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大家学习张培基散文选有所帮助
。
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张培基
《
英译中国现代散文选
》
要怎样使
用
？
报考
研究生的英专
同学都知道，张培基先生的《英译中国现代散文选》在考研圈内很受欢
迎，
很多同学都把这本书作为必读教材，
孜孜矻矻地研究，
以求提高翻译的水平。
更有甚者，
把书从头到尾背下来，
以求考试命中。
虽然这种死记硬背的方法并不值得推介，
但死记硬背
也并非完全一无是处，
一方面天上掉下
馅饼，
万一砸中也并非不可能；
另一方面背书也有好
处，多少增加一点语感吧。
< br>但今天要讲的事情和死记硬背没有关系，
也不是鼓励大家来背这本书，
而是要说一点背道而
驰的东西，
这本书是不是值得
用，
要怎么用，
为什么？因为老夫一贯不是很主张把
《散文选》
作为英语专业本科生的参考教材，
更不
主张把该书的翻译方法在本科教学阶段推广，
这一点
培训班的同
学都知道。
因为该书的译法在很大程度上不是很适合本科生，
没
有一定的识别能
力，没有相当的翻译基础，初入门的学习者拿起该书来学习，难免会出现
一些误区，误解，
甚至误入歧途。
所以今天就来谈谈《散文选》要怎么用，
尤其是对英语专业的本
科生来说要怎么用，怎样才
能够择其善者而从之，其不善者而去之，扬长避短，争取对考
研有最大的帮助。话说回来，
世界上的每一本书都是有优点也是有缺点的，《散文选》也
不能够例外，这一点不必讳言。
首先来谈谈《散文选》的优点。
<
/p>
这本书有什么优点呢？有什么地方值得我们学习呢？就老夫看来，
首先要学习的是对原文的
理解。
理解是翻译的第一步，没有正确
的理解，翻译勉为其难。尤其汉语的理解和英语的理
解大相径庭。
一般来说，
我们中国人阅读英语时，
理解更多是对词汇的理解
，
对文化的理解，
以及字面逻辑关系的理解。
< br>而我们往往受限于词汇的不足，
文化的缺失，
以及对西文
逻辑关
系的不适宜，而在理解方面大费周章，难得到位。但是，另一方面，如果我们词汇
认识，文
化上没有误读，逻辑关系理清，那么理解就容易很多，翻译也就走好了第一步。
但是，汉语的理解不一样。中国人在阅读汉语时一般不会有单
词不认识，不会有文化缺失，
语言逻辑在很多时候也是没有问题的。
但是，
另一方面，
汉语在逻辑关系上对于语境的依赖
远远大于英语对于语境的依赖，
也就是说，
语
境对于汉语的重要性是远远超过英语的。
汉语
一个单词的真实意
义往往更多地在上下文中寻得，
而英语虽然也受语境影响，
但语
境影响的
度远不及汉语。
这就是为什么汉语对语境的依赖性异常
重要的原因所在。那么《散文选》对
汉语的理解如何呢？老夫认为是很到位的，理解得很
到位，翻译得很到位，很有参考价值。
现举一例，《幼年鲁迅》的第一段第一句：
在家里，领着幼年鲁迅的是保姆长妈妈。她是一个淳朴的农村妇女。
最初大约是一个生
活在农村里的年轻的孤孀，死掉了丈夫和丧失了土地之后，就从农村来
到城里谋生。她
的姓名，当时是没有人知道的，鲁迅的祖母叫她
“
阿长
”
，因此人们也就跟着叫她
“
阿长
”
，但孩子
们却叫她
“
长妈妈
”
< br>。
那么
“
在家里，
领着幼年鲁迅的是保
姆长妈妈
”
要怎么理解呢？尤其是
“在
家里”
要怎么
理解呢？是在鲁迅的家里，还是在鲁迅奶奶的家里
，还是别的什么人的家里？
其实，这里的“在家里”理解为字
面上的“在家里”是很不合适的，而是另有意思。那么又
是什么意思呢？《散文选》在翻
译时把“在家里”省略去。确实，这种理解是很到位的。也
就是说这句话只要理解为“<
/p>
很小的时候，照看鲁迅的是长妈妈
”就可以，
“在家里”不必译
出来。相反，按照字面来理解，“在家里”真的成了“在家里”了
，也就是
at home
之类，
那么这
句话还说得过去吗。显然，是说不过去的，为什么呢？
我们都
知道，
民国的时候，
或者更早的清末的时候，
< br>有钱人家请的保姆并不只是在家里领着
孩子，
如果主人外
出，那么保姆也是要跟着孩子出行的，
保姆与孩子是形影不离的，并不只
限于在家里。所以，
“在家里”照着字面理解是很有问题的，把其本来意义给缩
小了。英语
是一个很较真的语言，如果你翻译成
at home
，那么别人就会认为，长妈妈只有在家里才
带着幼年鲁迅，
外出就不一定了。
但实际情况并不是这样，
长妈妈与鲁迅应该是形影不离的，
这是保姆的职责。
那么，
为什么汉语可以说成是“在家里”
