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人教版五年级上册英语课时反思
（
Recycle
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第一课时
教学反思
因为本节课是一节复习课，
所以我整节课大都交给了学生。我设计了很多游戏，
如“分角色一问一答游戏”“
Magic
box
游戏”“创编对话”等
，让学生在愉快的游戏
中复习单词及句型，
使枯燥的复习课增添
了不少快乐。
学生们也在快乐的游戏中，
轻松
< br>地学到了知识。但学生对句子“
What's she like? Is
she kind?
”理解得不够，教师
应从词性上讲解
like
，让学生真正理解。
学生非常乐于做角色互换
(David
与
Chen
Jie)
，
他们在根据图片创编对话的时候，
用到了多个形容词
，
运用的句型也不单一，这一点是我在课前没有预料到的。比如，
林
海同学就运用了这个句子询问
:
“
Is he kind or strict?
”很好地把形容
词用到了句子
中；有一名同学在描述时是这样写的
:
“
He's like my friend and father.<
/p>
”这样的句
子能展示出来，说明孩子们平时积累的知识量很大。<
/p>
第二课时
教学反思
本课时复习了第三单元如何
进饭店点餐的内容，在本节课我选用的活动都很贴近
学生的生活，如
:
“开火车”“连锁问答”“点餐游戏”。因而他们乐于参与其中，达
到了预期的复习效果。
而且学生对可数名词的复数形式和不可数名词掌握得很
好，
会用
名词的复数形式进行对话交流。
本课时注重学生阅读和写的教学，创编对话培养了学生的口语交际运用能力，我
们要在平时的教学中不断培养学生的阅读和写作能力，
在阅读中要教
会学生们从文本中
找到关键词；
在写句子时要遵循基本句子结构
:
主语
+
谓语
动词
+
其他
.
学生掌握了一些方
法，在阅读和写作上就会不断提高自己。
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