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Recycle 1
单元教学目标：
1
、复习
第
1-3
单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会
话。
2
、能在实际情景中运用
Hello. Good morning. Nice to meet you. This
is ... What's your name? How are you?
等用语。
3
、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
4
、
复习表示身体各部位、
颜色和文具的单词，
能听
懂会说本单元所学的文具、
颜色、身体部位的单词。
5
、在学
生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。
6
、通过说唱歌谣，进一步了解英语
的语音语调知识。
7
、进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。
8
< br>、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
9
、学唱英文歌曲
How Are
You?
使学生能听懂、会唱歌、知含义
.
单元教学重点：
< br>1
、复习第
1-3
单元所学的有
关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2
、能在实际情景中运用
Hello. Good morning. Nice to meet you. This
is ... What's your name? How are you?
等用语。
3
、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
单元教学难点：
1
、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的
文具、颜色、身体部位的单词。
< br>2
、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。
3
、进一步调动学生学习英语的兴趣
，并就本单元做综合评价。
单元教
学课时：
3
课时
第一课时
教学目标：
1.
< br>复习第
1-3
单元所学的日常用语，要求学生能在实际的
情景中进行运用。
2
．能听懂会说
本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握
9
个
字母的书写和读法，并能按指令做游戏。
教学重点：
．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及
掌握
9
个字母的书写和读法，并能按指
令做游戏。
教学难点：
．
学唱歌曲“
How are
you?
”。
教学内容与分析：
Let's act
一、
本部分呈现了一个幽默的故事，
Mike, John
带着
Zoom
和
Zip
的面
具假扮
Zoom
和
Zip
，碰到
Sarah
和
Chen Jie
，没想到真的
Zoom
和
Zip<
/p>
出现了，
Mike
，
John
就溜之大吉，
Zoom
和
Zip
不明白为什么
Sarah
和
Bai
Ling
看到他们
就去追赶
Mike
和
John
了，所以，故事的最后
Zip
十分不解，看看
Zoom
。要让
学生明白故事所学的日常用语的复习，
教师要注意培养学生在实际情景中运用语
言的能力。
二、
课前准备：
1
．
Sarah,Chen
Jie,Zoom,Zip
的头饰。
2
．
Zoom
和
Zip
的面具。将面具中的眼睛处挖空。
< br>
3
．
教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。
三、
教学步骤
1
．
热身<
/p>
/
复习（
Warm-
up/Revision
）
(1)
教师播放歌曲
Hello,
学生听音，
伴以拍手等动作。
(2)
问候接力赛（参看
Unit
3
）。
2
．
新课展
示（
Presentation
）
(1)
通过师生间的日常对话引出
Who are you?
I'm...
(2)
两人对话操练
Who are you? I'm...
(3)
听录音来展示
Let's
act
部分的教学内容。
3
．
趣味操
练（
Practice
）
(1)
教师根据对话提问题，如：
Is this
Zoom?
等等。
(2)
游戏“听音乐，传小球”
(3)
教师放录音，让学生跟读对话。
(4)
学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
(5)
游戏：到底你是谁
4
．
课堂评
价（
Assessment
）
做活动手册复习一单元第
1
部分的练习。
5
．
课外活动（
Add-
activities
）
(1)
听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2)
让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
第二课时
教学目标：
Listen and colour
本部分通过包括考察学生的听力和对前两个单元中表示颜色和身体部位的单词。
教学重点：
Let
’
s play
本部分是通
过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。
教学难点：
Let
’
s play
本部分是通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。
< br>
二、
课前准备：
1
．
教师准备各色蜡笔。
2
．
教师准
备
pencil,ruler,bag,book,pencil
box
，
eraser,crayon,pen
的图
片及一个能装这些图片的大信封。
3.
教师给每个学生准备一幅书上一样的小丑图。
4.
万圣节的挂图
5.
准备几个骰子。
三、
教学步骤
1
．
热身<
/p>
/
复习（
Warm-
up/Revision
）
(1)
让学生听“
Colour
Song
”并拍手跟唱。
(2)
问候接力赛。
(3)
用“
Guessing
Game
”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，
将放在讲台
上的蜡笔选一支放在身后，
让其他同学猜藏的是什么颜色。
并引
出颜
色
grey
。
(4)
用游戏“
Slow
Motion
”
(
慢动作
)
来复习文具。
(5)
用
Simon
Says
的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前）
2
．
新课展
示（
Presentation
）
(1)
教师出示万圣节的挂图，
适当
讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，
接着教师
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