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PEP
三年级英语上册
Recycle
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教学反思
新课程标准把激发和培养
学习英语的兴趣、
使学生树立自信心放
在了首位。
而本课时的设计正是以培养和保持学生的兴趣为宗旨，
从
趣中学、趣中练、
趣中拓展等多个方面培养学生的自信心。这节课不
论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学
生，让学生
积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课
堂实效，培养了学生学习的兴趣
。
（一）
、精心设计活动，巧妙衔接过度
由于复习单元都是学过的内容，
主要以前三单元所学的句型和单
词的复习为主，
仅有部分新内容。
所以
本课将复习的知识融入于活动、
游戏中，
学生才没感到复习过程
的单调和枯燥乏味，
才会保持对英语
学习的兴趣。同样是
“
操练
”
，每一次都
表现出新的特色，学生的活动
也就有了新意。用唱歌、奖励的身体部位卡片、猜汽车颜色
等引出学
习的新内容，衔接过度自然、流畅。用开火车问候、猜下一辆汽车的
颜色、唱歌传卡片，包括最后的任务型活动
“
找朋
友
”
等活动，来复习
和巩固所学句子和
单词。
介绍新的语言知识之后，
进行操练的方式是
多变的，如采用师生练习、生生练习、两人练习及小组活动，所以学
生在教师
精心设计的教学活动中，能够参与，乐于参与并在参与、体
验中得到听说读演各方面的有
效训练。符合小学生的心理和生理特
征，有助于促进今后师生之间英语学习进一步更好的
互动。
（二）
、辅助手段多样，竞赛推进体验
通过课件、卡片等多种教具辅助教学，充分让教具的使用最大化，既
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本文更新与2021-02-27 13:10，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/673898.html