A
．
run out
B
．
run out of
C
．
ran out
D
．
ran out of
(C)
arm
has
been
badly
ill
，
the
doctor
has
to
________.
A
．
cut off
B
．
cut off it
C
．
cut it off
D
．
cut them off
(B) sits in the front of the classroom
________ he
can hear the teacher
clearly.
A
．
so on
B
．
so that
C
．
in order to D<
/p>
．
so
…
tha
t
(C)
is
a
helpful
boy
，
He
is
always
ready
______others.
A
．
helping
B
．
help
C
．
to help
D
．
helps
(C) a short
rest
，
they keep on
________
．
29
/
33229
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
A
．
to work
B
．
work
C
．
working
D
．
works
环节说明：通过本环节的学习使学生对
Aron Ralsto
n
的事迹
有了进一步的了解，
同时
Aron
Ralston
的优秀品质也使
学生受到
了教育；
而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了
巩固练习。
Step 3
完成教材
2c?2e
的任务
< br>1
．认真阅读短文，根据短文内容完成
2c
中句子的判断正误，
正确的圈
True
，错误的圈
False
，不知道的圈
Don't
Know
，完成
后集体核对答案。
(5
分钟
)
2
．再次认真阅读短文，在短文中找出
2d
中五个问题的答案，
完成后请几名学生展
示答案，教师点拨。
(5
分钟
)
3
．
根据短文内容
将
2e
中的句子排列顺序，
集体核对答
案。
(2
分钟
)
4
．将排好顺序的句子熟读，然后两人一组根据这些句子提
示
向各自的搭档讲述
Aron
的故事，
可以根据短文内容添加细节。
(5
分钟
)
环节说明：
这一环节的训练，
有助于学生的阅读水平和口语能
力的提高，
同时又巩固加深了学生对文章的理解。
Step 4
问题探究
1
．
so that
的用法
①
他昨天起得如此早以便能赶上早班车。
He_got_up_so_early_that_he_could_catch_up_with_th
e_ea
30
/
33230
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
rly_bus_yesterday.
②
他努力学习，结果考试获得了好成绩。
He_worked_so_hard_that_he_got_good_grades_in_the_
exam
.
so that
“以便，为了”，引导一个表示目的状语从句，此时
可
< br>及
in_order_that
换
用
；
从
句
谓
语
中
常
用
情
态
动
词
may/might
，
can/could
，
shoul
d
，
would
等；
主从句间连接紧凑，
没有逗号相隔。
so
that
引导结果状语从句时，
从句中一般不用
can
和
may
等
词，
并且从句及主句之间往往有逗号相隔开
(
即略作停顿
)
，
意思
是“因此，所以”。
2
．
run
out (of)
的用法
他的钱用完
了。
He_ran_out_of_his_money.
run out
和
run out
of
这两个短语都有“用完”的意思，但
用法不同。
run
out
作不及物短语，
表示“被用完，
被耗尽，
(
人
)
把东西用完
(
或花光)”，其主语通常是金钱、时间、食物等无生
命名词。
run out of
意为“用完”，
是及物短语表示主动，主
语只能是人。
3
．
be sued
to
的用法
①
他习惯于自己照顾自己。
He_is
_used_to_looking_after_himself.
be used to
意为“习惯于”，其中的
to
是介词，所以其后
31
/
33231
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
要接名词或动名词
(
不能接动词原形
< br>)
；若要强调从不习惯到习惯
的过程，
< br>可用
get
，
become
等代替动词
be
。
注意：
be
used
to
有
时可能是动词
use
的被动语态结构
(
此时意为“被用来
”，
其中
的
to
< br>为不定式符号，
其后要接动词原形
)
。
如：
A
hammer
is
used
to drive
in nails.
锤子是用来钉钉子的。
4
．
It's very
________ to know the ________ of learning
English.
A
．
important
；
im
portant
B
．
importance
；
importance
C
．
import
ance
；
important
D
．
important
< br>；
importance
答案
选择
D
，第一个空考查句型：
it's
＋
adj
.
