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Unit 6 I will bring a big bottle of orange
juice
Period 1
一、
教学目标
1.
词汇：
bar
，
bottle
，
bring
，
fruit
，
picnic
，
peanut
，
can
，
candy
，
a
bottle
of
orange
juice
，
a box of
cakes,a few cans of Coke
，
a
few bars of chocolate
。
2.
句型：
I will
bring
?
3.
能描述可数名词和不可数名词的数量
4.
能询问并陈述自己将要携带的食物
二、
教学重、难点
重点：能听懂、会说、
认读新单词
bar
，
bottle
，
bring
，
f
ruit
，
picnic
，
peanut
，
can
，
candy
，
a bottle of
orange juice
，
a box of
cakes,a few cans of Coke
，
a
few bars of
chocolate
难点：区分可数名词和不可数名词
三、
教学准备：图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等
四、
教学过程
Step 1 Warm-
up
1.
Greetings
2.
Sing a
song
：
Come and see my family
Step 2 Presentation
1.
New words and
new sentences
（
1
）
连线题
一个月饼
a
book
一本书
a teacher
一个橘子
a mooncake
一匹马
a cow
一头牛
a horse
一位老师
an orange
（
2
）
在正确答案后打“√”
一杯茶
a tea
（
）
a cup of tea
（
）
一盒月饼
a
mooncake
（
）
a
box of mooncakes( )
（
3
）
情境创设：
picnic
学习、操练
新知识：
bring
，
fruit
，
a
bottle
of
orange
juice
，
a
box
of
cakes,a
few
cans
of
Coke
，
a few bars of
chocolate
。
教师为学生创
设野餐环境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带
什么食品，
让学生提出建议。
T
：
What else shall
I bring
？
Ss
：
You can bring
some water
?
T
：
Good
idea
！
Thank you.I will bring
a bottle of orange juice.
（
4
）
词汇操练：
Word puzzle
教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的秘密
Peanut
，
fruit
，
candy
，
a
bottle of orange juice
，
bring
，
a few bars of
chocolate
学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词
picnic
，此时教师将以上单词中的字母
p,i,c,n
,i,c
用不同颜色标示出来，揭晓谜底
2.
The text
T
：
Just
now
，
we talked about our
about our friends
’
picnic
？
第一步：
Listen and count
合上书听音，听音前给出问题，
what food can
you hear
？
第二步：
Listen and find
打开书听音，画出所有食物，检查刚才自己听到的是否正确
第三步：
Read and answer
第四步：
Listen and repeat
学生听音、跟读，注意连读现象
第五步：
Read and act
Step 3 Practice
1.
游戏：人气指数
教师将新单词的图片分别贴在黑板上，学生喜欢哪种食物，就说“
I
will bring
?”
，
教师就在
该食物的下方画一张笑脸，
喜欢该食物的学生还要介绍自己喜欢它的原因，
哪种食
物下面的笑脸多，说明它的人气指数高，支持该食物的同学就获胜
2.
情境创设
：朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。你将带什么食物呢？