-
PEP
四年级下册英语
Recycle2
第
1
课时
【学习内容】
：
1
、
Read
and
act
2
、
Let’s
sing
【学习目标】
Read and
act
中出现的新语言点。
【学习难点】
What do
you want to bring? They want to share the food..
给故事加结尾。
【学习准备】
1
．有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。
2
．自制沙拉一盘。
3
．录像、
VCD
或自制的教
学课件。
4
．教材相配套的教学录音带。
【教学过程】
（一）热身／复习（
Warm-
up/Revision
）
Game
1: Weather report
（见趣味活动
1
）复习有关天气的语句和词汇。
Game
2: Guessing game
（见趣味活动
2
）复习
What are these/those?
及相关的
蔬菜、水果和动物的名称。
（二）呈现新课
（
< br>Presentation
）
1
．
教师问学生：
What’s
the weather like today?
学生回答后，
教师接着说：
What
about tomorrow? I think tomorrow will
be warm and sunny. Let’s have a party.
Ok.
2
．
学生回答
Ok
后，
教师说：
We must bring some fruit , food and drink to our party.
I want to bring bread and
eggs.
问一个学生：
What do you want
to bring?
当这名
学生回答后继续问其他的学生。让大
部分学生能够会问和答。
3
．
教师拿出事先做好的沙拉：
Look
！
There’s some salad
here.
问几个学生：
Do you
want to share the salad?
当学生回
答
Yes
时，
教师说：
They want to share the salad.
并让这几名
学生品尝。
教师再问另一部分学生：
Do you want
ot share the salad?
请其他学生转述：
They want to share
the salad.
直到全班每一名学生都品尝过
沙拉。
4
．教师按画面内容依次让学生观看课件
，给学生逐一展示故事内容。
1
/
7
教师：
Today I’ll tell you a sto
ry
出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：
What
can you see in the picture? What are they talking
about? What has
happened?
5<
/p>
．让学生观看第一、二幅画面，第五
-
八
幅画面内容课件。
6
．教师提问，学生回答。
What are they going to do?
What about the
weather?
What does Chen bring?
What do Sarah,
Chen and Amy buy? How much are they?
What does Miss
White have?
What do John and Mike have?
What does Zhang
have?
Does Wu like salad?
Who want to
share the food? Why?
Is the warm and sunny at
end of the story?
7
．让学生看书，听录
音或看课件并跟读。
8
．启发学生给故事编个结尾。
9
．分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。
< br>10
．教师让学生观看课件中的结尾部分。
11
．教师带领学生观看野餐全过程的课件。
12
．学生分角色朗读故事。
（三）趣味操练
< br>（
Practice
）
1
．
Weather report
教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生
到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：
What’s the
weather like in …?
预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应
的回答。教师可以随时更换
预报员继续游戏。
2
．
Guessing game <
/p>
教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述
< br>
2
/
7
让学生猜出他们的名称、数量及价格。
例：
教师出示一张图片说：
They
are fruit. They are round. Sometimes are red,
sometimes are green. What are
there?
当学生猜出：
They are
apples.
时，教师
再问：
How
many apples are there? How much are they?
当学生猜对时，教师
打开图片让学生看正确答案。
（注：猜
价格时，教师可给学生一定的限度，
使难度降低。
）
例：
教师又拿起一张图片说：
They
are animal. They have long ears. They like
carrots. Their eyes are red. What are
these? How many rabbits are
there
？
（四）扩展性活动（
Add-
activities
）
以小组为单
位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选
出最佳表演小组。
【板书设计】
Recycle 2
Picnic
What do you
want to bring?
标
有
天
气
的
中<
/p>
国
地图
标
有
天
气
的
世
界
地图。
They want to
share the food.
【教学反思】
3
/
7
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：中文名字韩语对照表_姓名韩文翻译
下一篇：中文对应的韩语姓氏