＋
to do
sth.(
做某事是<
/p>
……)
；第二个空考查词组：
the
importance
of...(……的重要性
)
请学生们做前面课时训练部分。
第六课时
Section B
(3a?Self Check)
1
．重点单词：
nurse
2
．掌握询问对方身体状况及答语的句型
3
．能够用情态动词
should
针对出现的意外或健康问题提出
建议
1
．掌握询问对方身体状况及答语的
句型
32
/
33232
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
2
．能够用情态动词
should
针对出现的意外或健康问题提出
建议
能够用情态动词
should
针对出现的意外或健康问题提出建
议
一、
预习
课本
P8
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
< br>
1
．护士
_________
_____
Step
1
情景导入
Teacher
：
We
have
learnt
some
phrases
and
sentences
about
asking health problems and giving
let's have a
dictation to review
them.
Phrases
：①
发烧
② 量体温
③
流鼻血
……
Sentences
：① 你怎么了？
② 你应该躺下休息。
③在水下冲洗……
环节说明：
通过这个听写环节既复习了本单元的重要短语和句
型，同时又为本节课
的学习做好了铺垫。
Step 2
完成教材
3a?3b
的任务
1
．小组内通过对话的形式来完成
3a
，一人扮演护士，其他学
生扮演前来就诊的病人，护士就病人的情况给出
建议，然后邀请
几组学生来表演对话。
(3
分钟
)
参考案例一
A
：
What's the
matter?
33
/
33233
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
B
：
I have a sore
throat.
A
：
You
should
drink
some
water
with
honey
，
and
you
should't
speak loudly.
A
：
What happened
to you?
C
：
...
2
．
认真阅读
3b
中给出的句型及短语，
然后用这些句型及短语
和你的搭档编练对话，完成后邀请几组学生表演对话。
(5
< br>分钟
)
参考案例二
A
：
What's wrong
with you?
B
：
I don't feel
well.I feel very hot.
A
：
Did you take
your temperature?
B
：
No
，
I
didn't.
A
：
OK
，
Please take your
temperature first.
A
< br>：
Oh
，
you have a
fever.
B
：
< br>Oh
，
what should I
do?
A:
It's
nothing
me
give
you
some
take
the
medicine
three
times
a
take
them after also should
have a good rest.
B
：
Thank
you.
A
：
I hope you feel
better tomorrow.
环节说明：
通过这个教学环节让学生熟练掌握询问对方身体状
况及答语的句型并且能够用
情态动词
should
针对出现的意外或
34
/
33234
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
健康问题提出建议。
Step
3
完成教材
Self
Check
的任务
1
．在
1
中表示身体部位的单词后面的横线上写出及之相
对应
的健康问题，然后写出你知道的其他的健康问题，完成后小组内
互相交流。
(5
分钟
)
2
．认真阅读
2
中的句子，然后将它们按正确的顺序排列，完
成后集体核对答案，然后
两人一组练习对话，并邀请几组学生表
演对话。
(5
分钟
)
3
．根据
3
中的问题给出自己的建议，完成后小组内互
相交流
答案。
(3
分钟
)
环节说明：
这一环节通过
训练，
让学生提出自己的见解，
使本
单
元的语言目标得以灵活运用。
Step
4
问题探究
1
．—
What's the
matter with you?
—
I don't feel
very________
．
I have a
fever.
A
．
well
B
．
good
C
．
better
D
．
bad
答案选择
A
，
well
指“身体健康”，是形容词。
请学生们做前面课时训练部分。
Unit
2
I'll help to
clean
up the city
parks.
第一课时
Section A (1a?2d)
1.
重点单词：
< br>city
，
cheer
，
volunteer
，
notice
，
lonely
35
/
33235
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
2
．重点短语：
clean
up
，
give
out
，
cheer
up
，
make
a
plan
，
make some
notices
，
come up
with
，
help
out
，
care
for
，
used
to
3
．重点句式：
I hope to work outside.