呢？因
为汉语不是一种较真的语言，你可以字面上
这么说，
但不一定非
得照着字面来理解。
汉语的字面意义和深层意义是不一定对等的，
或者
说有时候对等，
但很多情况下不对等。
< br>如果你想知道汉语的真实意义，
你就不能够只看她的
字面
表达，
而要看她的深层表达，
深层表达才是她的逻辑表达，
而这种逻辑表达更多是受上
下文语境控制的，语境决定了汉语的真实
意义。
为什么汉语的真实意义不一定在字面上呢？而更多受制
于语境呢？这是因为汉语缺少逻辑
符号，
以致意义的表达不是很
确定，
模糊，很多时候我们都要从宏观的层面，也就是从语境
来
判断一个单词、
短语或者句子到底是什么意思。
如果不能够从宏
观层面来判断，
只看一个
词，一个短语，或者一个句子，我们的
判断往往失之于瞎子摸象，得其一隅而失其全貌了。
但英语不
一样。
英语是有很多逻辑符号的，每一个单词、
短语和句子的意
义都比较确定，因
为逻辑符号把它们的意义都限定得比较死，不可以有很多弹性。比方说
，“去”这个单词，
在任何情况下，“去”在汉语里都只有一种写法，不会有词形的任何
变化，但英语里的
go
是有很多种词形变化的，
goes,going, gone, went
。
正
是这些词形变化，或者说
go
打上了
逻
辑标志，
所以就变得很严谨，
不容易产生误解，
所以就较真，所以就字面意义和深层意义
对等。
但汉语
从来就不是这样一种较真的语言。
在汉语里，
字面所指与真实所
指是不一定对
等的，
真实的意义往往潜藏在语境中，上下文中，
要仔细推敲才能够发现。
我们常说的听话
听音就是这个道理。
《散文选》
把
“在家里”
省略，
符合语境的要求，<
/p>
达到了深层理解的目的，
翻译的效果很好。
从《散文选》的整体来看，理解是做得很不错的，值得大家学习，希望大家在看《散
文选》
时要多看这方面的工作，大力提高自己的理解能力。
<
/p>
其次，我们可以部分地学习《散文选》的措词。这里之所以说只是部分地学习，是因为《散
文选》
的措词有时候是不错的，
但也有
的时候是有问题的。这就是一个矛盾，我们怎么知道
什么时候是不错的，
什么时候又是有错的呢？这就要靠自己来判断了，
比方说
《母亲的回忆》
第一句：
得到母亲
去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我
永远回忆的
。
这句
话里的“
很多事情是值得我永远回忆的
”要怎么翻译呢？《散文
选》是这样翻译的：
A great many
things will forever be cherished in my
memory.
这里翻译得比较好的是
cherish
这个单词。该单词的本义为珍藏，珍视，用在这里很合适，
以表达对母亲的尊重和爱戴。但为什么原文里明明是“值得我永远回忆的”，
到译文里就变
成了
will forever be
cherished in mymemory
呢？这里有一个转换，把“值得”省略，
而加进
cherish
。
而问题的关键是，
这种转换让人并不觉得不适，
并不
觉得与原文大相径庭，
并不觉得离题万里，这就是
cheris
h
的巧妙之处。
但另一方面，
cherish
是怎么想起来的呢？怎么从“值得”联想到的呢？其中
有什么思维的
张力呢？也许这种思维的张力就是我们所说的语感。
而语感是说不清，
道不明的，
完全是一
种感悟性的东西
,
或者说是一种语言的功力。当你的功力达到
一定程度之后，你就可以自然
而然地想起那些栩栩如生、精彩绝伦的措词来，当然，如果
你的功力不足，
那么你就怎么想
也想不起来。
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在措词方面，
《散文选》有好的一面，但也有不好的一
面，也许在老夫看来好与不好都是那
样的醒目，下面以《母亲的回忆》第二段的一个句子
来说明。
世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友
也都是老老实实的贫苦农民。
这个
句子中的“耕种”要怎么理解呢？《散文选》的理解是
till
land
，这句话他是这样翻译
的：
From generation to generation, they
tilled land for landlord only to eke out a
bare subsistence. People who associated
with them as friends were likewise
honest impoverished
peasants.
