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2014-2015
学年下学期
英语
学科备课
设计人:
任教年级:
五
任教班级:
1
第
周第
课时总第
课时
课题名称:
Recycle1
P32-33
Sarah
’
s weekend
一、教学目标:
1
.知识目标:
1.
能够完成
p.32
页的活动,复习巩固
Unit 1
的核心语言。
2.
能够理解听力对话大意并按照正确的语音、语调及意群朗
读对话;部分学习
能力较强的学生能仿照示例,进行对话表演。
3.
能够完成
p.33
页的活动,复习巩固
Unit
1
的核心语言。
2
.能力目标:
1
)灵活
运用句型表述自己在不同时间可以做的事情。
2
)培养学生自主学习的能力。
p>
3
.情感目标:在教学中恰当的渗透合理安排时间的的意识。
二、教学重难点:
教学重点:
1.
复习巩固
Unit
1
的核心语言。
2.
能够理解听力对话大意并按照正确的语音、
语调及意群朗读对话;
部分学习能
力较强的学生能仿照示例,进行对话表演。
3.
灵活运用句型对自己一天的活动进行有条理的表述。<
/p>
教学难点:
灵活运用句型对自己一天的
活动进行有条理的表述,
并同时提供一些
语言框架,从而降低学
生完成的难度。
三、教学准备:
单词卡片、录音机、多媒体资源
四、教学过程:
Step1
Warm-up
1.
活动一
复习短语
教师播放录音,全班一起说唱第一单元歌曲“
Weekend<
/p>
”和“
Let
’
s chant
”
部分歌谣。出示动词短语卡片,教师做动作,
请学生猜短语并找出相应的卡片,
进行认读,然后师生共同拼读,并板书。帮助学生回忆
第一单元短语,为下面的
问答练习充分准备。
2.
活动二
连锁问答
教师先提问一名学生:
When do you get
up?
该学生回答后,继续用黑板上
的其他词组提问下一名学
生:
When
do
you
…
?
,进行连锁问答活动。(教师将
学生回答的时间记在黑板的短语后。
)
教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛,
四个组同时进行,教师计时。声音最亮,口齿
最清晰,耗时最短的组获胜。
(教
师提示前后两名学生不能提问
同一内容。)
操练句型
When
do you
…
?
(
I
…
)
At
…,为对话部分进行铺垫。
3.
活动三
My
timetable
对自己一天的活动进行有条理的表述
tation and practice
1.
You
have
a
busy
day.
But
Sarah
has
a
free
day.
It
is
Saturday
morning.
Sarah
is
calling
her
friends.
Listen
and
write
the
names.
Let
’
s
listen
together and finish
the tasks.
2.
Call your friends and plan your
weekend.
For example:
A:
Hello.
B:
Hi,
A.
This
is
B.
Are
you
free
this
weekend?
I
will
play
basketball
on Sunday. Would
you like to come?
A: Sure.
I
’
m free.
B:
Cool!
3.
It
is
Sunday
morning.
Sarah
’
s
father
is
home
after
work.
Sarah
is
still
asleep,
but Robin is up. Read and complete the dialogue.
4. Check the answer and read the
dialogue with your partner.
5.
Find out your
parents
’
timetables and
role-play with your partner.
Copy
P33.
A
:
When do you
…
?
B
:
At
…
Step3 Consolidation and extension
1. Retell the dialogue
I am
a doctor. I often work at night. I usually go to
bed at nine in
the
morning.
I
eat
lunch
at
_____.
I
eat
______
at
5:00
p.m.
I eat
dinner
at about seven in the
evening. I go to work at ______. I am very tired.
请学生朗读。
2. Make
your parents
’
timetables
before this class.
Step4 Sum-up
1.
出示两张时间表,男生扮演
Zhang Peng
,女生扮演
Amy
,进行问答练习
< br>
—
A
:
When do you
…
?
--B
:
At
…
Step5 The limited-time exercises
完成配套练习册相应的练习题。
Step6 Homework
写一篇主题为“
My
Day
”的短文。
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