You could help to clean up the city
parks.
The girl could visit
the sick kids in the hospital to
cheer
them up.
The boy could give
out food at the food bank.
We need to come up with a plan for the
City Park Clean
Up Day.
I'm
making
some
plans
to
work
in
an
old
people's
home
this
summer.
What did they ask you to help out
with?
A lot of old people
are should listen to them
and care for
them.
1
．重点短语和句型
2
．动词短语和不同的介词、副词搭配的意义
动词短语和不同的介词、副词搭配的意义
一、
预习
课本
P9?10
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1
．城市
____________
2.
欢呼
_
___________
36
/
33236
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
3
．义务做
__________
4.
制订计划
__________
5
．寂寞的
____________
二、
认真
预习
1a?2d
找出下列短语和句型。
10
．你可以帮着清扫城市公园。
<
/p>
________________________________________
_____________
___________________
11
．这个女孩可以去看望医院里生病的孩子使他们
高兴起来。
______________________
_______________________________
________
___________
12
．这个
男孩可以在食物银行分发食物。
_____________
________________________________________
___________________
13
．我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。
_
__________________________________________________
__
___________________
14
．我正在制定一些今年夏天去老年公寓工作的计划。
____________________________________
_________________
___________________
15
．他们让你帮着做什么呀？
_________________________________________
____________
___________________
< br>
16
．
许多老人是孤单的。<
/p>
我们应该倾听他们
(
的心事
)
并且照顾
37
/
33237
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
他们。
_____________
________________________________________
___________________
Step 1
情景导入
Teacher
：
Do you
know a volunteer
？
Do you know
what the
volunteers do?
Student 1
：
They
help the old people.
Student
2
：
They help do some
cleaning.
...
...
Teacher
：
What
can
you
do
to
help
the
people
who
need
your
help
？
Now please
talk about the questions in groups.
环节说明：
由志愿者的志愿活动过渡到学生讨论的话题，
衔接
自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。
Step 2
完成教材
1a?1c<
/p>
的任务
1
．<
/p>
认真观察
1a
中的图片，
根据图片所提供的信息写出图片中
帮助他人的方法，然后写出其他帮助他人的方
式。完成后小组内
交流看谁写得多。
(3
分钟
)
。
2
．认真阅读
1b
中的句子，理解句子
意思，为听力做好准备。
(2
分钟
)<
/p>
3
．认真听录音，然后按听到的顺序为
男孩和女孩帮助他人的
方式标上序号，集体核对答案，完成课本上
1b
的听力任务。
(3
38
/
33238
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
分钟
)
4<
/p>
．再听一遍录音，并跟读对话。
(2
分钟
)
5
．
结对练习
1a
图片中的对话，
并请一些学生表演出他们的对
话。
(3
分钟
)
6
．模仿
1a
图片中的对话，让学生利用
1b
中的材料及同伴编
练新对话，并邀请几组学生表演
对话。
(5
分钟
)
参考案例
A
：
I hope to work
outside.
B
：
You could help
to clean up the city parks.
7
．小结训练。
(3
分钟
)
(A) helps________the
house.
A
．
clean up
B
．
cleans
up
C
．
cleaning up
D
．
cleaned up
(B)2.I took my sister to the concert to
________
．
A
．
cheer up her
B
．
cheer her up
C
．
cheer she up
D
．
cheer up she
(C)'re hope ________ some
water.
A
．
drink
B
．
drinking
C
．
to drink
D
．
drinks
(C) John________ the books to the
students this
morning?
A
．
gave out
B
．
give up
39
/
33239
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
C
．
give out
D
．
give over
环节说明：
听说结合，
第一时间向学生传达语言目
标，
通过结
对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step 3
完成教材
2a?2c
的任务
1.
