怎样把一段话写生动

2021年2月28日发(作者：oral是什么意思)

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要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫。

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1

．

学会描写。

描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。

如下面例段：

小姑娘长一副小的瓜子 脸，黄黄的，

没有红润色，这是标明着缺乏营养的迹象。两腮和小鼻梁上爬着几块硬币< /p>

般大的癣，围着小嘴呈一圈青色，像长了一圈小胡子。只有黑黑的眸子是活泼的、有生气的 ；又长又浓的眉毛是精

神的。耳边垂着两根编得歪歪扭扭的小辫儿，零乱的碎发，被风吹 得在脸上飘来飘去。她穿着厚实的小皮袄，外面

罩着一件紫红色灯蕊绒外衣，可能是不够 长了，袖口和衣襟下边都接了一截相同颜色的新布。

这个例段 是人物外貌的描写。作者主要抓住小女孩肖像的特征进行描绘：“瘦小的瓜子脸，

黄黄的 ”；“两腮

和小鼻梁上爬着几块硬币般大小的癣”；“小嘴……呈青色”；“只有黑黑的 眸子是活泼的、有生气的”；“两根

歪歪扭扭的小辫”，“零乱的碎发被风吹得飘来飘去 。”通过上述描写了：

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又如下面例段。

我家有盏漂亮的台灯 。它的灯座是块黑色的玻璃盘，放在写字台上，稳稳当当，显得朴素而又庄重。在玻璃盘

上，镶着一只精巧的开关。开关旁边竖立着台灯的身躯——灯柱。灯柱分为三节：上下两节是六角形的黑色玻璃菱

体，乌亮照人；中间一节是个白色的圆球，晶莹闪亮。从底盘开始，有一根克罗米银色铁 管。穿过三节玻璃体，直

通顶部的灯头，就像脊椎骨一样。再上面就是一个圆圆的脑袋— —灯泡了。一个用彩色尼龙绸做的美丽的灯罩，像

顶大帽子，歪戴在它那光光的脑袋上。 这盏台灯陪伴我三年多了，它是我的好伙伴。我们建立了亲密的友谊。

这是描写台灯的一个段落，

作者主要是抓住台灯的

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的特点进行描绘的。

按照 台灯的结构：

灯座——灯柱——灯头——灯罩，有次序地从下写到上，每一部分都抓住“ 形状”写。如灯座是“玻璃球”，灯柱

是“六角形的菱体”，

灯 炮是“圆圆的脑袋”。

除了形状描绘，

还注意了色彩的描绘。< /p>

如写玻璃的颜色是“黑”的，

“白”的，管子是“银色”的，灯罩 是“彩色”的。形状描绘的色彩描绘结合起来，把台灯写得非常形象具体。

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描写是一种形象化的表达方法。状物时，就要抓住物体的特点，写出物体的形状、大小、色彩等，给 人一种具

体、真切、生动的印象。

读一读，练一练：

（

1

）读下面的例段，完成后面的练习。

春天到了。春风吹拂着大地。这时，泡桐树上挂满了一串串葡萄似的花蕾。阳春三月，花蕾便争先恐后 地绽开

了。那花瓣是淡紫色的，里面还有许多小黑点，花心正中长出三、四根像蜗牛触角 似的细丝，这是花蕊。近看泡桐

花，像一个酒杯，一股浓郁的香气朴鼻而来，像是使人陶 醉的美酒。远看泡桐树，好像一个巨人，长着比千手观音

还多的手，拿着数不清的鸡毛掸 子，仿佛要扫净空中的灰尘似的。

①这一段主要描写

_________________________ _________

②按要求在段中找出有关句子分别写下来。

描写泡桐花形状的：

描写泡桐花颜色的：

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描写泡桐树样子的：

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2

．

运用比喻。

比喻，就 是打比方的意思。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥

的变 为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。

例《第一次跳伞》中的一段

飞机起飞 了，把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵，

我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，公路像一条线，一切都变 得那么小。

这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况 。

一切都变小了，

小得什么样子呢？作者在段中用了四个非

常巧妙而贴切的比喻，叙述一下，通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。

又如下面例段

傍晚，天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑，就淅沥沥地下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下

