Recycle 1-2课时教学反思人教PEP版五年级上册

人教版五年级上册英语课时反思

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Recycle 1

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第一课时

教学反思

因为本节课是一节复习课， 所以我整节课大都交给了学生。我设计了很多游戏，

如“分角色一问一答游戏”“

Magic

box

游戏”“创编对话”等 ，让学生在愉快的游戏

中复习单词及句型，

使枯燥的复习课增添 了不少快乐。

学生们也在快乐的游戏中，

轻松

< br>地学到了知识。但学生对句子“

What's she like? Is she kind?

”理解得不够，教师

应从词性上讲解

like

，让学生真正理解。

学生非常乐于做角色互换

(David

与

Chen

Jie)

，

他们在根据图片创编对话的时候，

用到了多个形容词 ，

运用的句型也不单一，这一点是我在课前没有预料到的。比如，

林

海同学就运用了这个句子询问

:

“

Is he kind or strict?

”很好地把形容 词用到了句子

中；有一名同学在描述时是这样写的

:

He's like my friend and father.< /p>

”这样的句

子能展示出来，说明孩子们平时积累的知识量很大。< /p>

第二课时

教学反思

本课时复习了第三单元如何 进饭店点餐的内容，在本节课我选用的活动都很贴近

学生的生活，如

:

“开火车”“连锁问答”“点餐游戏”。因而他们乐于参与其中，达

到了预期的复习效果。

而且学生对可数名词的复数形式和不可数名词掌握得很 好，

会用

名词的复数形式进行对话交流。

本课时注重学生阅读和写的教学，创编对话培养了学生的口语交际运用能力，我

们要在平时的教学中不断培养学生的阅读和写作能力，

在阅读中要教 会学生们从文本中

找到关键词；

在写句子时要遵循基本句子结构

:

主语

+

谓语 动词

+

其他

.

学生掌握了一些方

法，在阅读和写作上就会不断提高自己。

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