认真观察
2a
< br>中的图片，
然后听录音圈出他们打算要做的事
情集体核对
答案。
(3
分钟
)
2
．
再听一遍录音，
根据录音内容完成
2b
中的填空，
完成后集
体核对答案，然后大声地朗读五个句子。
(3
分钟
)
3<
/p>
．听第三遍录音，学生跟读。
(3
分钟<
/p>
)
4
．让学生
利用
2a
，
2b
中的信息仿照
2c
的形式编练新对话，
并邀请多组同学表演对话。
(5
分钟
)
参考案例
A
：
We
nee
d
to
come
up
with
a
plan
for
the
City
Park
Clean?Up
Day.
B
：
Let's have
lunch first.
A
：
No
，
we
need
to
start
Park
Clean
?
Up
Day
is
only
two weeks from now.
< br>5
．小结训练。
(3
分钟
)
(D)
couldn't
________
an
answer
when
I
asked
him
why
he was late.
A
．
come over
B
．
catch up with
C
．
come out
D
．
come up with
40
/
33240
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
(C) mother always tells me ________ out
alone at
night.
A
．
go
B
．
not go
C
．
not to go
D
．
don't go
(C)g
on
the
road
is
very
dangerous
，
so
my
mother
always
asks me ________on it.
A
．
don't play
B
．
not play
C
．
not to play
D
．
to play
(D)
plans________
his
summer
holidays
with
his
cousin in Qingdao.
A
．
spend
B
．
spends
C
．
spending
D
．
to spend
环节说明：通过读、写、听、说学习训练让学生掌握了帮助他
人的方法及常用
的动词短语，并且使学生的口语表达能力在这一
环节得到提升。
Step 4
完成教材
2d
的任务
1
．学生自读对话，回答下面的问题。
(5
分钟
)
①
What
is Helen doing?
②
What did Tom do last
year?
③
How
do
a
lot
of
people
feel
in
the
old
people's
home
？
What should
we do?
2
．
< br>大声朗读
2d
中的对话，
读熟后
及同伴结对练习，
分角色表
41
/
33241
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
演对话。
(3
分钟
)
3
．邀请三组同学来表演对话。
(5
分钟
)
4
．小结训练。
(3
分钟<
/p>
)
(C)1.
—
Did you
________ in the morning?
—
No
，
but now I
________it.
A
．
used to
read
；
am used to
doing
B
．
use to
reading
；
used to
do
C
．
use to
read
；
am used to
doing
D
．
use to
reading
；
used to do
read
(C) old man stays at
home ________
，
but he never
feels ________
．
<
/p>
A
．
lonely
；
alone B
．
alone<
/p>
；
lonely
C
．
alone
；
< br>lonely D
．
lonely
；
lonely
(C)
gets into trouble these
days
，
can you help him
________.
A
．
with
B
．
to
C
．
out
D
．
for
(A)
often
helps
his
teachers________exercise
?books.
A
．
give out
B
．
give up
C
．
give in
D
．
give to
环节说明：
将对话问题化，
既能锻炼学生的思维能力又
能加深
对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了巩固加
< br>42
/
33242
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
深。
Step
5
问题探究
1
．使孩子们高兴起来
cheer_the_children_up
＝
cheer_up_the_children
动词＋副词构成的动词短语：
如果宾语为名词时，
位置是：
“动
词＋名词＋副词”或“动词＋副词＋名词”。
< br>
如果宾语为代词，
只能放在动词及副词之间，
即“动词＋代词
＋副词”。本节课中学到的动词＋副词构成的动词短语有
：
①打扫干净
clean_up
②分发
give_out
③振奋起来
cheer_up
④帮忙
help_out
2
．
lonely
，
alone
的用法
①
他独自居住。
He_lives_alone.
②
他感到很孤独。
< br>He_feels_lonely.
③
一个荒无人烟的地方
one_lonely_one_lonely_place
alone
可以作形容词，但是只做表语，不用作定语。也可以作
副词。是“独自”的意思，不含感情色彩；
lonely<
/p>
既可以作表语，是“寂寞，孤独”的意思，一般指人
孤独寂寞；<
/p>
也可以作定语，
指地方荒无人烟，
有浓厚
的感情色彩。
3
．
used to
的用法
①
他过去一直住在巴黎。
He_used_to_live_in
_Paris.
