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乌鸦学老鹰抓羊的作文
【篇一：一只自不量力的乌鸦作文】
[
一只自不量力的乌鸦作文
]
一天，牧羊人在山上放羊，一只自不量力的乌鸦作文。一只老
鹰猛
冲下来抓走了一只小羊羔。牧羊人急得直跳。乌鸦看见了老鹰抓羊，
也想抓一只羊，它去用爪子抓住一只羊猛扇翅膀，小学二年级作文
《一只自不量
力的乌鸦作文》。牧羊人看见了，举起树枝向乌鸦打
去。乌鸦变成了盘中餐。
【篇二：范文一督
(
老
鹰与乌鸦
)
】
范文一督
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
600
字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该
多好
啊
!
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势
拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练
得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到
一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它
的身子太轻，爪子又
被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子看见了，问这是一只
什么鸟，牧羊人说：
“
这是一只忘
记自
己叫什么的鸟。
”
孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“
它也很可爱啊
!”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作
文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，
< br>不要套作，不得抄袭。
no.1
我已经飞过
最近看到一则小故事，说的是一只乌鸦为学习老鹰的俯冲姿势拼命
练习，但结
果却扑到山羊背上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手
里。
故事的结尾告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突
破性
的尝试和努力，哪有意外的收获和成功
?
就如泰戈尔所说：天空没有
留下痕迹，但我已经飞过
乌鸦就是一个例子。因为有梦想，所以为此而努力。老鹰那潇
洒的
动作和矫健的身姿是乌鸦所期望的，于是它拼命练习，汗水划过它
< br>练过的山坡，受伤的翅膀在坚定的意志下康复。虽然最后落入了牧
羊人之手，但它
生命的轨迹已经很美。山坡为它作证，山坡上那飘
落的羽毛是它生命的划痕，如果它会说
话，那它就可以骄傲地对牧
羊人说，我已经飞过。
其实人也是如此。
没有人会知道自己传记的最后一页会写着什么，这也正是人生
最奇
妙的地方。所以，在还没有结局的情况下，我们要自己创造美好的
< br>过程，让这本传记的
中间部分因你的努力而格外精彩。
青春是一个没有失败的舞台，我们每一个人都是一个舞者。青春的
旋律优美婉转，这让舞者们尽情地地在舞台上舒展肢体，流露情感。
所以，请你也一同
登上这记录着舞蹈过程的舞台，不论你是否专业，
不论你是否熟练，只要你想拥有值得回
味的过程，你就可以在这里
挥洒下你的汗水，甚至是泪水。你可以不如杨丽萍的舞姿，但
你要
像她一样忘我；你可以没有邰丽华的天赋，但你要像她一样坚强。
< br>听
!
台下正在响着雷鸣般的掌声，其中总会有一个人是为
你而鼓掌，
因为你的努力他看到了，你的执着他看到了，你的成长他也看到了。
舞台上的舞者，都赢得了生命的掌声，只有一直躲在后台，手脚发
软，没
有上台的胆小鬼，没有任何收获，陪伴他的终将是默默无闻
与孤独寂寞，在他传记应该精
彩的部分，只会淡淡地留下一个深深
的字：略。
年年岁岁花相似，花儿从含苞待放到枯萎凋零，这是生命的一
个必
然过程，但盛开时的羡丽与芬芳却各不相同，而人们记住的，也只
< br>是它辉煌时的永恒；岁岁年年人不同，其实，人不同的就是各自的
奋斗历程，传记
中最精彩的，永远都是奋斗的过程。
天空没有留下痕迹，但我已经飞过。我用我的翅膀在空中谱写了一
支奋斗之歌，只要抬
头，就能听到我曾经努力所留下的精彩瞬间，
不，瞬间已成为永恒。此刻，我已变成了那
只可爱的乌鸦
……
no.2
绕树三匝，何枝可依？
<
/p>
“
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
< br>”
这是曹孟德的诗文
《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：
“
何枝可依？
”
位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，
从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这
是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却
一味模仿
老鹰，事倍功半，
最后落入
牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，
然而它却忘记了考虑自己的优
点与弱点。
找准自己的位置，找到
适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以
“
仁
”
治国的完美社会为志。周游列国
之后，终于没有成功，然
而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天
下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。
由此可见，只有找
到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄
，然
而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电
< br>影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那
“
不佳
”
的容貌促成了
他
“
上佳
”
的表演。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找
到适合自己
的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自
己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“
绕树三匝，何枝可依？
”
绕树三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇
于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备
，才有可能成功。
拥有自知与拼搏
，光明就在眼前，在努力过后你会发现
“
绕树三匝，
此枝可依
”
！
【篇三：
2016
高三作文审题复习教师版】<
/p>
材料作文如何审题
1.
