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课题
Recycle 2
复习一第
1
课时
能力与知识目标：
1.
能够通过阅读文章复习
4-6
单元所学习的会话，
要求学生能在实际情景中灵活运用。
2.
< br>能够通过阅读文章复习
4-6
单元所学习的水果、数字及
方位介词等
;
等听音画画。
3.
能听懂，会说句型如
;I
’
m
big
and tall
，
I like ...I can get
...where isare the
...?
等
句型。
4.
能听懂、会说
let
’
s act
部分的故事。
情感目标：
要学会与人分享。
重点难点：
重点：
Read aloud
复习有关水果、数字及一些形容词等，对
简单日常用语的熟练运用。
难点：
Let
’
s act
部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。
教学准备：
录音机，磁带，单同卡片，多媒体课件，学生活动手册等
教学步骤
:
Step 1
Preparation
1
．
Let’s
sing
教师播放歌曲
“
an apple a
day
，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲
,
< br>复习水果，活跃课
堂气氛。
Step 2 Presentation
1.<
/p>
教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。
T
：
Wow
,so much fruit ,what kind of fruits are there on
the table? Let
’
s see .
教师引
导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的
评价和指导。
2.
复习
Ho w many
...?
及数字
教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。
T
：
Ho w many pears
can you see ? Let
’
s count .
Ss : I can see ...
教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。
3.
复习方位介词
教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：
I
have
bought
some
fruits ,now let
’
s
play a game . Hide and seek . Please close your ey
es.
教师把水果放在不
同位置，复习句型
where is are ...?It
’
s in
on under ...
4.
教师给学生呈现
Read
aloud
部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．
T
：
look at the
animals, how many animals do you see ? What are
they ?
They are an elephant , a monkey
,a bird and a duck .
Where are they ?
They are in the orchard.
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