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Recycle
1
课题
教学
目标
第一课时
课时
1
授课时间
1
、能听懂、会说单词
:
以及句子：
in the
library. Do you have a
jacket?
等。
2
、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教
学重点：
认读对话中出现的生词和新语言
;
熟练朗读并表演课文内
容。
教学重、
教学难点：
句子
jacket?
的理解。
难点
教学准备
教学光盘、单词卡片
教学过程
一、复习引题
1
、师生演唱第三单元的歌曲
“
Thunder
”
2
、
1
－
3
单元的口语
交际。
二、教学新课
1
、
教师可参照第四册第二单元部分
Let’s
learn
的图表，
让学生做问答练习，
最后引出这节课
的
show
。
2
教师在黑板上出示教学挂图或放
VCD,
让学生了解故事大意。
在听，
看之前，
教师提出问题让学生去听。（
What time does it begin?
Where?
）
3
、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。<
/p>
4
、学生跟读录音，并分角色朗读。
新
课
标
第
一
网
三、巩固练习
1
、出示对话中的
5
幅图，
打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
2
、请同学把
5
幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方
式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）
四、布置作业
1
、同桌演一演第
32
页的
对话。
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Recycle1
板书
Read
aloud
设计
What
time is it?
It
’
s<
/p>
…
教学
反思
Recycle
1
课题
教学
目标
第二课时
课时
1
授课时间
1
、能听懂
Listen,
circle and match
并完成相应的练习，复习
1
－
3
单元的语音知识。
2
、能看懂
Look, ask and
answer
并回答三个问题。
3
、能听懂
Listen, tick and say
并完成表格填空。
教学重点：
1
－
3
单元的重点。
教学重
、
教学难点：
1
－
3
单元的语音知识。
难点
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学过程
一、复习引题
1
、教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为
下一步的学习做好铺垫。
二、教学新课
1
、教师播放
Listen,
circle and match
部分的录音。第一遍整体听，让学生
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