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Recycle 1
第一课时
一、教学目标与要求
1
、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2
、填写或制作作息时间表。
3
、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
二、教学重点、难点
重点与难点是综
合运用第一单元的中心语言，
对一天中的活动进
行有条理地表达
。
三、课前准备
1
、教师准备
Ask and
answer
部分两张活动时间表的教学挂图。
2
、教师准备第一单元的动词短语卡片。
3
、学生制作自己的作息时间表。
四、教学步骤
1
、热身
（
1
）全班一起唱第一单元的歌曲“
We
ekend
”
（
2
）全班吟唱第一单元第二页
Let
’
s chant
部分的歌谣。
2
、预习
（
1
）教师放四年级下册第二单元
A
部分
Let
’
s
do
的录音，师生一
起做
TPR
活动。
（
2
）音乐停止时，教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：
g
et up , go to school , climb mountians
等
，请学生来猜。学生
每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。
3
、新课呈现
Ask and answer
(1)
教师与学生进行快速回答，如：“
When do
you
get up
?
At
6:30
in the morning . When
do you eat breakfast ? At 7:00 in the
moring
.
”等。教师把学生回
答的时间写在黑板上相应的动词短语下
面。
< br>（
2
）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四
个组同时进
行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。
（
3
）教师出示本部分两
张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮
演
Zhang
Peng
和
Amy
进行
Pair work
。
Listen and
write
（
1
）教师放
Listen and write
部分的录音，学生静听一遍，听第
二遍时填写
Timetable .
（
2
）校对。
4
、巩固和延伸
（
1
）学生完成活动手册中的配套练习。
< br>
（
2
）学生向同学介绍自己的
作息时间表。
第二课时
一、教学目标
1
、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。
2
、能够读懂
Read and
answer
部分的小短文，回答文后问题，并
能模仿短文
进行语篇写作。
3
、能够在
Write and
say
部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节
的着装、进行
的活动和该季节的天气特征等内容。
4
、会唱歌曲“
Song of
the season
”
二、教学重、难点
1
、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。
2
、难点：仿照
Read and
anser
中的语篇写作小短文。
有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。描述四季特征和最
喜欢的季节及原因。
重
点
句
型
：
When
is
?
’
s
birthday
/
Children
’
s
Day
?
It
’
s
in
?
?
等。
三、课前准备
1
、
准备有关四季风光、
气候及人
们的相应活动的图片或录像资料片。
2
、学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿，可同时准备辅助演讲
的物品。
3
、本课时录音带。
4
、小奖品。
四、教学步骤
1
、热身
（
1
）教师放
Let
’
s sing
部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词
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