till land
从字面上来说，应该是耕地的意思。但文章中的“耕种”是不是和“耕地”是一个
意
思呢？客观说，耕种的意义比耕地更广，耕地包含在耕种中。所以，
这里的耕种最好翻译
为
do farm work
，“做农
活”。根据上下文以及常识，我们应该知道，农民给地主家做工
不一定只是耕地，应该还
包括其他农活，比方说播种、收割、晒谷子、入仓等等。所有这些
农活都是农民做的，<
/p>
所以这里的耕种最好理解为做农活，
而不要理解为耕地，
否则理解的面
就太窄了。
当然，这里的措辞不仅
仅是一个措词的问题，
也是一个理解的问题，措词和理解
不是可
以完全分开的。
理解和措辞是我们可以从
《散文选》
译文集里学习的东西，
虽然不足依然存在，
但总体来说，
还是值得学习的地方多，有问题的地方少。
下面来谈谈《散文选》的缺点：
首先要指出的是《散文选》在处理
句子结构时问题尤多，很多地方都与原文的文气不相符，
以致原文的神韵变成译文之后有
很多有疑问的地方。
尤其是
《散文选》
在造句时往往把一些
不该断开的句子断开，以致文气打断，阻隔，不畅，这是《散文选》
最为不可接受的地方之
一。
文气代表着一个句子的风格与特点，
与汉语流水句的句式结构息息相关，
不能够随便打
断。而一旦打断，往往句子面目全非，风格迥异。
至于《散文选》
改变句子的结构和内容，
离开原文来做翻译，<
/p>
那更是我们初学翻译的人要极
力避开的。初学翻译的人一般语言能
力不是很强，对汉语的把握不是很到位，更遑论英语。
英语也就是半瓶子水，或者连半瓶
子水，
三分之一，四分之一瓶子水斗没有。让我们打乱原
文的语
言结构来重新组织语言，
我们有那样的能力吗？而原文的结构一旦被打乱，
原文的逻
辑关系被改变，那么我们还能够入细入微地把原文的神韵表达出来吗
？
其实，所谓神韵，即使扣原文也是做起来很费劲的，更不要
说不扣原文。但《散文选》在这
方面走得有点过头，
它不顾原文
的译法在学生中产生了很不好的影响，
以致刚入门的新手看
到这
样的译文，
以为翻译就是可以这样不顾原文的，
以为翻译就是和
写作一样，
可以无限度
地创造的。
但其
实，
翻译和写作是两码事。写作好的人有很好的翻译基础，
但不
一定能够把
翻译做好，
如果他不能够遵循一些基本的翻译原则，
比方说扣原文，
那么翻译十有八九要失
败。下面就举几个例子来分析，首先谈谈断句的问题，还是以《母亲的回忆》为例。
<
/p>
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我
永远回忆的。
《散文选》是这样翻译的：
I
was deeply grieved to learn of mother’s death. I
love my mother. Of her
hardworking
life, in particular, a great many things will
forever be cherished in
my
memory.
我们细读原文就可以发现，汉语是一步一步地
递进的，从“
我爱母亲
”
，到“
特别是她勤
劳的一生
”
，到“
很多事情是值得我永远回忆的
”
，对母亲的怀念情感是一步步加深
的，中间没有打断。
但《散文选》翻译成英语之后，这种连贯性有没有被打断呢？显然是打断了的，断点就在
I
love my
mother
之后。
Of her hardworking
life
另起一句，和前文的语气没有连贯起来，
这就是原文神
韵的损失。
而神韵也是翻译的一部分，
我们强调在翻译的时候不
仅仅要把内容
翻译出来，也要把原文的神韵翻译出来，但《散文选》没有这样做。那么，
怎样翻译才能够
把文气连接起来呢：
I was deepl
y grieved to
learn of mother’s passing. I love my mother,
especially
her hardworking life. Many
of her stories deserve my everlasting
memory.
我们发现，
这样翻译
，原文的语气就连贯起来了，
原文的神韵更加完整地保留下来了，
步步
递进，
一气呵成，
是扣原文的翻
译，
但可惜
《散文选》
没有保留原文的
文气，
而是把它打断，
另起一句，于是句子的神韵就改变了。<
/p>