如何提炼主题：（
1
）摘取中心法。主要用于内容
褒贬分明，中心
比较明确的材料。即在认真阅读材料基础上，摘取材料中的中心句
或能概括材料意义的某提示的语句作为材料立意的突破口。抓住这
些词
句往往能事半功倍。
例
1
：根据你对下面材料的理解，任选角度，写一篇文章。
< br>
北大中文系主任谢冕在欢迎新生大会上说道，跻身北
大，万里挑一，
你们是同龄人的精英，来到北大，须摘去光环，从头做起。先学做
人，后做学问；先潜心做
“
书呆子
”
，后在前人的基础上有所建树。
要求：①请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在
观察
现实社会生活中的所见所闻、所思所想，写一篇
800
字以上的文章
书呆子
”
，后在前人的基础上有所建树
（
2
）内容归纳法。
< br>
例
2
材料一：草地上有一
只牛背鹰在捕食水牛
吃草时惊飞的蝇虫，牛背鹰是南方一种常见的鸟类，因经常在家畜<
/p>
及水牛周围捕食而得名，南方的人经常可以看到牛背鹰与水牛和睦
共处、相应成趣的景象。
材料二；
2005
年
3
月
5
日，温家宝总理在十届人大会议上作政府工
作报告中指出，我们要构建社会主义和谐社会，推动社会主义物质
文明、政治文
明、精神文明共同进步。
立意：和谐（
和睦共处
相应成趣的景象
和谐社会
共同进步）
（
3
）寓意联想法。
例子
3
：有
一个过路人发现路边有一块泥土，散发出芬芳的香味，
过路人就把泥土带回家，竟然满屋
香气。过路人大惑不解，问道：
“
你是珍宝呢，还是稀有的香料
？
”
泥土说：
“
都不是，我只是一块普
通的泥土而已，至于我的香气，那是曾在玫瑰园里和玫瑰相处了
很
长一段时间的缘故。
”
立意：近朱者赤、陶冶的力量
（泥
土
——
玫
瑰园里
——
散发香味
< br>事物
——
环境影响
——
产生结果）
2.
如何拓展思路
（
1
）方向（顺向、反向、横向）
例
4
：
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到
越国去居
住，于是有人对他们说：
“
你们将会贫穷不堪了。
”
这个鲁
国人问他是何道理，那人说：
“
麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走
路的，白绢是
做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越
国是无用武之地的，怎么不穷呢？<
/p>
”
①顺向立意
（无论做什么事，都不能脱离实际
）
“
亏本生
意做不
得
”
，
“
无用武之地焉能致富
”
等观点。
②反向立意敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
③横向立意
（我们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风
土人情等情况）
又要扬长避短，才能生财有道。
（
2
）对象
（描述、评点、感想）
例
5
：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌
鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这
样的本领该多好啊！于
是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很
棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑
到一只山羊的背上，想抓住山
羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎
样拍打
翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这
是一只什么鸟，牧羊人说：
“
这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”
孩子
摸着乌鸦的羽毛说：
“
它也很可爱
啊！
”
对象
内容立意
乌鸦
老鹰抓羊
→
羡慕学习
→
被牧人抓
不能刻意模仿、要正确认识
自己
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