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家乡的竹林
在我的家乡，有一片翠绿的竹林。
春
天，鹅黄色的新笋从土壤里钻出来，像一只一只刚出壳的小鸡一样漂
亮。竹子长到三
米多高逐渐变成一身嫩绿，十分新鲜。
夏天，竹林显得更美丽可爱，阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从
< br>远处看犹如点点星光。如果你路过这里，它便用叶子遮住太阳，为你解除酷
热。<
/p>
秋天，竹子把自己的旧叶换掉，让人们把落在地上的旧叶当柴
火使用。
一阵风吹来，无
数“花片”在飞舞，像天女散花一样美。
< br>冬天，竹林里的翠竹迎着凛冽的寒风，像哨兵一样站在田野里，深绿的
叶子笑容满
面地迎着严霜白雪。
我爱家乡的竹林，因为竹林里枝枝翠竹
的美好形象启迪着我怎样做人，
怎样生活。
这篇短文主要运用了
_____________________
、
________________________
< br>的修辞方法，请分别用“
~~~~
”“
< br>_____________
”从文中各画出一句。
<
/p>
答案：比喻（阳光透过茂密的竹叶缝隙，照在地上，从远处看犹如点点
星光。）
拟人（深绿的叶子笑容满面地迎着严霜白雪。）
上课
上课了，董老师挟
[xi
é
]
着一叠大大小小
的书本，笑眯眯地走进教室。她
将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个
假期没有见到老师
了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么
惦念
您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，
她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循
(x
ú
n)
循善诱的引路人，带领我们
去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师讲的课吸引住了，随着
她脸上的表情，时而凝神深思，
时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……
1
．根据意思写出短文中的词语。
(1)
善于有步骤地引导别人学习。
(
)
(2)
精神饱满的样子。
(
)
2
．选择。
(1)
“笑眯眯”是对老师的
(
)
描写。
A
．动作
B
．语言
C
．神态
D
．心理
(2)
短文中作者把老师比作
(
)
，把自己比作
(
)
。
A
．园丁
B
．红烛
C
．花朵
D
．小树苗
(3)
文章的最后一句话是
(
)
。
A
．比喻句
B
．拟人句
C
．排比句
答案：
1.
循循善诱
神采飞扬
2.
（
1
）
C
(2)A D (3)C
殊死搏斗
今天中午，
我回到家里，
忽然发现屋檐下的蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。
< br>这网结得真好看，
蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇
指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像
一座摆好的八卦阵。
我正在吃着午饭，
一只红头苍蝇飞来
飞去，
嗡嗡叫着，
真讨厌。
我一巴掌打
去，
苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为<
/p>
了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的
脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住
蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍
蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左
右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案
。
半分
钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也
毫不示弱，猛地
向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身
上缠着蛛丝，飞不起来
。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转
圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一
阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘
蛛用丝把苍蝇缠紧，
以防对方逃跑呢。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，
等苍蝇累得筋
疲力尽，
蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹了这场殊死搏斗，想起
了幼时的一首歌谣：
“南阳诸葛亮，稳坐中
军帐。摆起八卦阵，
专捉飞来将。”
1
．“殊死搏斗”指
的是
_________
和
_____
_____
的搏斗。
2
．“诸葛亮”指
________
，“中军帐”指<
/p>
_______________
“八卦阵”指
________
“飞来将”指
__________
___
3
．用“
_______
”画一句比喻句，用曲线画一句拟人句。
4
．蜘蛛是怎样捕网上的苍蝇，享用到美餐的？
_____________________________________________
________
答案：
1.
蜘蛛<
/p>
苍蝇
2.
“诸葛亮”指蜘蛛；“中军帐”指蛛网
“八卦阵”指蛛网的样子；“飞来将”指昆虫（苍蝇）
3
．比喻句：蜘蛛网像一座摆好的八卦阵
<
/p>
拟人句：
“蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高
高兴兴地享用了
这顿美餐。”或者“南阳‘诸葛亮’，稳坐中军帐。
4
．蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，让苍蝇累得筋疲力尽才享用美
餐的。
树的头发
< br>树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：
“爸爸，我
的头发美吗？”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？”
山冒出一句奇怪的话。树
说：“那我留在世上还有什么意义？”山叹了口气
说“孩子，好好珍惜吧。”
树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：<
/p>
“我的头发真是越来越美了。”山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处
的。”树哭着说：“爸爸，你一点都不了解我。”山没有说话，他明白女儿，
四
季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞歌，鲜花也用讨好的
眼光看树，因此
，树为一头飘逸的头发而深感自豪，山看着女儿，又深深地
叹了口气。或许，山的话，的
确是真实的。前不久，来了一队砍伐工人看上
了树的美丽的头发，决定砍掉树，山再一次
劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，
它还会再生长的。”树固执地说：“不，我决不会剪，
宁死也不。”山看着
女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着时间的流逝，砍伐工人
开始大
规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我真后悔呀，
为什么没听父亲的话？”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。
山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后
走上了绝路。”山流泪了，在夕阳下显得格外耀眼。
1
、
文中的“头发”指的是什么？
______
____________________
2
、
通过课文所使用的修辞方法是：（
），这样写的好处是：
_____________
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