43
/
33243
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
②
他过去不常来。
< br>He_didn't_use_to_come_here.
< br>＝
He_usen't_to_come_here.
used
to
意为“过去经常”，其中的
to
是
不定式符号，而不
是介词，所以其后只接动词原形
(
不能接动名词
)
。
use
d to
构成
否定式和疑问式时通常有两种方式：即借助助动
词
do
或直接将
used
用作助动词。
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时
Secti
on A (3a?3c)
1.
重
点单词：
several
，
feeli
ng
，
satisfaction
，<
/p>
joy
，
owner
，
journey
2
．重点短语：
give
up
，
several
hours
，
at the age
of
，
at
the same
time
3
．重点句式：
It's hard work.
I
want to learn more about how to care for
animals.
I get such a strong
feeling of satisfaction when I see
the
animals
get
better
and
the
look
of
joy
on
their
owners'
faces.
She
decided
to
try
out
f
or
a
volunteer
after?school
reading
program.
Volunteering here
is a dream come true for me.
44
/
33244
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
I can do what I love to do and help
others at the same
time.
1.
重点的短语及句型
2
．动词不定式
动词不定式
一、
预习
课本
P11
新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1
．几个
____________
2.
感觉
_
___________
3
．满足
____________
4.
高兴
____________
5
．主人
____________
6.
旅行
____________
二、
认真预习
3a?3c
找出下列短语和句型。
6
．我想多学一些关于怎样关爱动物的知识。
______________________________________________
_______
___________________
<
/p>
7
．当我看到这些动物好起来，看到他们主人脸上高兴的神情
时，我会得到很强烈的满足感。
____
_________________________________________________<
/p>
___________________
8
．她决定在校外阅读项目中尝试一项志愿工作。
__________________________________________
___________
___________________
9
．对于我来说在这里做志愿工作是一个实现了的梦想。
45
/
33245
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
______________________________________________
_______
___________________
<
/p>
10
．我能做我喜欢的事，而且同时能够帮助他人。
_________________________________
____________________
___________________
Step
1
情景导入
Teacher
：
Do you
want to volunteer to do something?
Students
：
Yes
，
we do.
Teacher
：
What kind
of work do you want to do?
Student 1
：
I will
help clean up the parks.
Student
2
：
I
want
to
visit
the
old
people's
home
to
help
them and cheer them up.
...
...
Teacher
：
Today we
will learn an 's about the
students who
's read it to find out what they
volunteer to do.
环节说明：
通过师生对话复习了学过的句型，
由学生的志愿活<
/p>
动引出文章主人公的志愿活动，过渡自然。
Step 2
完成教材
3a?3b<
/p>
的任务
1.
阅读
3a
中的短文，
根据短文内容，<
/p>
回答问题：
What
do
Mario
and Mary volunteer to
do
？
(3
分钟
)
46
/
33246
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
2
．
认真阅读短文，
回答
3b
中的两个问题，
完成后让学生展示
自己的答案，教师点拨。
(3
分钟
)
3
．再次细心阅读
短文，理解每一句话的意思，小组合作解决
遇到的疑难问题。
(
5
分钟
)
4
．教师点拨短文中出现的重点和难点。
(5
分钟
)
5
．熟读短文，识记背诵知识要点。
(5
分钟
< br>)
6
．小结训练。
(3
分钟
)
(B)1.________ hard work!
A
．
What a
B
．
What
C
．
How
D
．
How
a
(B) will have a trip
tomorrow
，
but I don't know
________.
A
．
when to go
B
．
how to go
C
．
what to do it
D
．
where to do it
(C)
is
________
interesting
book
that
I
want
to
read
it
again.
A
．
so an
B
．
such a
C
．
such an
D
．
so a
(C) is a creative
boy
，
he always _______ his
new
ideas.