来。人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘 着。一群刚放学的孩子撑

着伞，仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车，就像穿梭奔忙的小 船……

这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻：

_________________________________________ _________

描绘得真真切切。

读一读，练一练：

（

1

）读例段，做练习。

我站 在梅关上，举目眺望，山峦重叠，漫山的树林郁郁葱葱。雄伟的梅岭像一条银色的龙在飞舞，气势磅礴。

在这万绿丛中，一棵棵火红的枫树挺立着，像一把把火炬，像一片朝霞。一阵金风拂过，满山红叶 像千万只彩蝶在

翩翩起舞。

①用“

”标出段中的比喻句。

②第一个比喻 句是用

______

比喻

______

；

第二句是用

______

比喻

______

；< /p>

第三句是用

______

比喻

______

。

③想一想：这些比喻在文中起了什么作用？

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（

2

）写一段话，用上至少三 个比喻。

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___________ __________________________________________________ _________________________________

3

．学会拟人。

拟人，就是把要描写的“物”当 作“人”来写。运用拟人的方法，可以使抽象的事物具体化，

使没有生命的东西“活”起 来。增强语言的形象性，生动性和感染力。

如下面例段：

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夏天来了。

校园操场周围的小樟树更显得可爱了。

一片片叶子绿油油、

光亮亮，

好像竖起无数只机灵的小耳朵，

倾 听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦，舒展着枝条翩翩地随风起舞。

段中描写的樟树，虽然是有生命的植物，

但是是不 会思想的。

作者运用拟人的方法，赋于小樟树以丰富的思想

感情 。

读一读，练一练：

（

1

）读一读，按要求做练习。

秋天，花果山的景色迷人。青石铺的小路，由山脚盘旋回转，在树林中忽上忽下，忽左忽右，就像一条龙在波< /p>

浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树林尽收眼底。那粗大的银杏树，这儿一棵，那儿一棵，穿 着一身金袍，很神气地

立在山岗上。那高大的枫树林，红得像火似的，这儿一片，那儿一 丛，在翠绿松林的怀抱里，显得十分耀眼。

这段话中哪些地方 运用了拟人的手法？把有关的句子找出来写在下面。

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（

2

）在横线上填上拟人的句子，把这 段话写完整。

踏进公园大门，

上百盆菊花

_

；

那茉莉花

；

还有那美人蕉

秋天，

公园的花真美！

4

．

运用排 比。

排比，就是把内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的语句连在一 起。如同

学们记得很牢的一段话：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚 的人，一个纯粹的人，一个有道德

的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人 。这段话中接连用了五个排比句说明毫无自私自利之心是共

产党人的可贵精神。运用排比 ，可以全面而充分地表达中心意思，加强语势，抒发强烈的感情，以增强语言的表现

力。

又如下面的例段：

画家喜爱鹰。

爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；

爱鹰的声音——它短促而悠远的歌唱，

嘹亮，清脆，好像在遥远的天边 吹着哨音，使人忘记忧愁和痛苦；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，燃烧在画

家心里 ，

使人产生美丽的幻想；

爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身 影，

像黑夜中的流星，

闪烁着生命的光辉……

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这一段写画家爱鹰。全段五句话，用了四个排比句，写鹰的

_________________________________

。句子整 齐

有力，感情波澜起伏，鹰的形象逼真。表达了画家爱鹰的真情实感。

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读一读，练一练：

（

1

）读读下面的例段，想想运用排比各段有 什么特点。

抬头看那秀美的杨树，刚刚结满的杨絮一串串地悬 挂着，像绽开的花蕾，像洁白的棉丝，像晶莹的雪花，是那

样的绚丽多姿。

秋天，蓝天白云。阳光像轻柔的薄纱，笼罩了大地。池边菊花盛开，有的如 冰盘托桂，有的如雪里狮子，有的

如红莲绣珠，有的如银针红旗，仪态万千，美不胜收。

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