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篇一：敏而好学
不耻下问来源
敏而好学
不耻下问来源：
< br>“子曰：
‘敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
’
”这句话选自于《论语？公冶长》
，意思就
是说
“勤奋好学，
不以向比自己不如的人请教为耻。
”
我想，
这句至理名言应是我们当代学生
乃至全社会所应具备的。
一定就有人问：
“为什么呢？”
敏，乃勤奋也。好，乃喜爱也。所谓“笨鸟先飞早入林，<
/p>
”你勤奋好学终会有所成就。当你
学习时，必有不懂的问题，向别
人请教是必然的，有何“耻”可言。通过勤奋学习，会增长
见知，
提升自我；
不耻不问，
又会进一步地升华自己。
因此，
能做到它是十分重要的。
况且，
对于社会来说，每个公民谦虚而优秀，那么这个社会也就将得到无限的发展。对自己，对社
会都有好处的事，何乐而不为呢？
那又怎样去做到“敏而好学，不耻下问”呢？说起来简单而又复杂。
第一，敏。即是勤奋。要在心里暗暗地下定决心，努力去工
作、学习。当然要付诸行动，
嘴上清谈有什么意思呢？还要能坚持，有恒心和毅力。当然
需要不是外界环境的干扰，
仍旧能继续学习。像毛泽东少时不
顾家里的反对，克服贫穷，毅然出门求学。没有读书的环
境，就在繁闹的街边读书，丝毫
不影响他学习。也就在这嘈杂中成就了一位伟人。
像汉代孙敬读书的
“头悬梁”
，
战国苏秦读书的
“锥刺股”
，
都是敏而好学的体现。
喜爱学习，
乐于学习，勤于学习，不止只
有学生当如此，工作中的人也是这样。
对于“敏而好学”也许有不少人都能做到，而“不耻下问”呢？能有多少人？向不如自己的
< br>人请教问题，这可不仅仅是好不好学的问题，而且牵涉到自尊心、虚荣心的问题在内。人的
天性往往不可思议。有的人位卑才低，求教于位尊者，才高者，那似乎没什么，不以为耻；
一旦反过来，以位卑求教于位卑，以才高者求教于才低。往往会觉得别扭，也许会感觉不光
彩，耻于开口了。
这种感觉多半来自于心理压力，
我们当然要克服它。
你可以进行
自我暗示：
“问个问题有什
么嘛？”
“
他也许比我强呢！
”
“别人才不会这么在乎我呢，何难堪之有”
？？？。
。
。
。
。
。在自
我暗示下，可以尽快地调整自己的心态。在不久之后
，定会有显着效果。还有一个方法，就
是人前人后都保持谦逊的作风，忘却自己造成的思
想上的尴尬，久而久之，习惯了，
也说真实了。
努力吧，朋友们，你一定会做到“敏而好学，不耻不问”的。
篇二：成语不耻下问的解释
《我喜欢不耻下问这个成语》
我喜欢不耻下问这个成语。
这个成语来源于
《论语
.
公冶长》
，
敏而好学，
不耻下问。
春秋时代，
卫国有个大夫叫孔圉
（音<
/p>
yu
）
，虚心好学，为人正直。当时社会
有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他
另起一个称号，叫谥（音
shi
）号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”
，所以
后来人们又称他为孔文子。
孔子的学生子贡有些不服气，
他认为孔圉也有不足的地方，
于是
就去问孔子：
“老师，孔文子凭什么可以被称为‘
文’呢？”
孔子回答：
“敏而好学，
不耻下
问，是以谓之‘文’也。
”意思是说孔圉聪敏又勤学，不
以向职位比自己低、学问比自己差的
人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。
不耻下问的意思，就是说不以向地位、
学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。
我认为：
不耻下问，
不仅是一种学习方法，
更是一种学习态度。
大家常常赞叹别人学术高深
时，往往称他为有学问。什么是学问？所谓“学问”
，即不会就学，不懂就问。只有
不断地学
习和求问，才能不断地丰富和提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能
。遇到问题
时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问；既应向资深的专家学者问，也要
向普通劳动者