A
．
try to
B
．
try on
C
．
try out
D
．
put out
(C)
is
learning
English
，
he
is
learning
French
________.
A
．
look the same
B
．
all the same
47
/
33247
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
C
．
at the same
time D
．
be the same
环节说明：
通读阅读分析文章，
学生的阅读分析能力在这一环
节得到提升；小结训练又及时的巩固强
化了重要的知识点。
Step 3
完成教材
3c
的任务
< br>
1
．认真阅读
3a
中的短文，完成
3c
的句子填空，完成后小组
内互相核对答案。
(3
分钟
)
2
．
结合
3c
句型，
小组讨论动词不定
式的用法，
教师点拨重难
点。
(5
分钟
)
3
．小结训练。
(3
分钟
)
(B)1.
—
I didn't
hear you come in just now.
—
That's
tried
________
any
noise
，
for
you
were
sleeping.
A
．
not make
B
．
not to make
C
．
to make
D
．
making
(C)
teacher
often
tells
us
________
in
the
's
dangerous.
A
．
don't swim
B
．
not swim
C
．
not to swim
D
．
not swimming
(B)3.
—
What are
you going to do when you grow up?
—
A
singer
，
but my parents wish
me ________ a teacher.
A
．
am
B
．
to be
C
．
will be
D
．
be
(D) made a nice cage________ the little
sick bird
48
/
33248
/
332
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案
till it could fly.
A
．
keep
B
．
kept
C
．
keeping
D
．
to keep
(A)
the
Chinese
people
must
work
hard
________
China
Dream.
A
．
to realize
B
．
realize
C
．
realizing
D
．
to realizing
环节说明：
通过这一环节的学习使学生对动词不定式的用法有
了全面的理解，小结训练巩固加深了学生对知识的理解及运用。
Step 4
问题探究
1
．
give up
的用法
①
他们决定放弃计划了。
They_d
ecided_to_give_up_the_plan.
②
英语非常有用，你不能放弃它。
En
glish_is_very_useful
，
you_can
't_give_it_up.
③
他决定放弃学英语。
He_deci
ded_to_give_up_learning_English.
give
up
意为“放弃”，是由动
词＋副词构成的动词短语，其
宾语可以为名词或代词。当宾语为代词时必须放到动词和副
词之
间；
give
up
后面还可以跟动名词，
它的意思为“放弃做某事”。
2
．动词不定式的用法
①
戒烟是很正确的。
It's_right_to_give_up_smoking.
49
/
33249
/
332
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②
他想走。
He_wants_to_go.
③
她不让我走。
She_doesn't_allow_me_t
o_go.
④
我有许多作业要做。
I_have_much_homework_to_do.<
/p>
⑤
我来这看
你。
I_come_here_to_see_you.
⑥
我
的
工
作
是
照
顾
好
你
。
My_job_is_to_look_after_you_well.
不定式由“to ＋
动词原形”构成
，其否定形式是“
not_to
＋
<
/p>
动词原形”。
不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，
没有
人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾
语、宾语补足语、表语、状语和定语，但不能单独作谓语。
不定式短语作主语时，
往往放在谓语之后，
用
it
作形式宾语；
< br>不定式短语作宾语时，
如果还带有宾语补足语，
往往把不
定式
宾语放在宾语补足语之后，
而用
i
t
作形式宾语。
有些动词后只能
用动词
不定式作宾语，如：
decide
，
p
lan
，
expect
，
hope
，
wish
，
pretend
，
promise
，
refuse
，
af
ford
，
agree
，
ask
等。
3
．
Why not
________ a new
hairstyle
？
Maybe you like
it.
A
．
try on
B
．
try
out
C
．
try to
D
．
have a try
答案选择
B
，
根据句意
“为什么不尝试一个新发型呢？也许你
会喜欢它”，可知答案选择
B
，
try out
意为“尝试，试验”。
try on
意为“试穿”。
请学生们做前面课时训练部分。
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